2022年版高一语文必修下册 第八单元测评.docx

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1、第八单元测评（时间:150分钟 满分:150分）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题,19分） 阅读下面的文字，完成卜5题。材料一含蓄即含而不露、隐晦曲折之意，与诗歌创作中的浅平直露、略无余韵相反，它是中国 古典诗歌追求的一种美学境界。诗歌的含蓄包括两层内涵:一是题旨即内容上的含蓄，一些题旨，诗人 不愿明言,不能明言或不敢明言，故意说得隐约含糊，让人捉摸不透;另一种是手法上的含蓄，诗人采用 借代、暗示或象征等手法，造成言外之意、弦外之音，言已尽而意无穷。含蓄的手法,早在先秦诗歌中就有运用，诗经莱葭那种“宛在水中央”的朦胧，“所谓伊人”的隐 约,以及追求的具体内涵，都带有相

2、当的不确定性;最早提到“含蓄”一词的似在唐代含蓄”成为一种美 学形态和诗学概念,大致起于中唐皎然的诗式，他在解释“辨析”十九字时，在诗学领域第一次提到 “含蓄”:思，气多含蓄思。含蓄风格也成为唐代诗人的一种创作追求。刘禹锡就深为“言不尽意而 苦恼。他说:“常恨语言浅，不如人意深。飞视刀环歌）对如何克服“意不称物，文不逮意”的现象，他 说:“诗者，其文章之蕴耶!义得而言丧故微而难能;境生于象外,故精而寡和。”（董氏武陵集纪）也就 是说意境不在象内，诗人应该在诗歌中营造“象外之象”，这样才会“言有尽而意无穷”，这样的语言让人 体会到了“言外之意”，也就不会再浮浅。到了两宋,含蓄作为一个主要的批评标

3、准被广泛地运用到文学批评中去。欧阳修在六一诗 话中记载了梅尧臣的一段重要论述。梅尧臣说:“状难写之景，如在目前，含不尽之意，现于言外，然后 至也作者得于心览者会以意，殆难指陈也若温庭筠鸡声茅店月，人迹板桥霜，贾岛怪禽 啼旷野，落日恐行人，则道路辛苦，羁旅愁思，岂不现于言外乎?”诗歌含蓄风格形成的原因与儒家“委婉蕴藉的人文观有关。人们在日常交往和朝会、宴饮等场 合中，常常以象征性的动作、隐喻性的语言和戏剧性的场面来传情达意，久而久之，形成了蕴藉的性格 和对含蓄美的崇尚。其典型就是“春秋笔法，它要求史笔遵循“微”“晦”“婉”的表现原则，追求人物褒 贬的隐晦性,亦所谓“一字寓褒贬，微言含大义含蓄也符

4、合中国人的审美心理和审美习惯。日常生 活中,人们大都有这样的审美体脸，即含而不露的事物总比浅露、单一的事物更能让人赏心悦目、启 人深思，因为它可以唤起人们的审美注意和丰富的审美联想。“接天莲叶无穷碧固然有气势，但“小荷 才露尖尖角更有情思;“风吹草低见牛羊”给人苍茫之感，而“草色遥看近却无更有审美趣味。一首诗是否达到了“含蓄的美学境界，关键要看其意象的营构能否离形得神。”言微旨远，以小写 大是诗歌创造含蓄美的重要手法。清刘熙载在艺概中云:“以鸟鸣春，以虫写秋，此造物之借端托 寓也，绝句中之小中见大似之。”寓大于小，于细微处蕴含宏旨精义，以使读者“一粒沙里见世界,半瓣花 上说人情”。晚唐诗人杜牧

5、的乌衣巷，全诗仅落笔,于眼前的“野草花夕阳斜堂前燕等细景小 物上，反映的却是一个深刻而宏大的主旨:王朝的更替、权贵的兴衰，这是历史的趋势。烘云托月、以 此写彼是营造含蓄境界的另一手法。韵味的浓郁,创作时往往力避正面突破、明言直抒，而是侧面迂 回、出奇制胜，使之言见于“此而意显于“彼”,收言短而情长之效。金圣叹说:“画云者,意不在云也。 意不在云者，意固在于月也。此即烘云托月之谓也。”（增订金批西厢I）（摘编自中国古典诗歌的显隐，有删改） 光远大。此处没有叼艮光远大”的意思，是说王安石针对司马光认为新法“侵官、生事、征利、拒谏，以 致天下怨谤也”的指责，居高临下地提出了一个重要的原则问题名实问题

