小学语文人教三年级上册(统编2023年更新)第一单元-蝙蝠和雷达教案.docx
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1、蝙蝠和雷达教学设计(一)教学目标:1、认识5个生字,会写12个生字.正确读写蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推 进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。2、朗读课文,把握课文主要内容与要点,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系,激发热爱科学、乐于观察与 探究的兴趣。教学重、难点:L能大致说出课文的主要内容。2、知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。3、明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。课前准备:1、布置学生查找有关仿生学的资料2、课文朗读录音、写有生字词语的小黑板、CAI课件教学过程:一、以图为媒,引入新课(依次出示蝙蝠和雷达的图片)同学们,你们认识它们吗?请说一
2、说你对它们的了解。蝙蝠是一种动物,雷达是一种探测装 置,它们之间有什么联系呢?今天,我们一起学习一篇新课文蝙蝠和雷达。(板书课题)指导写褊蝠两字。二、朗读课文,学习生字1、听课文朗读,注意生字的读音,标出自然段。2、自由朗读课文,读准字音,难读的句子多读几遍。3、同桌轮流读课文,互相评价,互相指导。4、出示写有生字词的小黑板,指名开火车从读生字词,提示学生注意形声字和螭、荧”等字的读音。三、默读课文,归纳大意1、课文主要讲什么?请大家默读全文,用自己的话说一说。2、同桌交流课文的主要内容 3、指名讲,师生共同归纳。你现在知道蝙蝠和雷达之间的关系了吧?四、学习前三个自然段(一)默读前三个自然段,
3、找出过渡句(二)出示过渡句,这个句子运用了什么修辞手法?(设问)读了这个句子,你心中产生了什么疑问?过渡:要想揭开其中的奥秘L我们要先来学习第三自然段。(三)重点学习第三自然1、指名读第三自然段,其他同学思考:这个自然段主要写了什么?2、指名讲段意3、对于蝙蝠在夜间飞行,你会用什么词语来形容它?为什么?4、出示句子:蝙蝠是在夜里飞行的,还能捕捉飞蛾和蚊子,而且无论怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,即使一根 极细的电线,它也能灵巧地避开。(1)抓住重点词句,让学生知道蝙蝠有能在夜间飞行而且不会有危睑的本领.(2)模拟体验:你想试一下在夜里飞行吗?让学生闭上双眼,在教室里走一圈,提醒学生要注意安全.(3)说感受(4)指导朗读:蝙蝠的本领真让人佩服,我们应该带着怎样的语气来朗读这一段话?(赞叹、佩服)五、结束语我们人类是靠什么来判断有没有障碍物的?(眼睛)那蝙蝠能在漆黑的夜里飞行,它靠的是不是那双像猫头鹰一样锐利的眼 睛呢?
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