福建省连城县第一中学2023届高三下学期周考（一）语文试卷（含解析）.docx

《福建省连城县第一中学2023届高三下学期周考（一）语文试卷（含解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省连城县第一中学2023届高三下学期周考（一）语文试卷（含解析）.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、连城一中2022-2023学年高三年级周考语文试卷满分：150分 考试时间：150分钟一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：“春雨江南，秋风蓟北。”这短短两句分明道出了江南与北国景色的不同。 当然喽，谈园林南北的不同，不可能离开自然的差异。我曾经说过，从人类开 始有居室，北方是属于窝的系统，原始于穴居，发展到后来的民居，是单面开 窗为主，而园林建筑物亦少空透。南方是巢居，其原始建筑为棚，故多敞口， 园林建筑物亦然。产生这些有别的情况，还是先就自然环境言之，华丽的北方 园林，雅秀的江南园林，有其果，必有其因。园林与其他文化一样，都

2、有地方 特性，这种特性形成还是多方面的。“小桥流水人家”，“平林落日归鸦”，分明两种不同境界。当然北方的 高亢，与南中的婉约，使园林在总的性格上不同了。北方园林我们从洛阳名 园记中所见的唐宋园林，用土穴、大树，景物雄健，而少迭石小泉之景。明 清以后，以北京为中心的园林，受南方园林影响，有了很大变化。但是自然条 件却有所制约，当然也有所创新。首先对水的利用，北方艰于有水，有水方成 名园，故北京西郊造园得天独厚。而市园，除引城外水外，则聚水为池，赖人 力为之了。水如此，石南方用太湖石，是石灰岩，多湿润，故“水随山转，山 因水活”，多姿态，有秀韵。北方用云片石，厚重有余，委婉不足，自然之态, 终逊南

3、中。且每年花木落叶，时间较长，因此多用长绿树为主，大量松柏遂为 园林主要植物。其浓绿色衬在蓝天白云之下，与黄瓦红柱、牡丹海棠起极鲜明 的对比，绚烂夺目，华丽炫人。而在江南的气候条件下，粉墙黛瓦，竹影兰香, 小阁临流，曲廊分院，咫尺之地，容我周旋，所谓“小中见大”，淡雅宜人， 多不尽之意。落叶树的栽植，又使人们有四季的感觉。草木华滋，是它得天独 厚处。北方非无小园、小景，南方亦存大园、大景。亦正如北宗山水多金碧重 彩，南宗多水墨浅绛的情形相同，因为园林所表现的诗情画意，正与诗画相同， 诗画言境界，园林同样言境界。北方皇家园林（官僚地主园林，风格亦近似）， 我名之为宫廷园林，其富贵气固存，而庸俗之

4、处亦在所不免。南方的清雅平淡, 多书卷气，自然亦有寒酸简陋的地方。因此，北方的好园林，能有书卷气。所 谓北园南调，自然是高品。因此成功的北方园林，都能注意水的应用，正如一 个美女一样，那一双秋波是最迷人的地方。我喜欢用昆曲来比南方园林，用京剧来比北方园林（是指同治、光绪后所 造园），京剧受昆曲影响很大，多少也可以说从昆曲中演变出来，但是有些差异, 使人的感觉也有些不同。然而最著名的京剧演员，没有一个不在昆曲上下过功 夫。而北方的著名园林，亦应有南匠参加。文化不断交流，又产生了新的事物。 在造园中又有南北园林的介体扬州园林，它既不同于江南园林，又有别于 北方园林，而园的风格则两者兼有之。从造园的

5、特点上，可以证明其所处地理 条件与文化交流诸方面的复杂性了。现在，我们提倡旅游，旅游不是“白相”（上海方言：玩），是高尚的文化 生活，我们赏景观园，要善于分析、思索、比较，在游的中间可以得到很多学连城一中2023届高三语文周考试卷一参考答案（一）现代文阅读I （本题共5小题，17分）.A（3分）解析：B. “略有变化”错误；C.原文是“时间的不同也造成了各 个时期的文人对于园林文化的认识也不尽然相同”；D. “明清时期的园林艺术” 应该为大观园。1 .C（3分）解析：C “水的应用”和“形成了绚烂夺目、华丽炫人的园林风 格”强加因果。2 .C （3 分）.林黛玉住的是潇湘馆，那里最多的植物就是

6、竹子，竹子的生命力顽强，具有 高洁不屈的精神，也是变相的表达了林黛玉虽纤细但不曾折腰的高洁品质； 薛宝钗住的是蔡芜苑，那里大多都是香气馥郁的香草，能够得到众人的喜爱， 这也在说明宝钗是世故圆滑、同时横溢的品格。（任选一个，人物、植物、分析、 性格各1分，共4分，言之有理皆可酌情给分）r=r3 .在改造传统园林时，注意营造寓学于游的游览环境，融合文化交流，促进 游客在游览园林中可以通过思索、比较来得到学问，增长智慧；在保 意境根基的基础上，在园林的改造融入古代文人的情思与意趣，并将山和水合 理搭配，从而把园林景色带活以吸引游客。（每点2分，共4分，言之有理皆可 酌情给分）（二）现代文阅读n （本