6、。应用“高屋建铳”。19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A.让王安石寒心的是,在推行新法后，友人司马光写下接连三封公开信指责反对他.B.让王安石寒心的人是，在推行新法后，友人司马光接连写下三封公开信指责反对他。C.让王安石寒心的人是友人司马光，在推行新法后,司马光写下接连三封公开信指责反对他。D.让王安石寒心的是,在推行新法后，友人司马光接连写下三封公开信指责反对他。HgD画画横线句子“让王安石寒心的人是,在推行新法后，友人司马光写下接连三封公开信指责反对他“ 存在两处语病:一是搭配不当，应将“让王安石寒心的人是改为让王安石寒心的是二是语序不当，应 将“写下”与“接

7、连”互换位置。A、C两项，语序不当，应将“写下”与“接连”互换位置;B项,搭配不当，应 将“让王安石寒心的人是”改为“让王安石寒心的是”。20 .下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）（3分）A.事情的本质才能被深刻揭示出，对方的责难才能从根本上被驳倒B.深刻揭示出事情的本质，才能从根本上驳倒对方的责难C.对方的责难才能从根本上被驳倒，事情的本质才能被深刻揭示出D.从根本上驳倒对方的责难，有利于揭示出事情的本质|M|b域明括号所在语句分号前边讲如何对待“贵难”,由括号后的“为变法正名”可知，所填语句必须落脚到 “驳倒司马光的指责”的意思上。据此,可以推断出所填语句应先说“揭示出事情的本

8、质”,后说“驳倒对 方的责难”，排除C、D两项。对比A、B两项,B项采用主动句写王安石应该怎么办，着眼于分析他对 待指责的态度，表述更自然流畅。（二）语言文字运用II （本题共2小题,11分）阅读下面的文字，完成2122题。近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注,照片里的雪竟然不是白色的，而变成红色和绿色 混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析,（）。雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、南极及其岛屿等极端冰雪环境中。，它们处于冬眠静止状态，但是一旦阳光足 够温暖，藻类就开始了春季复苏。雪衣藻，成熟后会产生类胡萝 卜素而变为红色,这使它们呈现出从绿色到红色的“西瓜色研究人员表示，近年南极温度升高为藻类的

9、生长提供了便利条件，虽然雪衣藻本身没有危害，但是 会降低雪反射的阳光量,从而，而融雪速度的加快可能使得极 地冰雪消融失控,应引起足够的重视。21 .下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）A.雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果B.雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁殖C.微型藻类雪衣藻大量繁殖引起了雪变色D.雪衣藻这种微型藻类大量繁殖引起了雪变色1a丽句式衔接题要注意承上启下,上文内容围绕雪变色展开，下文围绕雪衣藻展开，所以排除C、D两 项。A项和B项中的A项的句式更准确严谨，上文“有研究人员分析，那么下文应该得出一个确切的 结果。所以选A项。22 .请在文中横线处补写恰当

10、的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个 字。（8分）|参考答剌在阳光不足的冬天未成熟时是绿色加快融雪速度廨画第处后文说“处于冬眠静止状态”“一旦阳光足够温暖”,所以第处横线上填:在阳光不足的冬 天。第处下文说成熟后会从绿色变为红色,所以横线上填:未成熟时是绿色。第处横线上写:加快 融雪速度，这样能与后一句“融雪速度的加快”衔接。四、写作（60分）.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）北宋王安石在宋神宗的支持下进行变法。司马光和苏轼表示强烈反对，把新政批得体无完肤。 王安石也不退让,也对二人予以排挤。后来苏轼摊上“乌台诗案”的官司，面临被处死的危险，王安石却 为

11、其求情。王安石和司马光虽为政治死敌,但王安石评司马光:“司马君实，君子人也!”司马光论王安 石:“介甫文章节义，皆有过人之处。”王安石被罢相,与苏轼同游后，王安石感叹道:“不知更几百年，方有如此人物!王安石病逝，司马光 请求朝廷对其厚加礼赠，苏轼为其起草制书，提笔评价:“名高一时，学贯千载。智足以达其道，辩足以行 其言。瑰玮之文，足以藻饰万物;卓绝之行，足以风动四方。用能于期岁之间，靡然变天下之俗。” 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。王安石、司马光和苏轼三个人，你对哪个感触最深?请 结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求:结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得

