（外研版三起第三册）Module 6 Abilities Unit 1 Can you run fast-教学设计和反思.docx

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1、（外研版三起第三册）Module 6 AbilitiesUnit 1 Can you run fast?教学设计和反思教材分析本课属于新授课教学，它是在前面几个模块学习了不少动词短 语的基础上进行的教学，同时也为第九模块Can I have some sweets?埋下伏笔，教材涉及到一些体育项目，始终围绕句型Can you. . . . ?Yes, I can. No, I cant来绽开，课文通过跑步、跳高、 跳远、骑自行车竞赛来设计课文，使课文生动形象，贴近生活化， 使同学乐于参加其中。学情分析本课教学对象是四班级的同学，由于他们都来自偏僻的农村, 没有上过多少英语课，而且英语口语基础较

2、弱，但是他们对新来 的老师很奇怪 ，也比较情愿去学，因此，本人在这一课中 主要创设一个符合该班同学实际的语言教学情境，设计了嬉戏、 歌曲、听力、闯关竞赛等练习，始终把激发同学的学习爱好放在 首位，让同学边学边练并获得肯定的成就感，激发他们学习英语 的爱好。教学目标1、语言学问目标：能听懂、会说、会写单词：can、run、 ride 、 fast 、 jump、 high 、 far2.认知目标：能初步认知You cant run fast是You can run fast的否定形式。3、技能目标：1）能听懂 Can you run fast/jump high/ride fast/jump far?并用 Yes, I can. /No, I cant 来回答2）使用“can”谈论自己或他人的力量。4、情感目标：通过课堂实践，让同学体验收获的喜悦，增加自 信，大胆开口说英语。教学重点和难点重点：1、能听懂会运用句型Can you run fast / jump high/ride fast/jump far?以及确定否定回答；Yes, I can. No, I cant.2、通过合作沟通，体验学习乐趣，突出任务型教学。难点：情态动词can的理解