7、题共4小题，18分）. C （3分）解析：C. “更有未能按时赴约的愧疚”错误4 . C （3分）解析：C “用王芳的胆小懦弱反衬”错误.增强故事的真实感。以第一人称来叙述，用，我”的耳闻目睹，向读者讲述发 生在朝鲜战场上的故事，更加真实可信，感染力更强；有利于故事的展开。 小说以“我”对小刘的感情为线索，贯穿全文，使情节更加集中连贯；有利于 表现志愿军战士的形象。通过“我”的视角，直接感受到他们崇高的精神品质， 表现我对志愿军战士的亲近感和崇敬之情。（每点2分，共6分，言之有理皆可 酌情给分）（每点2分，共5 .在战场的真实经历感染了作者，给了他强烈的创作冲动，让他有了表达自 己内心情感的需

8、要；作者把与志愿军的真挚情谊和对志愿军的由衷赞美通过 小说诉诸读者，体现了 “把心交给读者”；小说叙述故事时以顺叙娓娓道来, 语言质朴，情感自然，体现了 “艺术的最高境界是无技巧”。6分，言之有理皆可酌情给分） 二、古代诗文阅读（35分）10. （3 分）D 民心无所归, 11. （3 分）C12. （3 分）B10. （3 分）D 民心无所归, 11. （3 分）C12. （3 分）B原文标点应为：“今燕王方寒心独立，大臣不足恃,弊祸多,（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）今公又以弊聊之民距全齐之兵，期年不解，是墨翟之守也。” “桎梏”文中的意思是（管仲）被带上脚镣和手铐。原文为“二者显

9、名厚实也，愿公孰计而审处一也”。13. （8分）（1）所以为您考虑，不如停战休兵，保全装备，去回报燕王，燕王 必定高兴。（“计” “全”各1分，句子大意2分）从前，管仲射中齐桓公的带钩，这是篡逆；他抛下公子纠而不殉难，这是 怯懦。（“中”“遗”各1分，句子大意2分）14. （3分）引用名言，指明过失；分析形势，权衡利弊；设身处地，循 循善诱；以古为例，娓娓说理。（每点1分，答出三点即可）【参考译文】当初，有位燕将攻下聊城时，有人在燕王面前说他的坏话，燕将害怕被杀, 便留守在聊城不敢返回燕国。齐将田单进攻聊城一年多，士卒死伤惨重，而聊 城仍久攻不下。鲁仲连于是给燕将写了一封信，把信绑在箭杆上，射

10、进城中, 信上对燕将说：“我听说：聪明的人不去做违背时势、有损利益的事，勇敢 的人不去做怕死而毁掉荣誉的事，尽忠的臣子不先顾自己而后顾国君。现在 您为一时的激愤，不顾燕王失掉一位臣子，这不是尽忠；牺牲了自己，失去了 聊城，并没有在齐国表现出自己的声威，这不是勇敢；战功被废弃，名誉被毁 灭，后世不称颂，这不是聪明。所以，聪明的人不优柔寡断，勇敢的人不怯懦 怕死。现在死生荣辱，尊卑贵贱都在此一举，希望您仔细考虑，不要和俗人有 同样的见识。现在楚、魏两国都已退兵，燕国救兵不到，齐国必然要在聊城决 一胜负，您千万不要犹豫不决。现在燕国大乱，君臣失策，上下糊涂，燕将栗 腹率百万之众，却连打五次败仗，万乘

11、的燕国被赵国围困，国土削减，君主困 窘，被诸侯所耻笑，您可曾知道?现在，燕王正在寒心，孤立无援，大臣不可依靠,家疲惫，祸患日多，民心涣散，无所依归，您又以残破的聊城与齐国大 军对抗，整整一年不能解围，这是和墨子一样地善于守城；现今以人为食，以 骨为柴，但士卒没有背叛的心思，堪比孙膑、吴起的用兵，您的军事才能已经 显示给天下了。所以为您考虑，不如停战休兵，保全装备，去回报燕王，燕王 必定高兴。民众看见您将如同见到父母一样,朋友会兴奋地夸奖您，您的功绩 可以显扬。或者，您就抛弃燕国，不顾议论，投奔齐国，我可以请求分给您封 地，并确定封号，富有可以与陶朱公范蠡、子贡相比，世世代代享有诸侯那样 的威名