12、抄袭;不得泄露个人信息;不少 于800字。写作指导公私分明，欣赏人才。实事求是，是非分明。消除成见，良性竞争。君子和而不同。材料二孔子有一天突然很高兴地对他的学生说:“子欲无言。“子贡就接着问他:“子如不言。则 小子何述焉?孔子说:“大何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉?”这段赞美无言的话，本来从教育方面着想。但是要明了无言的意蕴，宜从美术观点去研究。譬如有一个荒村或任何物体，摄影家把它照一幅相，美术家把它画一幅画。这种相片和图画可以 从两个观点去比较:第一，相片与图画，哪一个较“自然逼真”?不消说得，在同一视阈以内的东西,相片都 可以包罗尽致，并且体积比例和实物都两两相称，不会有丝毫错误。

13、图画就不然。美术家对一种境遇， 未表现之先，先加一番选择。选择定的材料还须经过一番理想化，把美术家的人格参加进去，然后表现 出来。所表现的只是实物的一部分，就连这一部分也不必和实物完全一致。所以图画决不能如相片 一样“和自然逼真”。第二，我们再问，相片和图画所引起的美感哪一个浓厚,所发生的印象哪一个深亥山 这也不消说，稍有美术口味的人都觉得图画比相片美得多。文学作品也是同样。譬如论语，“子在川上日：逝者如斯夫，不舍昼夜!“如斯夫”三字更宠 统，没有把当时的流水形容尽致。如果说详细一点，孔子也许这样说广河水滚滚地流去，日夜都是这样， 没有一刻停止。世界上一切事物不都像这流水时常变化不尽吗？过去的

14、事物不就永远过去绝不回头 吗？我看见这流水心中好不惨伤呀!”但是纵使这样说去，还没有尽意。而比较起来，“逝者如斯夫， 不舍昼夜”九个字比这段长而臭的演义就值得玩味多了!诗词中这种言不尽意的例子处处都可以 看见。冬如陶渊明归园田居：“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村， 依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。四十字把乡村风景描写得多么真切!再如杜工部的后出 塞：“落日照大地，马鸣风箫箫。平沙列万幕，部伍各见招。中天悬明月,令严夜寂寥。悲笳数声动，壮 士惨不骄。寥寥几句话，把月夜沙场状况写得多么有声有色。在音乐里面，我们也有这种感想，凡是唱歌奏乐,音调由洪壮急促而变到低微以至

15、于无声的时候， 我们精神上就有一种沉默肃穆和平愉快的景象。白杳山在琵琶行里形容琵琶声音暂时停顿的 情况说:“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”这就是形容音乐上 无言之美的滋味。以上是从各种艺术中信手拈来的几个实例。把这些个别的实例归纳在一起，我们可以得一个公 例,就是:与其吐肚子把一切都说出来，不如留一大部分让欣赏者自己去领会。因为在欣赏者的头脑里 所生的印象和美感，有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。换句话说，说出来的越少,留着不说的越 多,所引起的美感就越大越深越真切。（摘编自朱光潜无言之美，有删改） 1.下列关于原文内容的表述，不符合原文意思的一项是（）（3

16、分）A.作者引用刘禹锡的“常恨语言浅，不如人意深”是为了证明在唐代营造“象外之象”“言有尽而意无穷” 的含蓄风格已成为诗人的一种创作追求。B.早在先秦诗歌中，含蓄手法就有运用，但“含蓄”-词真正作为一种美学形态和诗学概念，应该源于中 唐时期皎然的专著诗式。C.创造含蓄境界的“烘云托月”手法，可以收到“言短情长”之效，它往往极力避免正面突破而行侧面迂 回、寓大于小的手法。D.遵循“微”“晦”“婉”的表现原则，追求人物褒贬隐晦性的“春秋笔法”与儒家“委婉蕴藉”的人文观有 关。解析上项,“创造含蓄境界的烘云托月手法寓大于小”错误。结合材料一最后一段分析“言 微旨远，以小写大是诗歌创造含蓄美的重要手法

17、此即烘云托月之谓也”,可见选项杂糅信 息、张冠李戴，“寓大于小”是“言微旨远，以小写大”创造含蓄美的手法。2 .下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）A.因为美术家把自己的人格加进了图画,即使所画内容与实物不一致，不能“自然逼真”，但从艺术角度 看，图画要比相片美得多。B.材料二援引“逝者如斯夫，不舍昼夜”的例子是为了说明在艺术作品里，无言的含蓄往往比长篇大论 更有文学趣味。C.材料二采用引论、分析、总结的论证思路,孔子和弟子的对话原本是关乎教育话题的，但在此使用 显得自然贴切。D.一千个读者就有一千个哈姆莱特，艺术的美要给欣赏者更多的想象发挥空间,这样有助于美感的真 切,更有利于

