语文版七年级下册语文《骆驼寻宝记》导学案PPT反思板书教学设计.docx

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1、语文版七年级下册语文骆驼寻宝记导学案PPT课件反思板书教学设计语文版七班级下册语文骆驼寻宝记导学案PPT课件反思板书 教学设计9、骆驼寻宝记备课时间.3. 22执教时间.3. 2324教案总序号：21、22教学目标1 .深化理解童话的思想内涵，在情感态度和价值观等方面受到 教育。2 . 了解童话在语言运用、形象刻画、情节支配等方面的特点。3 .尝试学习创作富有生活哲理和思想内涵的童话故事。4 .把握续写的写作要领，学会续写作文。重点.深化理解童话的思想内涵，在情感态度和价值观等方面受到 教育。1 . 了解童话在语言运用、形象刻画、情节支配等方面的特点。 难点.学习运用丰富的想像、夸张和拟人的手

2、法。1 .理解童话是幻想和现实奇妙结合的儿童文学样式。2 .童话中形象的塑造。第一课时一、活动导引课前预习。要求如下：读准音，查词典，为本文应积累的词语正音、释义。读顺文，并圈出最感爱好的内容。读懂意，指文章大意，并有感情的朗读对骆驼描写的部分。 二、正音听读1 .携O手嫉（）妒对峙（）踽踽（）独行温馨（）淙淙（）潺潺（）花团锦簇（）2 .老师范读1 3段，要求同学听难读音，体会感情（动物们 急于去寻宝的迫切心情），领悟意趣（童话作品中夸张式语言的 表达效果）。K范读旨在于音、情、意等方面对同学进行朗读指导，引导同 学声情并茂地朗读课文，学会边诵读边感受品尝的观赏方法三、朗读设疑1 .请同学分

3、角色朗读课文，要求吐字清楚精确、朗读声情并茂。2 .设疑激趣：课文题目是骆驼寻宝记，但文章除了写“骆 驼”还写了其他很多动物，清边读课文，边将这些动物圈点出来， 并思索：为什么要写这么多的动物？这样写有什么好处？四、争论沟通1 .除了骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝行列？它们都寻到 宝了吗？（明确：有大象。金丝猴、乌鸦、老公鸡和老母鸡、牛、马。 羊、大白鹅、鸭子、狮子、老虎、金钱豹、大灰狼、独角犀、河 马。麻雀、斑鸠、小毛驴等30多种动物都“火烧火燎”地加入 了寻宝的行列。最终众多动物又毫无例外地退出了寻宝的队伍。）2 .用一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现，作用是什 么？（明确：都是为下文

4、突出刻画骆驼作铺垫，从反面衬托骆驼。）3 .构思特点引导：在构思上，下了一番苦功，对前后的内容作了细心支配。 全文写了 30余种动物，多而不乱，杂而有序，各具特色，详略 有别。先分别写30多种动物如何上路又无功而返，再集中笔墨， 详写骆驼如何战胜重重困难获得胜利。在写骆驼时还穿插了鹦鹉 和燕子，来和骆驼作比较，以突出骆驼的形象。基于上述构思，课文可切分成两部分：第一部分（110段），写各种动物纷纷踏上寻宝的道路又 全都半途而废的经过。其次部分（H19段），写骆驼历尽千辛万苦最终寻到了珍 宝。4 .默读，感受第一部分“多而不乱、杂而有序”的写作特色 和形象逼真、富于感染力的描写。五、质疑活动鼓舞同学大胆质疑，组织好同学的争论活动。