新目标英语八(上)Unit 6I’m more outgoing than my sister教学设计和反思.docx

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1、新目标英语八（上）Unit 6rm more outgoingthan my sister教学设计和反思教材分析这是第六单元的第一课时的内容，中心话题围绕Talk about personal traits and compare people 这个题材开展多种教学 活动，本节课是本单元的重点，通过听、说、读、写来培育同学 综合运用学问的力量，通过有限的课堂实践活动，能精确 地用英语在交际中运用本单元的话题对自己与他人进行描述，作 出比较并进行推断。并让同学能在做中学。通过听、说、读、写 来学习比较等级，加深对比较等级的语法现象的理解和运用，培 育同学综合运用学问的力量，能初步运用这一语言结构

2、进交谈， 为后面Section B的学习打下基础，在本单元中起着承上启下 的用。通过本课时的学习，能培育同学间的友好相处，规范自 己的行为，同时能提高他们的观看力量和推断力量，激发他们对 学习英语的爱好和热忱，在接近生活常态的交际中能乐于仿照, 敢于开口，乐观参加，主动请教。在此之前，同学已把握部分形 容词的用法。所以，这些对同学来说并不难，同学很简单把握.学情分析本班有47名同学，有一半同学英语成果不抱负，考试常不及格， 其余的同学英语基础很好，学习爱好较浓。他们学习英语有较强 的记忆力和仿照力量，有待培育学问的扩展运用力量，有较强的 求知欲和表现欲，但部分同学不自信，羞于表现，但又盼望能得

3、 到他人的确定。因此我尽量设计一些活动让他们广泛参加，有更 多的机会来说英语，削减他们的恐惊感，缺少丰富的语言基础, 对某些任务的完成有肯定的难度，通过同学间的合作学习，降低 他们的学习难度，使他们体验到胜利的喜悦。同时在阅读和书面 表达中加以落实，提高他们综合运用语言的力量，使各层次的同 学都有所收获。教学目标1)学问目标：目标词汇：outgoing , more , than , calm , wild , athletic , twin , tall , short , thin .目标语言：Is that Sam? No, that s Tom. He has shorter hair than Sam.Is Tom smarter than Tim ? He s calmer than Sam.(2)语言技能：能对人物的外表进行描绘，共性进行比较，能在 日常生活中恰当理解和运用本单元的话题对自己与他人进行描 述，作出比较并进行推断(3)情感目标：体会英语学习的乐趣，做到在“用中学，在学 中用”(4)力量目标：培育同学自学力量，阅读力量，提高听的力量，熬炼同学交际力量与他人合作的力量提高同学听、说、读、写及 学问自学的综合力量。