18、艺术事业的发展。|a解析a项，”因为美术家把自己的人格加进了图画“错误。结合材料二的第三段“图画就不然把美 术家的人格参加进去”分析,文中说美术家把自己的人格加进去之前要先加一番选择并经过理想化，选 项曲解文意。3 .下列诗词，不能反映材料一主旨的是（）（3分）A.曲终人不见,江上数峰青。（钱起省试湘灵鼓瑟）B.千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。（杜甫咏怀古迹）C.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（白居易琵琶行）D.妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无?（朱庆馀近试上张水部）|b画材料一的主旨是含蓄手法的广泛应用以及如何创造含蓄美。A项，曲终声寂，却没有看见鼓瑟的 湘水女神，江上烟气消散,露出几座山峰

19、，山色苍翠迷人。描写曲终人散之后,画面上只有一川江水，几 峰青山。这极其省净明丽的画面,给读者留下了思索回味的广阔空间，给人们留下神奇美妙的遐想。 这一切的一切，都尽在不言之中了。C项,这句的白话文意思是:东面和西面的画舫和游船都静悄悄的, 只看见江中心映着的秋月泛着白光。这两句从侧面烘托出了琵琶女的演奏效果,演奏已经结束，而听 者尚沉浸在音乐的境界里,周围鸦雀无声，只有水中倒映着一轮明月，耐人寻味。D项，意思是打扮好了 较经问丈夫一声:我的眉画得浓淡可合时兴?在用心梳好妆，画好眉之后，还是觉得没有把握，只好问一 问身边丈夫的意见了。由于是新娘子，当然带点羞涩，而且，这种想法也不好大声说出，让

20、旁人听到，于 是这低声一问委婉含蓄。A、C、D三项均表现了含蓄美。B项，千载流传她作的胡音昆巷曲.曲中倾 诉的分明是满腔悲愤，直抒胸臆，无言含蓄之意。4 .材料一在论证上有哪些特点?请简要分析。（4分）参蛮剥采用递进式的论证结构,先提出“含蓄”的概念及其内涵，再说明含蓄的发展过程，接着论述 含蓄产生的原因,最后说明如何营造含蓄意境，纵向深入，层层递进。（也可答“提出问题、分析问题、 解决问题”）运用多种论证方法:引用论证，如引用欧阳修、刘禹锡等人关广含蓄的见解、看法;举例 论证,如列举贾岛、杜牧诗句论述含蓄手法的广泛应用以及如何创造含蓄美。5 .请根据材料二，简要分析作者从哪几个角度说明“无言

21、之美”。（6分） 参整圜从美术角度，言及部分的图画比言尽一切的相片更美，由此证明无言之美;从文学角度， 举陶诗、杜诗的例子来论述“言不尽意的含蓄无言之美;从音乐角度，用“无声胜有声”来证明无言 之美。（二）现代文阅读II （本题共4小题,16分） 阅读下面的文字，完成69题。王安石逸事林语堂王安石是个怪人，思想人品都异乎寻常。学生时代很勤勉，除去语言学极糟糕之外，还算得上是个好 学者，当然是宋朝一个主要的文人。不幸的是，徒有救世之心,而无圆通机智为人处世之术，除去与他 自己本人之外，与天下人无可以相处。毫无疑问，他又是一个不切实际的理想主义者。倘若我们说理 想主义者是指不注意自己的饮食和仪表的

22、人，王安石正好就是这等人。王安石的衣裳肮脏，须发纷乱, 仪表选遢，人是以此等恶习为众所周知的。苏洵在辨奸论那篇文章里刻画王安石说:“衣臣虏之 衣,食犬彘之食。又说他囚首丧而，而谈诗书王安石是否喜欢以这样的特点异乎常人，我们无从 知道，但是一个人把精力完全倾注在内在的思想上，自然会忽略了他的外表，这话倒不难相信。有一个 故事流传下来，说他从来不换他的长袍。一天，几个朋友同他到一个寺院里的濠堂会。在他由浴池出 来之前，朋友们特意偷偷地在外头留一件干净的长袍，用以测脸他是否知道衣裳已经被换了。王安石 洗完出来，把那件新袍子穿上，朋友们动了手脚，他完全不知道。不管怎么样，他总是身上穿了件衣裳 就行了。

23、又有一天,朋友们告诉王安石的胖太太，说她丈夫爱吃鹿肉丝。胖太太大感意外。她说:“我不 相信。他向来不注意吃什么。他怎么会突然爱吃鹿肉丝了呢?你们怎么会这样想?”大家说:“在吃饭时他不吃别的盘子里的菜，只把那盘鹿肉丝吃光了，所以我们才知道。太太问:“你们把鹿肉丝摆在了什么地方？大家说:“摆在他正前面。”太太明白了，向众人说:“我告诉你们，明天你们把别的菜摆在他前面，看会怎么样?”第二天朋友们把菜的位置调换了，把鹿肉丝放得离他最远,大家留意他吃什么。王安石开始吃 靠近他的菜，桌子上照常摆了鹿肉,他竟然完全不知道。还有一个故事说王安石在扬州太守寐府时,他彻夜读书。那时的太守是韩琦,他后来做了宰 相。