12、，与齐国长期共存，这也是一种办法。这两者，都可以使名声显赫，得 到实惠，希望您仔细考虑，慎重地选择一个方案。而且我听说，专门注意细微 末节的人，是做不出有威望的大事的；不能忍受小耻辱的人，是建立不起荣誉 和美名的。从前，管仲射中齐桓公的带钩，这是篡逆；他抛下公子纠而不殉难, 这是怯懦；以后又带上脚镣手铐,这是受辱；有这三种行为的人，乡亲都不和 他交往，诸侯也不愿意要他为臣。可是管仲虽做了这三件错事，却仍然掌握了齐国的政权，辅佐齐桓公匡正天下，九次会合诸侯，成为五霸之首，名望高于 诲！ ”于是休战撤军而去。天下，光辉照耀邻国。希望您能加以考虑!”燕将说：“我恭敬地接受您的教B【解析】二者象征的品

13、格相同，归去来兮辞里的“抚孤松而盘桓”，也 是象征高洁的品格。.15. 小松里的松树，生长在“深草”“蓬蒿”间，被埋没，不被人赏识。 诗人借此表达了出身寒微的人在成才过程中的勇于进取精神，并批判世人以出 身论人，目光短浅，趋炎附势。南轩松里的松树，生长在清风吹拂，“古 苔”“秋烟”环绕的美好景物间，十分惬意。诗人借此表达了自己潇洒自得、高 洁的情怀。（每点3分，2点6分。其中结合诗句写出具体生长环境1分，思想 感情2分;）（6分）（1）酿酒临江临江，横槊赋诗（2）相顾无言，惟有泪千行（3）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回/巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书/巫峡 苍苍烟雨时，清猿啼在最高枝 每空1分

14、，凡多字、少字、改字、错别字不给分。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，10分）今非昔比，方兴未艾。（每个1分，共2分）16. （1）句中的“所谓就是”是阐述概念的常用句式，后面的内容是 对“文化挪用”这个概念的解释；（2）句中的破折号是用于表示前后句的逻辑 关系（因果），前面的观点句是“果”，后面的分句内容是“因”。（每点2 分，共4分，言之有理皆可酌情给分）增文势：句式整齐，节奏鲜明，极大地增强了语句的表达气势；广文义: 从形式到审美再到精神愉悦，句意丰富，全面表述了还原历史真实所能产生的 效果。（每点2分，共4分，言之有理皆可酌情给分）（二）语言文字运用n （

15、本题共3小题，io分）在助力脱贫攻坚的战斗中，我们文艺工作者可以有怎样的作为？（3分，言 之有理皆可酌情给分）17. B （3分）解析：都是搭配不当；A项数量短语成分赘余，C项主语残缺，D 项语序不当。18. “我”和“我的”都属于第一人称表达方式，在这里起到了拉近与读者距 离、便于抒发情感、使文章更具真实性的效果；和句中其他两处第一人称代 词共同使用，句式协调，更加突出了这种效果。（每点2分，共4分，言之有理 皆可酌情给分）、写作（60分）（60 分） 例文展示：功成不必在我，我自恪守本分标题观点明确，抓住作文材料的核心“本分“无论是主份，还是备份，都是航天员的本分。”二十三年“坐冷板髡二何

16、 其漫长！但邓清明没有懈怠，没有苟且，没有忘记自己的本分，拥有这种可贵 的品质，实乃个人之幸、时代之幸、国家之幸！简要引述作文材料内容，也提 出作文观点，并为下文做好铺垫。不忘初心，坚守本分，是个人追梦圆梦的大道之行。古人言：“心之所向， 虽远弗届；穷山距海，不能限也。我相信邓清明数十年如一日的训练，总会换 来命运之神的青睐，事实上国家和人民都给了他高高的赞誉；而他守住本分， 无我忘我，也已让他在心灵的星空上，无数次地遨游漫步。画家齐白石五六十 岁仍籍籍无名，但他不汲汲于一时富贵，只是沉浸在自己的书画世界，耄耋之 年，名满天下，可谓老树繁花。华罗庚曾言：“机遇只会给那些有准备的头脑， 而不会给

17、懒汉。”由此观之，做好本分，莫问前程，而福报善报可能已在路上。展开议论。设置分论点之一，从“个人追梦圆梦”的角度切入，联系材料 分析，列举齐白石事例，再引华罗庚名言论证。无论穷达，坚守本分，人人如此，则可为成就民族复兴之不二法门。曹植曾 说：“冀以尘雾之微补益山海，萤烛末光增辉日月回眸历史，王侯将相固然 光彩夺目，而那些“位卑未敢忘忧国”的平凡志士们，也是中华民族坚实的脊 梁。惨遭盗贼窃书，二十年成果毁于一旦，史学家谈迁抛下地位功名，三年重 写国榷；清军南下，六品小官阎应元毅然率江阴人民抗清八十余日，留下了 “十万人同心死义，留大明三百里江山”的历史佳话。这些人或身逢逆境，或 位卑言轻，但他们

