小学语文人教五年级上册(2023年修订)第八组-口语交际:我最喜欢的人物形象教案.docx
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1、课题我最喜欢的人物形象课型口语交际授课时间1课时教学目标1 .在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物,态度大方,声音洪亮。2 .引导学生积极地参.与交际过程,在交际过程中,通过多方面评价规范口头语言,培养良好 的听说习惯和相互交际的能力。3 .举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会。4 .养成认真倾听的习惯,并迅速抓住说话的重点。教学重点1 .准确、清楚、大声地介绍自己喜欢的人物。2 .积极和别人交流,养成主动交流的习惯。教学难点养成认真倾听的习惯,并迅速抓住说话的重点。教具准备课件教学设计设计意图导入()分 钟一、创设情境,激发交际兴趣(出示课件2)师:同学们,你平时喜欢看什么书
2、?你最喜欢书中的 谁?他有什么特点?(指名说)师:大家有那么多喜欢的书,有那么多喜欢的人, 那么,你最喜欢的人物形象是谁?今天我们就来聊一聊这 个话题。板书:我最喜欢的人物形象【设计意图:由问 题导入,激发学生的兴 趣,提高他们的探究欲 望。】二、明确目的。(出示课件3)【设计意图:明确说话同学们,今天我们就来交流一下你最喜欢的人物形象。我们在交流的时候,应该做到哪些呢?生讨论,并总结:板书:说话条理要清楚声音要洪亮要介绍出处和喜欢的理由的目的,让学生们有的 放矢,降低说话的难 度C】三、合作探究(出示课件4)【设计意图:给每个小1.小组的每位同学把自己喜欢的人物形象介绍给大组提出切实可行的要
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