24、王安石总是苦读通宵，天将黎明之时才在椅子上打盹。等睡醒时，已然晚了，来不及洗脸梳头发， 便连忙跑到办公室上班。韩琦一看他那副样子，以为他彻夜纵情声色，就向他劝导几句。韩琦说:“老弟，我劝你趁着年轻,多用功念点儿书吧。”王安石立在那儿未作分辩。在去职之时，他告诉朋友说韩琦不赏识他。后来，王安石的学者名 气日大,韩琦对他的看法也有了改变，也愿把他看作自己的属下，王安石却很恼怒。事情赶巧的是，王 安石在京师接受朝廷高位那一年，正好韩畸罢相。王安石记日记甚勤,竟写了七十册，他曾有这样批评 韩琦的话:“韩琦别无长处，惟面目姣好耳。”但是王安石这个怪人,除去遗遢的外表之外，尚有不止此者。在他得势之前大约2

25、0年之中，他 之所以使人谈论，是因为他屡次谢绝朝廷的提升。这倒很难相信他之如此是纯系沽名钓誉之意，因为 从他二十一岁考中进士到他四十六岁得势那是他壮年最活跃的时期，共二十五年他一直谢 绝任命，宁愿在一个偏远的省份当一小吏。那是仁宗在位之时，国家太平,才俊之士成荟萃于京都，王 安石越谢绝朝廷授予高位之意，他的声誉就越高。最后,朝廷上的官员皆急欲一睹此人的真面目。此 时他除去以文章出名之外，还位居太守，治绩斐然,行政才干之优，堪称能吏，他建堤筑，改革学校,创农民 贷款法，把他的新社会思想，实施了数项。政绩确实不错，也深得百姓爱戴。他对入朝为官的引诱一直 视若无睹，直到仁宗嘉祐五年（1060）,朝廷

26、任命他为三司度支判官，他才来到京师。6 .下列对文段的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.所谓“逸事”，多指不见于正式记载的关于某人的事迹。文中“有一个故事流传下来”“还有一个故事” 等诸如此类的文字，可说是作者的一种笔法，既表明所写有来历有根据，又能让读者看出其有别于正式 的史书记载。B文中特别写到王安石评韩琦的话:“韩琦别无长处,惟面目姣好耳。”意欲借此来表现王安石尤其看 不起注重外表装扮的人。C.人物传记往往采用叙议结合的写法，本文也体现了这一特点。如开头一段有相当多的文字就是作 者对王安石的议论，围绕这议论，作者择事而写，写出了个以往不为人所熟知的“怪人”王安石。D.虽然写的是古

27、人古事，但作者却以现代人的口吻叙述，语言显得活泼易懂，读来有趣，这应该也是本文 的可取之处。答案|b解析B项,“意欲借此来表现王安石尤其看不起注重外表装扮的人”错误。“韩琦别无长处，惟面目姣 好耳”表明王安石否定韩琦的才能，但并不是认为韩琦注重外表装扮，也不是看不起注重外表装扮的 人。7 .作者开篇就说“王安石是个怪人”，从文中的叙写看，王安石的“怪”表现在哪里?（3分） 参考答案不善与人相处;仪表遨遢，不重衣食;屡次拒绝朝廷的任命。8 .对王安石屡次拒绝朝廷任命之举，作者说“这倒很难相信他之如此是纯系沽名钓誉之意“。你认为作 者是依据什么而得出这个看法的?（4分）1餐看有救世之心,而无圆通机

28、智处人治世之术，除去与他自己本人之外，与天下人无可以相处； 敢于说批评上司韩琦的话;有行政才干，却在偏远之地任职，治绩斐然。9 .宋朝朱弁曲消旧闻中有这样的记写:“王荆公性简率,不事修饰奉养，衣服垢污，饮食粗恶,一无有 择。自少时则然。苏明允著辨奸，以为不近人情者，盖谓是也。”苏洵以“不近人情”言之，你同意 这样的评价吗?请结合本文相关内容阐述。（6分）参考答案|同意。这里的“不近人情”并不是“不通人情”的意思，而是不谙人情世故，不为日常生活小节 所牵制，是一种专注的治学状态。如王安石在洗澡之后，不知道袍子已经被换，吃饭只知道吃自己面前 的菜，等等，这些都表现了他心无旁鹫的特点。（如不同意，能