18、坚守住自己的本分，为他们的时代增光添彩。邓清明虽未站 到台前，可他不减训练强度，甘做备份，这份精神着实让人感佩。而当中国航 天屡建奇功，队友们载誉归来，不也就是邓清明热泪盈眶，圆梦之时？设置分论点之二，从“民族复兴”的角度切入，与分论点一形成层进式， 明显优于一般的机械排比甚至观点杂糅的分论点。从历史到现实展开分析，谈 迁一例颇好，但阎应元一例稍显违和，可考虑替换。“苔花如米小，也学牡丹开。”纵使平凡仍花开如常，这是苔花的本分；“不 采而佩，于兰何伤！”无人赏识仍吐露芬芳，这是兰花的本分。而“功成不必在 我，功成必定有我”，则宣示着新时代“邓清明”们矢志不渝的本分。00后出生 正在长成的青年，

19、也当有邓清明的气度与胸襟。“没有低人一等的学生，除非你 放弃你自己”，多少寒门学子，默默坚持，得以圆梦名校，一展宏图？而有朝一 日，你跻身宏大的团队，也许你没有木秀于林，你只是默默无闻的“备份”，但 也请相信，请你和“主份” 一样，做好本分，成功也已在迫近。高考考场作文慎用华而不实的排比句，但本文选取的多个名言金句，均能 关联到材料内涵，也就为文章加分了。并且作者适当联系现实，从00后青年的 角度继续分析，呼吁青年人向邓清明式学习“本分”。功成不必在我，我自坚守本分。若有用我之时，我会马到成功！我想，邓清 明如此，每一个你我，亦然。总结全文，语言精简，照应标题，回扣材料。问，增长我们的智慧，那

20、才是有意义的。（摘编自陈从周中国文人园林）材料二：在中国的文人历史上，古典园林自古以来就是一个文人作品中非常重要的 意象，园林的建设造就融入了文人的情思与意趣，成型后的园林又给文人们带 来不曾有过的心中悸动，时间的不同也造成了各个时期的文人对于园林文化的 认识也不尽然相同。园林文化的不断发展造成了在明清时期的园林艺术文化达到成熟的阶段， 而红楼梦中的大观园的园林建筑就是那个时期园林文化的集大成者，它的 园林艺术成就是全方位的、全方面的成功，因此也是最能反映文人看园林时产 生的心中意境，心中审美的情怀，心中发散的思想。文人用意境造园林，园林 又以实际产生的化学反应补给文人的心中世界，这一点在红楼

21、梦中体现得 淋漓尽致。（以下段落顺序已被打乱）大观园的植物布置更是每个人品格的写照，爱什么植物，说明你喜欢这 个植物所具有的品格，也间接说明了这个人的品格，文人对于园林意境的体会 也就近乎全面展现了。错落有致的亭台楼榭是贾府文人们吟诗作画的场所，恰当的小建筑能够 带领这些文人感受大观园最极致的美，循序渐进地体会大观园中的神秘美感， 一步一步地将大观园的全貌展现给来人，这是文人园林意境的灵魂所在。大观园的造地选址在宁国府的基础上进行扩建，彰显贾府气势，距离贾 府又比较近，可以时常去大观园写生游玩，在宁国府内的建筑又贴近贾府的大 山祖脉，更能让贾府文人将这种祖脉给一代一代继承下去，这是贾府文人对于

22、 园林意境的根基。山和水的搭配将大观园的景色都带活了，真给游览的人带来一种深处自 然的感受，在近乎真实的大观园里，文人们更容易在山水之间吐露最真实的想 法和心声。园林重要的还有匾额楹联，一个题人用什么字什么词都在一字一句 说着这个人的文化素养、个性特点。（摘编自V红楼梦：以意造园，复以园造意，大观园背后的文人园林意境）.下列对材料相关内容理解和分析，正确的一项是（3分）A.北方园林建筑物的“少空透”与南方园林建筑物的“多敞口”，都可以 追溯到原始的居住形式。B.明清之后以北京为中心的北方园林与唐宋时期的园林相比略有变化，这 是南方园林影响的结果。C.不同时期的文人有着不同的情思与意趣，这使得不

23、同时期的大众对于园 林文化有了不同的认识。D.明清时期的园林艺术成就是全方位的、全方面的成功，也是最能反映文 人意境、思想与情怀的。1 .根据材料一的内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.南方园林的“小中见大”，淡雅宜人，多不尽之意，这些都与江南的气 候条件有着密切的关系。B.赏景观园的过程中也应该扩大见闻，增长智慧，如果只是“白相”，就 不是高尚的文化生活了。C,那些较为成功的北方园林，都注意到了水的应用，因此形成了绚烂夺目、 华丽炫人的园林风格。D.扬州园林兼有南北园林风格的介体特征，可以证明其所处地理环境与文 化交流诸方面的复杂性。2 .材料二的后半部分已被打乱，根据论证的结构与逻辑，

