“蹲下”与孩子交流四年级家长育儿案例.docx

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1、蹲下与孩子交流四年级家长育儿案例“蹲下”与孩子沟通四班级家长育儿案例生活中，总会看到一些家长以“老大”自居，对待孩子永久 一副居高临下、神圣不行侵害的架势。对此，我是很不赞同的。 对于孩子，我主见把她放在和我公平的基础上来进行对话。不管 什么事情，我会和孩子进行争论，尤其是在她犯错误的时候，我 会跟她争论，当然有的时候我也会批判她。一般我会留意以下几点：1、先充分确定她。其实孩子犯错误很少是主动的犯某些错 误，而是在不经意间做错了。有的时候动身点是好的，但是做着 做着就偏离了原来的目的，变成犯错误。那我在跟孩子讲道理时, 我会先充分的确定孩子的优点，对哪些地方进步了进行表扬。在 这基础上，我再

2、和孩子谈她在什么地方做错了，这个时候，孩子 也比较简单接受我们的看法。假如一味地数落孩子，责备孩子这 也不是那也不对，只会让孩子产生自卑心理和逆反心理。2、所讲的道理要合理。有的时候，在跟孩子讲道理时，不 能随便的给自己找理由，自己做错的要勇于承认错误，言行身教, 不能把自己做不到的事情要求孩子做到。所以这个道理肯定要合 理，制定了规章就大家一起遵守。这样，孩子才会听从你讲的道 理。3、给孩子机会。是人都会犯错，更何况是孩子，我们允许 孩子犯错，只要改正就好，我们也允许孩子为自己的错误辩解。 我常常跟孩子说，我们来辩论，只要你的理由能劝说妈妈，那么 你今日就没做错。其实，在孩子为自己错误辩解的

3、时候，你能发 觉孩子为什么会犯错，她的动身点是什么，能让你发觉问题的所 在，更能为你假如跟孩子讲道理做好铺垫，当然，也是为了让孩 子更加理解我们所讲的道理。4、要了解自己孩子的状况。自己的孩子自己最清晰，什么 状况下跟她讲道理效果会很好，什么状况下只会让自己更生气。 当孩子的心情很感动，根本就无法沟通的时候，我建议这时候最 好不要去搭理她。让她安静下来后再进行沟通。尝试过许多次发 觉，事后和她沟通这件事的做法对还是错，比在事情过程中效果 来的好许多。5、冷静。处理孩子的问题时，肯定要冷静，许多时候你看 着孩子的错误你会被气得哭笑不得，这个时候肯定先稳定自己的 心情。打骂孩子并不能很好的解决孩子的问题，反而会让孩子也 布满了暴力感。自己的心情会影响孩子的心情，所以肯定要冷静 的和孩子探讨。“蹲下”，让自己处于与孩子公平的地位沟通，公平对待，这就是我教育孩子的态度。羊尖试验学校四（3）班家长