29、自圆其说亦可） 二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题,20分）阅读下面的文言文，完成1014题。唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于东宫显德殿。初上皇欲强宗室以镇天下故皇再从 三从弟及其第之子虽童孺皆为王王煮数十人上丛容问野臣埴如宗子于不下利平封德彝对曰:“上皇敦 睦九族，大封年事自两汉以豪未有如今之次者。爵命既纂，给力役,恐非示天下以至公也。”上 曰:“然。朕为天子,所以养百姓也，岂可劳百姓以养己之宗族乎!”十一月庚寅,降宗室郡王皆为县公，惟 有功者数人不降。上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之日:“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏 贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。

30、朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏,使民衣食有余，则自不为盗，安用 重法邪!”自是数年之后，承中升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿，焉。上闻景州录事参军张玄素名，召 见J可以政道。对日:“隋主好自专尽？，不任群臣，群臣恐惧，唯知某受奉行而已，莫之敢违。以一人之智 决天下之务,借使得失相半，乖谬已多，下谀上蔽，不亡何待!陛下诚能谨择群臣而分任以事，高拱穆清而 考其成败，以施刑赏，何忧不治!”上善其言,擢为侍御史。上患更多受嫁，密使左右试赂之。有司门令史 受绢一匹，上欲杀之,民部尚书裴矩谏日:“为吏受赂，罪诚当死。但陛下使人遗之而受，乃陷人于法也，恐 非所谓道之以德，齐之以礼。”上悦，召文武五品已上

31、告之日:“裴矩能当官力争，不为面从,傥每事 皆然，何忧不治?”臣光日:古人有言:“君明臣直。“裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也，君恶闻其过则思化为佞, 君乐闻直言则佞化为忠。是知君者表也,臣者景也，表动则景随矣。（节选自通鉴纪事本末贞观君臣论治） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.初/ I：皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上从容问群臣/ 遍封宗子于天下利乎/B.初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子/虽童儒皆为王/王者数十人/上从容问群臣/ 遍封宗子/于天下利乎/C.初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及

32、兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从容问群臣/ 遍封宗子于天下/利乎/D.初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从容问群臣/ 遍封宗子于天下/利乎/朝本题考查文言文断句的能力。“初”是时间状语，其后应停顿;“强宗室以镇天下”是目的关系的复 句，目的关系紧密,中间不应断开，排除A、D两项。“虽童猜皆为王”陈述的对象是“再从三从弟及兄弟 之子，所以应在“之子后停顿，排除C项。11 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分） A.甲子，甲为天干首位,子为地支首位，干支相配以纪年月日,文中是纪日。 B.宗室，是古代社会中对与君主同一

33、宗族血亲的称谓，历代皇族例称为宗室。 C.海内，即国内,占人认为我国疆土四面环绕着大海，故称国境之内为海内。 D.庶务，指国家的各种政务，后来专指朝堂之上跟军国大事相关的各种急务。 |Md画本题考查理解相关词语含义的能力。“庶务”，一般性事务，也指琐碎繁杂的事务。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.唐太宗赞同封德彝的意见，认为天子应该养育百姓，不应辛劳百姓以养活自己宗族，于是将有功者之 外的宗室郡王全都降格为县公。B.在讨论制止偷盗一事时,有人提出用重法治理，唐太宗认为应减轻赋税，选用清官，使百姓衣食无忧， 严刑峻法反而不能达到目的。C.唐太宗向张玄素询问政事，张说

34、隋亡在于君王专权,以致下谀上蔽，若君王能分任贤能之臣,考核成 败，赏罚分明，一定能够大治。D.裴矩是隋朝的旧臣，进入唐朝后，忠于国事,不做面从之臣，敢于进言，对唐太宗的不当行为谏净，受到 唐太宗的认可和当众表扬。朝本题考查对文章内容的概括分析的能力。B项，“严刑峻法反而不能达到目的”有误。根据原文 “安用重法邪”可知，太宗认为没有必要使用严刑峻法，并非否定严刑峻法的作用。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）上患更多受蟀，密使左右试赂之。（2）君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。参考答案（1）皇上以很多官吏枉法受贿为忧患,秘密派左右的人试探着贿赂他们。（2）君主厌恶听