24、下列各项的顺序最恰 当的一项是（3分）B.C.A. D.材料二提到“大观园的植物布置更是每个人品格的写照”，请在“潇湘馆“衡芜苑”中任选一个，对此观点简要分析。（4分）.据报道，我国的园林旅游业发展前景良好。请结合材料，从改造传统园林的角度谈谈应该如何促进园林旅游业发展。（4分）（二）现代文阅读n （本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成69题。文本一：团圆（节选）巴金晚会结束。小刘打手电给我照路，走原路回去。翻过土坡的时候，我看见远 远地有些明亮的灯光，一下子全灭了。小刘站住倾听一下，说一句：“不要紧。” 又往前走了。一路上我很兴奋，不仅是王芳的演唱，所有的节目都使我激动。 我接触到那么

25、丰富的精神面貌，那么广阔的心灵。我离开军政治部的那天，到王主任的房里辞了行回来，小刘给我打好了铺盖 卷，在住室里等我。他要回到原来那个连队去。他向我表示了歉意。他虽然高 兴回连队，可是他的讲话和举动都流露出依依不舍的感情。我也不愿意这么匆 匆地跟他分别。最后我同他约定过两个月到那个连队去看他。我并不曾失信。可是我去晚了些，已经是好几个月以后了。这中间我到过几 个部队。我常常怀念小刘，因为我一直没有得到他的消息。我后来忽然听说小 刘在的那个连队打了胜仗，把敌人占据的一个无名高地拿下来了。这些日子为 了迎接国庆三周年，为了欢迎第二届祖国人民赴朝慰问团，志愿军前沿各个部 队都在打胜仗，到处都听得见这

26、样的说法：“争取立功，迎接亲人。”我听到了 许多捷报以后，再得到那个连队的胜利消息，我很难制止想会见小刘的欲望。 过了国庆节，我便动身到那个连队去。我们在坑道里见到了连长。他已经得到 了通知，又热情又亲切地接待我。我和他交谈了半个钟头的光景，便提起小刘 的名字，还说我想见见小刘。“对，对，刘正清，是个好战士！ ”连长点头说。我连忙说明我跟刘正清很熟，并且把那次分别的情形也讲了。“不凑巧，他回国去了。“连长略略皱起眉毛说。我诧异地问道：“他回国去干什么呢？ 我自己马上兴奋地接下去说：“参加 国庆节观礼吗？”连长摇摇头说：“他挂了花，送回去了。”“他挂了花？伤重不重？”我愣了一下，惊问道。连长看了

27、我一眼，声音低沉地答道：“两条腿都断了。”我变了脸色，着急地追问：“危险吗？”连长昂起头说：“这个小青年还嚷着要回朝鲜来打美国鬼子呢！”“他能回来吗？ ”我顺口问了这一句。话出口我才觉察到它是多余的了。连长看了我一眼，激动地说：“要是真依他的话，他一定要回来。那天他跟 着我上战场，打到最后，主峰上还有个敌人的大母堡攻不下来，火力猛得很， 我们牺牲了几个同志。我十分着急，拿起一包炸药，打算自己冲上去炸掉它。 刘正清拉住我的衣服，要求我把任务交给他。他一上去就把母堡解决了。可是 他自己满身是血，两条腿都完了。担架员来抬他，他还说我要坚持，我要打。 我后来去看他，他皱着眉头，脸上没有一点血色，我却没

28、听见他哼过一声。我 告诉他要给他请功，他还说自己没有好好完成任务，应当检讨。”小刘虽然回国，但是我总算践了约，我在这个连队住下来了。头两三天我睡在炕上，半夜里好像总听见小刘在讲梦话，其实全是我自己在 做梦。我本来打算在这里多住些时候，可是忽然接到王主任的电话，说是祖国 来的慰问团就要到了，叫我马上回到军政治部去。我到了政治部，还是住在从前住过的地方。我几个月不来，山沟里也有了不 小的改变。人多了，路宽了，房屋增加了，树木也茂盛了。沟口用松枝搭了一 个牌楼，上面有这样九个字：“欢迎祖国人民慰问团。”走了一段路，见到好些 熟人，还隐约听见文工团同志们的歌声。我放好行李就去见王主任。王主任在房里跟王

29、芳谈话，一面在看手里的几张稿纸。他见我进去，跟我握 了手，就把稿纸塞到我手里让帮忙修改。我摊开稿纸一看，原来是王芳写的一 首欢迎慰问团的献诗。我还看到王主任帮忙修改的句子。王芳看见我不提什 么意见，便挑出几个她自己认为不大妥当的句子要我替她解决。这次我总算给 她帮了一点忙。她满意地拿回诗稿就向我告辞。我要留住她，她却笑着说：“我 还要准备节目，再不回去，我们陈团长可要急死了。下次来吧。”我就说：“那么我陪你走一段吧。”她还要推辞，我却跟着她走出了洞子。出得洞来，我一开口就问起小刘的事情。她听到小刘的名字，马上说：“小 鬼有个东西要我交给你！ ”我连忙问：“什么东西？ ”她侧过头看了我一眼，脸色

