七年级语文上册：教学设计2：《论语》十二章（第1课时）.docx

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1、论语十二章教学设计【教学目标】知识和能力目标：1 .学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。2 . 了解论语的有关知识，明确其在历史上的价值。3 .学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。过程和方法目标：1 .通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。2 .联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学 习方法。情感态度和价值观目标：通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经 典文化的热情。【教学重点】1 .通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能 力。2 .结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热

2、爱民族经典 文化的热情。【教学难点】理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意 识。【教学方法】诵读法、合作探究学习法；分类整理归纳法。【教学准备】多媒体课件【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、自主学习1 .导入。有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子, 而不知道论语，也不能算是有思想的中国人。“半部论语治天下”，它形 象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走近孔子，随着这 位“万世师表” 一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。2 .初读课文，扫除语言障碍。特别注意加点字的音、形、义。人不知而不愠(yCin)学而不

3、思则罔(wGng)思而不学则殆(ddi)不亦说(yuG)乎传(chudn)不习乎知之者不如好(hdo)之者3 .教师泛读课文，然后学生自主朗读。4 .根据课下注释，翻译课文。子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠, 不亦君子乎？(学而)译文：学习了，然后时常复习它，不也愉快吗？有志同道合的人从远方来， 不也快乐吗？人们不了解我，我却不生气，不也是君子吗？曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习 乎？ ”(学而)译文：我每天多次反省自己，替别人办事是不是尽心尽力呢？和朋友交往是 不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习了呢？子日：“吾十又五而志于学

4、，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十 而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(为政)译文：我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事就不迷惑， 五十岁懂得了什么是天命，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才能达到随心 所欲，想怎么做便怎么做，也不会超出规矩。子日：”温故而知新，可以为师矣。(为政)译文：温习学过的知识就会得到新的理解和体会，可以凭借这点当老师了。子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(为政)译文：只读书却不思考就会感到迷茫而无所适从，只思考却不读书就会有害。子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 贤哉回也。”（雍也）译文：孔子说：“多么有贤

5、德啊，颜回！ 一竹篮饭，一瓜瓢水，住在简陋的 小巷子里，别人都受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐。多么有贤德啊， 颜回！”子曰：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”（雍也）译文：孔子说：“对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好 学习的人，又不如以学习为乐趣的人。”子曰：“饭疏食饮水、曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如 浮云。”（述而）译文：孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。 用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（述 而）译文：几个人一同走路，其中一定有

6、我的老师。选择他们的长处来学习，看 到自己也有他们的短处就要改正。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕）译文：孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕）译文：孔子说：“一个军队的主帅可能被夺去，但一个普通人的志向不可能 被夺去。”子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（子张）译文：子夏说：“广泛地学习而且能坚守自己的志向，恳切地提问并且能多 考虑当前的事情，仁德就在其中了。”二 合作探究根据学生对课文的理解，小组内合作研讨，概括每一章所讲的内容。第一章：第一句讲学习方法。第二句将学习乐趣。第三句讲为人态度，属

7、于 个人修养范围。不断温习，（知识）方能牢固，学习之乐；志同道合的人远道而来, 切磋促进，人生之乐；自求长进，不怨他人，提高修养。第二章：讨论思想品德修养。朱熹认为，重在为学。“传”指受之于师，“习” 则熟之于己，而“忠” “信”为“传习”之本。由此可见古代治学之人非常重视 思德修养。第三章：讲的是不同年龄阶段修身做人的一些做法。第四章：讨论学习方法，说明了温习旧知识的重要性。第五章：讨论正确的学习方法，阐述学习和思考的辩证关系，认为二者不可 偏废，学习与思考想结合，方能所得。第六章：讨论思想道德修养，颜回清平乐道的高尚品质。第七章：讲正确的学习态度。随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长

8、处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。要虚心求教，取长 补短，弥补不足。第八章：讲的是在平淡的生活中，应乐在其中，不羡慕、不贫图不义之财。第九章：讲的是要学习别人好的地方，借鉴别人不好的地方，修正自己的缺 点。第十章：告诉我们时光飞快流逝，我们要学会珍惜时间。第十一章：用国家的帅将与一个人的志向作对比，说明立下大的志向，对于 一个人的成长，具有非常重要的意义。第十二章：一个人，要有大志，还要善于思考，才能有较大的收获。三、 归纳拓展1 .通假字。2 .词类活用。3 .古今异义。4 . 一词多用。5 .特殊句式。四 达标测评1 .试背全文，比比看谁背得最准确。2 .背诵过程中要注意停顿，不抢不拖，不加字，不吞字。