35、到他的过失，那么忠臣就变化为佞臣;君主乐意听到直言劝谏,那么佞臣就变化为忠 臣。履册本题考查理解并翻译文言句子的能力。（1）“患，以为忧患;“嫁”，行贿,受贿;“密”，暗地里;“试”, 试探。（2）“恶”，厌恶;“过”，过失,短处;“忠”，忠诚;“化”，转变,变成;“佞”，巧言谄媚，阿谀奉承。14 .文末资治通鉴的作者司马光评价说“君者表也，臣者景也“，这句话说的是什么道理?他这样说 的目的是什么?（3分）fl麹这句话说的是“上行下效”的道理，他这样说的目的是规谏宋代以及以后的君主，一定要成为 臣子的榜样，要想“臣直”，须先“君明”。庭丽本题考查对文意的理解能力。司马光这句话是以比喻的形式说明

36、“上行下效”的道理，从而告诫 后世的君王，一定要正确立身处世,做明君才能让臣子成为忠臣，从而治理好国家。参考译文|唐高祖武德九年八月甲子（初九），太宗李世民在东宫显德殿即皇帝位。当初,太上皇想加强 宗室力量来震摄天下，因此皇室再从、三从兄弟及兄弟的儿子，即使是幼童虢子也都封王，被封王的达 数十人。皇上从容地询问众臣:“遍封宗室子弟为王，对国家有利吗?”封德彝回答道:“太上皇亲厚和睦 九族,大量分封宗室，从东西两汉以来没有如今这么多的。爵位秩命已够高的了，又多赐给劳力仆役， 恐怕不是用极公正来昭示天下的做法吧。“皇上说广是这样。我做天子，是要来养百姓的，怎么能烦劳 百姓来养自己的宗室呢!”十一月

37、初五，将宗室郡王都降为县公，只是有功勋的数人没降。皇上与群臣 讨论防止盗贼的问题。有人请求用严刑重法来制止偷盗发生,皇上微笑着说广民众之所以做盗贼，是 由于赋税徭役繁重,官吏贪污求航，饥寒交迫，便顾不上廉耻罢了。我应当除去奢侈，节省费用,轻徭役 薄赋杭，挑选任用廉洁官吏，使民众衣食富裕,就自然不偷盗，何必使用严刑重法呢!从此数年之后，海 内升平，路不拾遗，外户不闭，商人旅客敢在野外露宿。皇上素闻景州录事参军张玄素的大名，召见他， 问以执政之道。回答说:“隋朝的皇帝爱好独自专权处理各种政务，不信任众臣下，众臣下恐惧不安，只 知道领受奉行命令罢了，没有谁敢违犯。凭着一个人的才智来裁决天下的事务，假

38、使得失相互参半，乖 谬失误也已很多，下臣阿谀，皇上受蒙蔽，国家不灭亡更待何时呢!陛下确实能够谨慎选择众臣下，又根 据事务分别委任他们，自己高居拱手，安闲自在，肃穆清静，从而考察他们的成功与失败来施行赏罚，还 忧愁什么治理不好!”皇上认为他讲的一番话很好，擢升他做侍御史。皇上以很多官吏枉法受贿为忧 患,秘密派左右的人试探着贿赂他们。有个司门令史接受一匹绢绸，皇上想把他杀掉，民部尚书裴矩劝 谏说:“作为官吏接受贿赂，罪大确实应当处死。只是陛下派人送给他而接受的,就是陷害人去触犯法 律，这恐怕不是所谓用道来引导他们，用礼仪来约束他们。“皇上高兴，召来文武五品以上的官员 告诉他们说:“裴矩能够在官位极

39、力净谏，不为我的情面而屈从,倘若每件事都能这样，还忧虑什么国家 不能够大治!”臣司马光认为:古人有句话说:“君主清明，臣下正直。”裴矩对隋朝奸佞却对唐朝忠贞，不是他的生 性有了变化。君主厌恶听到他的过失，那么忠臣就变化为佞臣;君主乐意听到直言劝谏,那么佞臣就变 化为忠臣。由此可知君主如目测日影的表.臣子如同日影,表一动影子就跟随移动了。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题,9分）阅读下面两首诗词，完成1516题。桂枝香金陵怀古王安石受临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里,背西风，酒旗斜矗。彩 舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭

40、高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。金陵怀古（其四）王安石忆昨天兵下蜀江，将军谈笑士争降。黄旗已尽年三百，紫气空收剑一双。破堞自生新草木，废宫谁识旧轩窗！不须搔首寻遗事，且倒花前白玉缸。15 .下列对桂枝香金陵怀古这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.开头三句寥寥数语，即交代清楚时令、地点、天气,词人凭栏远眺，一片明净肃杀的秋色映入眼帘，让 这篇登高怀古之作顿显不凡气势。B.“彩舟”“云淡”色彩鲜明,“星河鹭起”虚实相生。这两句不仅把整幅金陵秋景图展现得活灵活现，而 且进一步开拓了诗人和读者的观察视野。C. “千古凭高”二句批判千古以来文