30、 马上变了，压低声音说：“笔记本。小鬼还说”“他怎么说？ ”我打断了她的话。.“他说他等了你几个月，他还以为你回国去了呢！ ”她答道，埋下头往前走， 也不再看我了。我过了半晌，才再问一句：“他伤得怎样？ ”我心里不好过，我 好像又看到小刘那张皮球似的脸，他笑得那么高兴地说：“我一定等着你！”王芳一面走，一面说，好像在自言自语：“小鬼从医疗所上车回国的时候， 两条腿都锯掉了，他还在哼歌唱祖国，还说装好了假腿就回到前线来。他比 我坚强多了。”她一直不讲话，我后来实在忍不住又问一句：“他没有危险吧？”她忽然抬起头，提高声音说：“他一定会活下去，比我们还活得久。他没有 腿，也能做许多、许多好事情。”她

31、很激动，不过声音很坚决。但是这以后她又 不作声了。我们默默地走到了文工团的住室。我拿到笔记本，马上打开翻看，在第一页 上，我看见小刘亲笔写的四行字：忠于团就要忠于自己的工作爱祖国就要爱自己的同志王芳站在我旁边，低声念出了这两句话，然后解释道：“小鬼说他以后不一 定能再见到你，请你留下这个做纪念吧。这些字是他入团的时候写的。”我郑重地放好了笔记本，跟王芳紧紧地握一次手，一个人慢慢地走回去。（有删改）文本二：巴金的小说理论是他大量小说创作经验的总结和升华。他视创作为表达自己 内心情感的需要，是自己生活的一部分；主张创作面向读者，“把心交给读者”， 和读者进行诚挚的情感交流；同时认为“艺术的最高境界

32、是无技巧”，肯定情 感是创作的主要内容，形式和技巧只是它的附庸。（摘编自许德论巴金的小说理论与批评）注：1952年3月，以巴金为团长由文学艺术家组成的17人访朝代表团奔赴 朝鲜前线，慰问志愿军战士，在战火纷飞的前线度过了 300多天；1961年，巴 金根据在朝鲜的真实经历创作了中篇小说团圆。3 .下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.当“我”离开军政治部时，小刘作为通讯员的种种表现透露出对“我”这个祖国来的客人无微不至的关怀和依依不舍的深厚情谊。B .为迎接国庆三周年和欢迎祖国人民赴朝慰问团，志愿军前沿捷报频传，“争取立功，迎接亲人”的口号彰显出热爱祖国、为国争光的革命豪情。C.

33、小说通过写“我”向连长了解小刘的情况和夜里做梦两件事，表现了我 对小刘的思念之深,也有对他受伤之后的牵挂,更有未能按时赴约的愧疚。D,从写王芳创作欢迎慰问团的献诗和请人反复修改稿件的情节中，可 以看出她是一个富有才情、做事认真、具有革命热情的文工团青年。4 .下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说主要采用侧面描写，通过连长和王芳的讲述和“我”的回忆，塑造 了小刘的好战士形象。B.小刘两条腿都锯掉了，还是坚信自己能回到前线去，表现出勇敢执着、 坚强乐观的人物特征。C.小说在塑造人物时主要运用了衬托的手法，用王芳的胆小懦弱反衬出志 愿军战士的英勇无畏。D.小说中“我

34、”的形象带有一定的作家自我抒发的色彩，读者可以从中窥 测到作家的家国情怀。8 .文本一以“我”的视角来叙述故事，请分析这种写法的好处。（6分）.文本二中巴金的小说创作理论在团圆中是如何体现的？请结合文本加以 分析。（6分） 二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。.初，燕将攻下齐之聊城，人或谗之，燕将惧诛，遂保守聊城，不敢归。齐 田单攻之岁余，士卒多死，而聊城不下。鲁连乃书，约之矢以射城中，遗燕将 日：“吾闻之：智者不倍时而弃利，勇士不怯死而灭名，忠臣不先身而后君。 今公行一朝之念，不顾燕王之无臣，非忠也；杀身亡聊城，而威不信于齐，非

35、 勇也；功废名灭，后世无称，非知也。故知者不再计，勇士不怯死。今死生荣 辱，尊卑贵贱，此其一时也，愿公之详计而无与俗同也。今楚、魏交退，燕救 不至，齐必决之于聊城，公无再计。彼燕国大乱，君臣失计，上下迷惑，栗腹 以百万之众，五折于外，万乘之国，被围于赵，壤削主困，为天下戮，公闻之 乎?令藏王方寒心狸女大臣丕足帝国弊柄多知工无所归令公X必弊聊之民里全齐之兵期年不解是墨翟之守也食人炊骨，土无反北之心，是孙膑、吴起之兵也, 能以见于天下矣。故为公计者，不如罢兵休士，全车甲，归报燕王，燕王必喜。士民见公，如见父母，交游攘臂而议于世，功业可明矣。意者亦捐燕弃世，东 游于齐乎，请裂地定封，富比陶、卫，世世

