石油大学专业课程《心理学》自我检测试题C卷 含答案.docx

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1、：石油大学专业课程心理学自我检测试题C卷含答案疝:考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。中:2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。孙：如 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。得分评卷入一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、人际关系是人与人之间在通过与相互影响而建立起来的的关系。2、注意保持在某一 上的时间是狭义注意稳定性；注意保持在某一上的时间是广义注意稳定性。3、情景记忆是个人以亲身经历的、发生在一定 和 的事件（情景）为内容的记忆。4、人的能力形成和发展，主要是 因素和因素相互作用的结果。5、表象是从 到 的过度阶

2、段，是认识过程中的重要环节。6、解决问题的思维过程有：提出问题、和验证假设。7、记忆是人脑对过去经验的反映，包括保持o8、行主义心理学是由美国心理学家 于 创立的一-个西方心理学主要流派。9、表情动作是情绪的外部表现形式，主要有、和言语表情。10、性格是人在对现实的稳定的和习惯化了的中所表现出来的个性心理特征。得分评卷入二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）A.胆汁质B.多血质C.黏液质I）.抑郁质2、有预定目的但无需意志努力的注意是（）A.随意注意B.不随意注意C.有意后注意D.有意注意3、“心不在焉，则黑白在前而不见，

3、擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（）A.感知B.记忆C.注意D.思维4、将人格分为内向型和外向型的是（）A.荣格B.谢尔顿C.威特金D.霍兰德5、屈于人的心理发展特点的是（）A.集中性与分散性B.连续性与阶段性C.平衡性与差界性D.方向性与可逆性6、下列哪个选项是根据动机对活动作用大小划分的。（）A.主导动机和辅助动机B.意识动机和潜意识动机C.高尚动机和低级动机I）.生理性动机和社会性动机7、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（）A.服从B.从众C.模仿D.暗示8、人在处理各种社会关系方面的性格特征是（）A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征9

4、、在刺激物作用卜，人脑独立形成具有社会意义的形象的过程是（）A.有意想象B.随意想象C.创造想象I）.再造想象10、人以知识经验为基础对感知事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是（A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性11、人的认识过程、情绪情感过程意志过程称为（）A.个性特点B.心理过程C.心理现象D.个性倾向12、各种社会关系得以实现和发展的基础是（）A.人际沟通B.人际交往C.亲和行为D.人际关系13、多血质的高级神经活动类型的基本特征是（）A.强、平衡、灵活B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活D.弱14、医生根据病人的体温、血压、心电图等检杳资料确诊病患，这属于下

5、列哪种思维特性？（）A.间接性B.概括性C.预见性D.抽象性15学生能做到“一题多解”的思维活动是（）A.再现思维B.集中思维C.发散思维D.抽象思维16、把注意保持在同一活动上的时间是指（）A.注意的广度B.广义注意稳定性C.狭义注意稳定性D.注意的转移17、人把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是（）A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性18、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应？( )A.首因效应B.晕轮效应C.近因效应D.刻板效应19、学校教育中通常采用的()措施体现了外部动机的理论。A.正强化B.

6、负强化C.奖惩D.间接强化20、在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，使心理学成为一门独立科学的学者是( )A.冯特B.华生C.费希特D.弗洛伊德得分评卷入三、名词解释(共8小题，每题2分，共16分)1、意志：2、概念:3、心理状态：4、社会刻板效应：5、心理学的三大流派：6、自我：7、表象：8、能力：得分评卷入四、判断题(共10小题，每题1分，共10分)1、()气质无好坏之分，而性格有好坏之分。2、()心理学既是一门自然科学，也是一门社会科学。3、()心境是一种持久而微弱的情绪状态，具有弥散性，有时心境的产生是没有原因的。4、()心境是一种持久而微弱的情绪状态，具有弥散性，有时心境的产

7、生是没有原因的。5、()情绪是人和动物都有的。6、()在复习时把相似的材料放在一起进行，复习效果会更好。7、()错觉是在客观刺激作用下产生的对刺激的错误知觉。8、()朝令夕改、人云亦云、随风转舵是缺乏意志自制力的表现。9、()潜移默化是指有意识记的结果。10、()人的特殊能力发展水平的高低取决于人的智力水平的高低。得分评卷入五、简答题(共6小题，每题4分，共24分)1、性格有哪些特征？2、为什么说人的心理的实质是人脑对客观现实的主观映象？3、试述创造性思维的特征及其培养。4、简述心理健康的基本标准。5、什么是再造想象？再造想象的形成与发展应具备哪些基本条件？6、简述知觉的特性有哪些？得分评卷入

8、六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、简述动机的内涵及功能，举例说明动机强度与工作、学习效率的关系。并结合个人经验，阐 述个体性格形成的膨响因素与作用。参考答案一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、沟通心理2、对象活动3、时间地点4、遗传环境5、再造想象创造想象6、明确问题提出假设7、识记再认或回忆8、华生 20世纪初9、面部表情身段表情10、态度行为方式二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、D2、C3、C 4、A5、B6、A1、C8、A9、C10、C11、B12、A13、A14、A15、C16、B17、A18、B19、C20、A三、名词解释（共8小题，每题2分，

