小学语文人教四年级上册（统编）第六单元-20、陀螺教案.docx

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1、20、陀螺（第二课时）教学目标：1 .能正确流利地朗读课文，理清文章思路。2 .指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。3 .学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。4 .使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。教学重点：指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。教学难点：指导学生从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。教具准备：课件教学过程：一、导入：认读生字词二、新课教学：1、这篇文章写了关于陀螺的哪些内容？2 .按照提示理清课文思路：说陀螺一（）别名一（陀螺的玩法）得陀螺一（）陀螺一（）陀螺.文章中心事件是什么？为什么前面却花大量篇幅写

2、与陀螺相关的其它事呢？3 .文章哪几段是作者斗陀螺之后的感悟？找出来后齐读这几段文字。4 .作者得到怎样的感悟？（人不可貌相，海水不可斗量）说说你对这句话的理解。这句话深刻地告诉了我们一个 道理：不能只根据外貌评估一个人的才能，品质和行为。6、自主学习，合作交流。“我”的心情变化过程。因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想着那只陀螺英武的风姿。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上显身手！我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。三、合作探讨，各抒己见。1 .本文写的是作者小时候的一段经历，“直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字。”想一想让作者难以忘怀的 是什么？作者念念不忘的是真挚鲜明的情感，是天真单纯的童趣，是成长的感悟。2 .说说本文的写作特点。富有儿童情趣的语言，使文章形象性，生动性，趣味性。丰宫的想象和联想，比喻和拟人等修辞手法的运用。准确恰当的动作描写。真实细腻的心理描写。四、课后作业。请回忆自己的生活经历，试着写写自己童年时候的一种玩具，写出玩这种玩具的过程，并谈谈自己的感受。 板书设计：20、陀螺说一一做一一得一一斗一一悟陀陀陀陀（玩中学一一人不可貌相，海水不可斗量。）螺螺螺螺