36、称孤寡，与齐久存，此亦一计也。 二者显名厚实也，愿公孰计而审处一也。且吾闻，效小节者不能行大威，恶小 耻者不能立荣名。昔管仲射桓公中钩，篡也；遗公子纠而不能死，怯也;束缚 桎梏，辱身也；此三行者，乡里不通也，世主不臣也。然而管子并三行之过， 据齐国之政，一匡天下，九合诸侯，为伍伯首，名高天下，光照邻国。公其图 之！”燕将日：“敬闻命矣！”因罢兵而去。（节选自战国策齐策六）.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.今燕王方寒心独立/大臣不足恃/国弊祸多/民心无所归/今公又以弊聊之民距 全齐之兵期年/不解是墨翟之守也/B.今燕王方寒心/独立大臣不足恃/国弊祸多/民心无所归/今公又以弊

37、聊之民距 全齐之兵/期年不解是墨翟之守也/C.今燕王方寒心/独立大臣不足恃/国弊祸多/民心无所归/今公又以弊聊之民距 全齐之兵期年/不解是墨翟之守也/D.今燕王方寒心独立/大臣不足恃/国弊祸多/民心无所归/今公又以弊聊之民距 全齐之兵/期年不解/是墨翟之守也/10 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）“人或谗之”与“一食或尽粟一石”（马说）两句中的“或”含义不同。A. “为天下戮”与“为天下笑”（五代史伶官传序）两句中的“为”含义 相同。B. “桎梏”即脚镣和手铐，文中的意思是（管仲）被恶名缠绕，无法施展才华。D “伯”通“霸”，“伍伯”，就是“春秋五霸”，“伍伯首”

38、文中指齐桓公。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.信中鲁仲连指出燕将发一时的激愤，为臣不忠，舍身亡城，以致无功无誉, 这样做是不明智的。B.鲁仲连给燕将建议，虽然归燕必定会受到燕王和百姓的欢迎，但他更希望燕 将降齐，这样就可以声名显赫。C.信中以管仲的事迹为例，意在说明成大事者不能效小节，不能恶小耻，方能 成就万代功业，流芳百世。D.鲁仲连在信中恳请燕将熟虑慎取，明知而为，终于说服燕将撤军，成功解除 了聊城之围。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）故为公计者，不如罢兵休士，全车甲，归报燕王，燕王必喜。昔管仲射桓公中钩，篡也；遗公子纠而不能死，怯也。14.鲁

39、仲连巧解聊城之，采用了怎样的游说策略?请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这两首唐诗，完成1516题。小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。南轩松李白南轩有孤松，柯叶自绵嘉。清风无闲时，潇洒终日夕。 阴生古苔绿，色染秋烟碧。何当凌云霄，直上数千尺。15 .下面对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.小松里的“出”形象写出了小松由小转大的变化，“出”是未来“凌云” 的先兆。B.“南轩有孤松”里的“孤松”与陶渊明归去来兮辞里的“孤松” 象征的品格不同。C.南轩松通过写阴凉处生出的深绿青苔，侧面衬托了松树的高大浓密和年 岁

40、之长。D.咏物诗往往托物言志，这两首诗都表达了诗人不满足于眼前现状，勇于追求 的精神。.16 .同样是写松，小松与南轩松的生长环境不同，由此表达的思想感情也不同， 请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。苏轼在赤壁赋中，写下.”两句，把曹操把酒临风,举矛吟诗的潇洒形象刻画得栩栩如生。（2）江城子乙卯正月二十日夜记梦中，表现词人梦里归乡，与妻子相见时,“执手相看泪眼,竟无语凝“执手相看泪眼,竟无语凝情形的两句是:空荡的山谷中，凄厉的猿啼常常引发诗人的悲思愁绪.“猿的鸣叫”在唐宋 诗词中屡见不鲜，如“, 三、语言文字运用（20分）（一

41、）语言文字运用I （本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成1820题。经过二十年的发展，汉服在中国社会所处的生态早已一一，登上了官 方主流媒体的“大雅之堂”，官方机构也会以弘扬传统文化的名义组织相关的活 动，在身边随处可见汉服出行的小哥哥、小姐姐和小朋友。但如此“花团锦簇” 的盛景并没有消解年轻人守护中国传统服饰的焦虑，而这一次的困境来自外部， 这就涉及迪奥马面裙事件中出现的一个高频词汇文化挪用。（1）所谓“文化挪用”就是把他国的文化元素拿来，经过改造、包装、整 合，再利用自己的渠道打上自己的标签对外推销出去。（2）这其中让我们无比 被动的“短板”也是绝对不能用“清者自清”或者“不与你们一