9、共16分）1、意志：是人自觉的确定目的，并根据目的调节支配自己的行为，克服各种困难，以实现预定 目的的心理过程。2、概念：在心理学上指的是反映客观事物共同特点与本质属性的思维形式，是高级认知活动的 基本单元，以一个符合，就是词的形式来表现。3、心理状态：是指某一时刻或某段时间内相对稳定的心理活动背景。包括意识状态、注意、情 绪状态、疲劳状态等。4、社会刻板效应：指人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法，也是一种概括而笼统的 看法。5、心理学的三大流派：格式塔心理学、行为主义心理学、精神分析学说6、自我：亦称自我意识或自我概念，主要是指个体对自己存在状态的认知，是个体对其社会角 色进行自我评

10、价的结果。7、表象：是指人脑对感知过的事物的形象的反映。8、能力：是指能够顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征，即能力是直接影响活动效率, 使活动得以顺利进行的心理特征。四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、对2、对3、错4、错5、对6、错7、错8、错9、错10、错五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、一、性格的态度特征：对社会、集体和他人的态度的特征，对荼和学习的态度的特征，对自 己的态度特征；二、性格的意志特征：对行为目的明确程度的特征，对行为的自学控制水平的特征，在长时 间工作中表现出来的特征，在紧急或困难情况下表现出来的特征；三、性格的情绪特征：强度特征，稳定性特

11、征，持久性特征，主导心境特征：性格的理智特 征：感知方面，记忆方面，想象方面，思维方面。2、答：客观现实是人的心理活动内容的源泉：社会生活实践对人的心理起制约作用：心理是客观现实的主观映象：心理是客观现实的能动反映。3、特征：1、既需要发散思维，乂需要集中思维；2、创造性思维没有现成的答案：3、迷恋和目的指向性是创造性思维的重要特征；4、灵感状态；5、创造性思维需要创造性相象的参与。4、答：（1）有正渊的智力水平。（2）能够了解并接受自己。（3）能与他人建立和谐的关系。（4）善于调节与控制情绪。（5）有良好的环境适应能力。5、再造想象是指根据语言的描述图形或符号示意，在人脑中产生的有关事物新形

12、象的过程。要形成正确的再造想象就必须能正确理解和掌握词与实物之间标志的意义，否则想象活动难 以进行并会导致错误。由于表象是想象的基本材料，表象愈丰富，想象的内容也愈丰富，因此, 丰富的表象储备是再造想象形成的基本条件之一，同时，再造想象不仅依赖于已有表象的数量, 也依赖于已有表象的质量，正确反映客观事物的直观材料愈丰富，再造想象的内容就愈生动、 愈正确。6、答：知觉的选择性、知觉的理解性、知觉的整体性、知觉的恒常性。六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、答：动机的内涵：动机是为激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内 部心理过程或内在动力。例如，热时寻找比较凉爽的

13、地方；饿时寻找食物并奔向有食物的场所; 渴时寻找水源等。这时，需要就成为人的活动的动机了。电影中国合伙人中，很多学生为 了出国参加“新梦想”的英语培训班，最后参加托福考试、签证面试等。对于更好的学习英语 知识，是这些学生的需要，目标就是通过考试，通过签证面试，这就是他们参加英语培训班的 动机。动机的功能：一）激活功能动机具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转 向活动状态。如为了获得妈妈的赞扬而听话的小孩儿。（二）指向功能动机能将行为指向一定的对象或目标。如在休息动机的支配下，人们可能 去电影院、公园或娱乐场所。（三）维持和调整功能 动机具有维持功能，它表现为行为的坚持性

14、。当动机激发个体的 某种活动后，这种活动能否坚持下去，同样要受动机的调节和支配。当活动偏离目标时，动机 就会将其调整回目标中来。6月份的高考，考生们想要考上目标大学，这就是动机的激发功能；为了制定详细的学习计 划，按部就班地复习，这就是动机的指向功能：当觉得自己很疲倦，想要放弃的时候，想到自 己的目标大学，就会调整自己的心态，坚持下去，直到完成高考，表现出了动机的维持和调整 功能。人的性格和主要和遗传和环境有关，其中又以后天的因素为主，所谓遗传其实也是和环境联 系的，我们有的时候和父母很象，是因为我们和我们的父母从小一起生活不自觉的模仿了他们 的言行，还有父母和我的关系，我们家庭的气氛是否融洽，是否独生子女，出生顺序，家庭模 式，父亲在性别分化上最重:要的作用，还有学校对人的性格也有很重要的作用，我们的教育啊, 生活的集体啊，老师的言语啊，最后我们的社会对人的性格也有影响，社会道德啊，风气等等自 我意识对一个人的性格形成和发展起着卜分重要的作用。1）家庭环境 家庭被称为“制造人类性格的工厂”，它是儿童最早接触的环境。包括父 母教养方式和态度、家庭自然结构状况（2）学习环境包括教师的教育态度、思想教育、校风、班风、体育锻练。