41、人骚客面对金陵山川只知感慨朝代的兴亡,未能跳出荣辱的小圈 子，也就很难从六朝的相继覆灭中引出历史的教训。D “六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”写出了六朝的风云变幻全都随着流水消逝，只有那郊外的寒冷 烟雾和衰萎的野草还凝聚着一片苍绿，寄寓作者兴叹。Hb瓯|b项，“虚实相生”错，“星河鹭起”，白鹭在长江上飞舞，“星河”“鹭起”应为动静相生。16 .王安石桂枝香金陵怀古与金陵怀古（其四）在表达情感上有何不同?请结合诗句加以分 析。（6分）参考答案卜）桂枝香金陵怀古表达作者对历史兴亡的感叹和对北宋统治者的告诫。下片借古讽 今，化用典故，表达出对六朝竞逐奢靡而相继灭亡的悲叹之情，同时提醒北宋统治者要奋起

42、变革，才可 避免重蹈覆辙。（2）金陵怀古（其四）表达历史更替具有必然性，无须伤感和惆怅的达观之情。尾 联写到用不着为历史搔首惆怅，还是开怀畅饮这美酒吧!隐含着诗人对历史兴亡的独特感受。（三）名篇名句默写（本题共1小题,6分）.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）魏征在谏太宗十思疏一文中告诫最高统治者，要居安思危，戒奢以俭，修仁政,济苍生，他形象地 指出“,”,深刻地表明人民的力量是很强大的, 必须审慎地对待，千万不可轻忽。（2）在答司马谏议书中,王安石与司马光虽无缘见面，但对司马光充满了仰慕之情。在结尾用 “,”两句聊表敬意。（3）阿房宫赋中,作者在总结六国和秦朝灭亡的历史教训后，提醒唐

43、朝统治者不要重蹈覆辙的句子 是,磔（1）载舟覆舟所宜深慎（2）无由会晤不任区区向往之至（3）后人哀之而不鉴之亦使后人 而复哀后人也三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题,9分） 阅读下面的文字，完成1820题。王安石变法，一开始便收效颇丰，但 了大地主、大官僚的利益。御史中丞吕诲气冲冲地在皇上面前历数王安石的十大罪状。面对吕诲强辞，王安石并不在意。让王安石寒心的人是，在 推行新法后.友人司马光写下接连三封公开信指责反对他。自此，王安石与司马光昔日的友情、信任 已 o也因为这样，王安石与友人决裂，开始反击。为了自己的政治理想，为了使新法免受，王安石写下了答司马谏议书。他针

44、对司马光认为新法“侵官、生事、征利、拒 谏，以致天下怨谤也的指责,地提出了一个重要的原则问题名实问题。他指出决定 进行变法是“受命于人主”,出于皇帝的意旨;新法的制定是“议法度而修之于朝廷“，经过朝廷的认真讨 论而订立;然后再“授之于有司“，交付相关主管部门去执行。这一“受”、一“议”、一“投”，将新法从决 策、制定到推行的全过程置于完全名正言顺、合理合法的基础上。名实已明，说明变法是正确的，司 马光的攻击全是谬论。王安石面对责难，如果就事论事地一一加以辩解，那就很可能会因为对方抓住 了一些表面现象或具体事实而陷于被动招架,越辩解越显得理亏;必须站在高处,（），为变法正名O18.依次填入文中横

45、线上的词语，全都恰当的一项是（）（3 分）A.冒犯B.触犯万劫不复 非议荡然无存高屋建领 非难高瞻远瞩C.触犯荡然无存非议高屋建钝D.冒犯万劫不复非难高瞻远瞩画第一处，冒犯:言语或行动没有礼貌,冲撞了对方。触犯眉犯;冲撞;侵犯。根据语境,此处是说王安 石变法，一开始便收效颇丰，但侵犯了大地主、大官僚的利益，是利益上的侵犯,不是语言行动上的没 礼貌，应用“触犯”。第二处，万劫不复:指永远不能恢复（佛家称世界从生成到毁灭的一个过程为一劫， 万劫就是万世的意思）。荡然无存:形容原有的东西完全失去，不复存在。语境用于写王安石与司马光 的友谊和信任不复存在，应用“荡然无存第三处，非议:责备。非难:指摘和责问。根据语境,两个词 均可以使用。第四处，高屋建筑:在房顶上用瓶子往下倒水，形容居高临下的形势。高嗨远瞩:形容眼