42、般见识”这样 的理由轻轻带过的中国在国际上的文化传播力实在是太弱了，弱到不仅和 本民族灿烂悠久的传统文化不相称，也和我们 一、充满生机的流行文化 的生命力不相称，更是与中国在世界上的大国地位不相称，这种全方位的不相 称才是我们焦虑的根源。其实，这两年少数古装影视剧开始端正态度，正儿八经地请来服饰史顾问 打造符合历史真实风貌的美术。观众惊讶地发现，无需盲目“改良”，盲目追求 “设计感”，只要还原历史真实的服饰、配色和美术风格，就能做到无与伦比的 “高级感，就能打造大众普遍接受的“美; 就能让观众感受到中国古文明令 人震撼的魅力。蕴藏在中国历史中的这些真实的文化遗产，就是“中国风”审 美的精神源头

43、，也是我们在时代的浪潮中对外进行文化传播，对内树立文化自 信的底气所在。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。（2分） 19 .文中（1）句中的“所谓就是”结构和（2）句中的破折号，二者 发挥的语法作用看似相同，都有解释说明的功能，但仔细思考又有所不同， 请进行辨析。（4分）.在文中画波浪线的部分使用了排比的修辞手法，请分析其表达效果。（4分）（二）语言文字运用n （本题共3小题，io分）阅读下面的文字，完成2123题。主持人潘鲁生：以民间手工艺资源为例，往往富集于发展相对滞后、开发性破坏 相对较少的贫困地区，是名副其实的“双手的文化创造”，是富有地方文化特色 的经验和技能。我们文艺工作者要充

44、分认识其中的文化价值、发展价值，激发 这些土生土长、代代传承的文化资源。特别是在当前“体验经济”发展环境下, 要以地方物产和自然资源为依托，把手工艺制作的“生态环保优势”，手工艺原 材料及产品可再生、可降解、可循环利用的“循环经济优势”转化为特色文化 产业。这样既发展生产，带动大众就业，又促进设计创业，实实在在地助力脱 贫攻坚。欧阳黔森：扶贫先扶志，文艺工作者的重要任务是“扶志”。要通过创作优 秀的文艺作品为老百姓送上精神大餐，激发他们对美好生活的向往，积极引导 群众巩固脱贫成果。正在央视热播的电视剧花繁叶茂，是根据我的报告文学改编的，生动展示了脱贫攻坚这个宏大背景。在撰写报告文学和拍摄期网，

45、我 深入到花茂村，我真切感受到了花茂村村民们发自内心的幸福，我把这种感受 倾注笔端，我的创作也因此有了灵魂。我们有幸参与了脱贫攻坚这场人类历史 上的伟大工程，要用笔、用镜头记录下这些精彩故事，最后汇聚成一种精神， 激励人们不断前进。.20 .根据两位被采访者的表述内容，分析概括文中划线处主持人提出的问题，并补写在文中开头处。要求: （3分）并补写在文中开头处。要求: （3分）绕话题中心，表述简洁，不超过30个字。21 .文中画横线的句子有语病，下列选项中与之错误类型相同的一项是（3分） A.叶嘉莹先生心系故园，将毕生财产近3600多万元全部捐赠给南开大学，设 立“迦陵基金” OB.修改后的反不

46、正当竞争法，完善了侵犯商业秘密责任主体的范围，强化 了侵犯商业秘密行为的法律责任。C.黄岩北宋戏曲砖中的儿童形象，抬手疾行，烂漫天真，感受到孩童嬉笑滑稽 的可爱，这说明“小儿班”于宋代早期就已出现。D.机械手简直就是一个神奇的“擒拿利器”，可独立完成水下拾取、回收、布 放等任务，并可与其他工具配合开展水下采样、测量等作业。22 .文中画波浪线句子中的两个加点词语“我”和“我的”两词，如果去掉则 句意不变，如果保留则表达效果又有所不同。请简要分析保留的表达效果。（4分）UiUi、写作（60分）.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）2022年11月28日上午，神舟十五号载人飞船飞行乘组阵容官宣

47、，邓清明终 于出现在名单中。为了这张“太空门票”，邓清明准备了 25年，做了 4次“备 份航天员”，与神九、神十、神十一、神十二擦肩而过。在与中外媒体记者见面 时,他说：“一次次与任务擦肩而过，有过失落，也有过泪水，但我从来没有彷 徨过，更没有放弃过。对我来说我可以用一生去默默准备，但绝不允许当任务 来临的时候我却没有准备好。为梦想而坚持，为事业而奋斗，当确定我为神舟十 五号飞行乘组时，我的内心十分的平静，想得更多的是珍惜机会，扎实训练， 不辱使命，做一个让组织放心，让乘组放心的人。”请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭; 不得泄露个人信息；不少于800字。