小学语文人教三年级下册（统编）第五单元-16宇宙的另一边教学设计.docx

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1、16宇宙的另一边文本分析：宇宙的另一边是部编版三年级下册第五单元的第一篇课文，是精读课文， 讲了作者趴在窗台，看着浩瀚的星空，产生的无尽遐想。在宇宙的另一边有很多神 奇的秘密。有个做着相反动作的一个“我”，所有的事物都和这边截然相反。文中的 一切都充满了纯真的想象，给孩子们增加了无限的想象空间。学习目标：1 .会认“淌、秘”等6个生字，会写“淌、秘”等10个字，正确读写“星空、 流淌”等9个词语。2 .有感情地朗读课文，用自己的话说说课文写了宇宙另一边的哪些秘密。3 .能仿照课文展开想象，和同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密。 学习重点：1 .有感情地朗读课文，用自己的话说说课文写了宇宙另一边

2、的哪些秘密。2 .能仿照课文展开想象：宇宙的另一边还会有哪些秘密。学习难点：3 .能仿照课文展开想象：宇宙的另一边还会有哪些秘密。学习准备：1 .预习提纲：完成对应课文预习作业。2 .制作多媒体课件。（教师）课时安排：2课时第1课时课时目标L会认“淌、秘”等6个生字，会写“淌、秘、密、栋、梯、铃、绪” 7个字。2.有感情地朗读课文，用自己的话说说课文写了宇宙另一边的哪些秘密。 教学过程一、明确目标，预测内容1 .聚焦单元导语。教师引导：第五单元是一个习作单元，主要学习任务是（学生齐读本单元 语文要素）课件出示：宇宙是广袤空间和其中存在的各种天体以及弥漫物质的总称，它处于不断的运 动和开展中。在

3、浩瀚的宇宙中，有着哪些不为人知的秘密，科学家一直致力于研究 它。2 .聚焦课题。(1)导入：今天我们学习本单元的第一篇课文宇宙的另一边。教师板书课 文题目，学生齐读课文题目。(2)质疑：读了课文题目，同学们有什么要问的吗？(3)预测：请猜一猜课文会写些什么。(4)过渡：宇宙的另一边是什么样的呢？让我们跟随作家陈诗哥一起去看一看。3.了解作者。二、初读课文，感知“秘密”L学生自读课文。课件出示：自读要求：读准字音，读通句子，圈出生字词，难读的地方多读几遍。标出自然段序号，思考：宇宙的另一边是什么样的？2.学习反应。(1)认读词语。教师指名认读，相机提示：“气喘吁吁”的“吁”不能读成yM(2)识记

4、生字。生字归类。动作演示辅助识记：通过演一演“气喘吁吁”的样子加深印象。 组词识记：秘密、秘书、秘诀、秘方。(3)指导书写“秘密二课件出示田字格中的范字。教师引导观察：这两个字有什么相同和不同的 地方？预设：读音相同，都有“必”字。一个是左右结构，一个是上中下结构。 教师引导观察：要写好这两个字，我们要注意些什么呢？教师范写，提示书写要 点：“秘”左窄右宽，“必”要写得稍大，最后一笔要穿插到禾字旁下；在“密”中, “必”相对要小，最后一笔要舒展，能包住下面的“山二学生练写，全班展评。三、归类指导，练习写字1 .课件出示田字格中的范字：淌、栋、梯、铃、绪。教师指名认读。2 .教师引导观察：这5个

5、字有什么相同的地方？(左窄右宽)你认为哪些字比 较难写，请提示大家。3 .指导书写“绪二教师范写，提示：右边“者”第四笔撇要写得舒展，穿插到”下面。 学生练写，同桌互评。4 .学生自主临写其他4个字，全班展评。四、朗读课文，整体感知本课主要写了一件什么事？五、随堂练习1 .辨字组词。2 .填空。六、课外练习1、书写本课7个会写字。2、观看一些有关宇宙的纪录片，再结合自己的想象，说一说你幻想中宇宙的另 一边是什么样的。第2课时学习目标：1 .会写“乘、篇、越” 3个字，正确读写“星空、流淌”等9个词语。2 .能仿照课文展开想象，和同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密。教学过程一、朗读课文，感受想象

6、1 .上节课，我们学习了 “宇宙的另一边”这课的生字、词语，初步感知了小男 孩无限的想象，这节课让我们继续走进文本，领略浩瀚宇宙的趣事！ 二、边读边想象，重点感悟2 .互动课堂：自读课文，想想课文写了宇宙另一边的哪些秘密？3 .教师出示课文插图，配上音乐，指名轮流读课文第13自然段。课件：当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着 我呢？我们的目光会在哪里相遇？（想象力丰富）3齐读第4-9自然段，说一说课文还写了宇宙另一边的哪些秘密？小结：作者的想象有的幽默，有的特别，有的优美。在作者的想象中，宇宙的 另一边特别有趣。4 .学生自由朗读课文第1012自然段，思考：课文还写了

7、宇宙另一边的什么秘 密？ （1）学生交流。（出示课件）课件出示：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子， 慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高（2）教师指名朗读，提问：宇宙的另一边的习作秘密是什么？5 .学生默读课文第1012自然段，思考：从哪些地方可以看出课文写的是“我” 的想象？（出示课件，全班齐读）课件出示：正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在 想什么呢？ ”想象中、现实6 .边看边读边猜测，我们认识一个想象丰富、善于动脑的“我”。你喜欢吗？（板 书：想象丰富、爱动脑筋）7 .小结：通过故事我们见识

8、了宇宙的另一边的秘密。而正是因为了解宇宙另一 边的神奇，让我们爱上了书，爱上了阅读。三、加强示范，指导写字L练写汉字。出示田字格中的范字：乘、篇、越。（1）指导书写“乘二动画演示“乘”的笔顺。教师范写，提示：第三笔竖写在竖中线上，最后 两笔撇、捺要写得舒展。（2）指导书写“篇观察：注意字形特点。教师范写，提示：“篇”上小下大，要注意把“竹” 的竖和竖钩变成点。（3）指导书写“越二观察：写好“越”字要注意的地方。教师范写，提示：“越”是半包围结构, 走字旁的最后一笔捺要写长一些，能托住右边的局部，右上局部的撇要注意穿插到 竖提下面。（4）学生练写，同桌互评，全班展评。2.学生抄写词语：星空、流淌、秘密、楼梯、相遇、铃声、万物、乘法、思绪。 四、拓展延伸你知道真正的公主在哪里吗？是在大海边、宫殿里，还是在城堡里？你知道有 一百零八条命的恶龙史麦克是怎么死的吗？你知道小王子里的那只小狐狸有什 么秘密吗？五、课堂练习1.判断下面句子是不是想象的。六、课外练习1 .正确书写本节课3个生字新词。2 .仿照宇宙的另一边，写一篇属于你自己的想象的小作文，要新奇、有趣， 有自己的想法。板书设计：16宇宙另一边倒影截然相反宇宙的这边想象丰富、爱动脑筋