乘上大船游世界【教案】—【教学设计】.docx

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1、中小学教学参考资料教学设计试卷随堂检测乘上大船游世界教学设计代姿一、教学目标：目标知识与技能：指导学生选用各种工具、材料，采用撕、贴、剪、 纸工的多种手法进行造型活动。过程与方法：引导学生认识轮船是重要的交通工具，通过想象大胆表 现各种轮船的造型。情感、态度、价值观：激发学生对想想创作的热情。二、教学重点：画出大船的造型，加上想象的装饰。教学难点：添加出人物的活动、使画面充满生活气息。三、教具准备：课本，课件，油画棒，水彩笔，卡纸，彩纸，剪刀， 胶水，双面胶。学具准备：课本，油画棒，水彩笔，卡纸，彩纸，剪刀，胶水，双 胶。四、教学过程一、谜语导入师：小朋友们猜猜看，老师说得是什么？水上一幢房，

2、烟囱屋顶装，呜呜一声叫，带你过海洋。师：小朋友们真聪明，一下子就猜对了，你做过船吗？师：你乘坐的船是什么样的？师：那么，除你乘坐过的船之外你还见过什么样的船呢？师：同学们，咱们的祖国很大，世界也很大，有许许多多神奇美丽的地方，你们想去看看吗？师：咱们今天就乘上大船，装满我们的梦想、一起去旅游吧。板书课题一一乘上大船游世界二、发展阶段（一）了解船的相关知识。师：现在我们来欣赏一组船的图片，看一看船有多少种形式？（播放课件）师：通过刚才欣赏船的图片，你们认为船的形式多吗？师：谁能回忆一下，你刚才都看到了那些船？师：在我们的生活中，船有什么作用吗？小结）在飞机发明之前，船舶是唯一的越洋交通运输方式。

3、而现在轮 船仍然是人类重要的交通工具。船舶以前运价低廉、载重量大的特点 依然成为大宗货物远程运输的首要手段。现在出现了各种专用化，有 特殊用途的船舶，例如气垫船、水翼船等高速水面交通工具，深海潜 艇等各种工程船舶，使轮船家族变的更加庞大了。师：这么多的船你最喜欢那一种？教师根据学生的回答介绍船的种类：（1）印第安人使用的芦苇船，用划浆来推进。（2）中国、印度和东南亚国家至今仍在使用的三桅平底帆船，在波 斯湾等地则使用独桅帆船。（3） 1902年下水的世界上最大、最美的帆船之一一 “普鲁士”号五 桅帆船，它由58名水手操纵巨大而数量众多的风帆前进。(4)这是一艘远洋油轮。(5) “法兰西号”客轮

4、，每小时大约可以行38公里，速度很快。学生欣赏图片。(二)了解船的结构。师：我们看了这么多各种各样的船，哪位同学起来说一下，这些船的造型都有什么规律？ 师：你真棒，观察得特别仔细。各种各样的船体，他们的形状都近似梯形，那你们看到船上都有什么了吗？ 师：恩，你们说得还极了。教师边小结船的形状，边在黑板上示范画法。画基本型，包括船身、船舱、水波浪线加以装饰加人物添画背景师：船的方向由你决定。今天我们要画一艘大船，所以线条拉得长些，尽量画满一张纸。长些，尽量画满一张纸。画波浪线表示水面，然后画船舱，这是船的基本形。我们可以借助这个基本形来展开联想。想像出你所喜欢 的造型，并给船加以装饰。去旅游的大船

5、呀，要带上所有你喜欢的人, 同学、小伙伴、亲人、朋友，还有你喜欢的东西，可以做游戏，唱歌、跳舞。生：船的大体形状都是一个倒放着的梯形。生：有一层一层的想楼房一样的房间，还有烟囱，还有国旗和很多五颜六色的三角形的小旗(三)欣赏课本中小朋友的示范作品。教师进行讲解。强调想象出有创意的波浪。学生欣赏，并说说自己喜 欢那一幅。(四)指导学生添加背景。师：相信同学们看了这些作品后，一定能得到启发，能创造出更新颖 的船。你要乘这艘船要去哪？师：你想把船开到哪，看到了什么，就画的大船的周围。生：学生创作师：展开想象来绘制大船。学生进行绘制。教师辅导(1)提示人物可画在船头船尾。(2)讲解海水的画法。展评作品师:谁来说说你画的是一艘什么样的船？学生上台介绍自己 设计的船。五、课堂小结师：这节课，大部分同学用画笔画出了漂亮结实的大船, 希望小朋友课后可以试着用其他材料制作一艘大而结实的船，带到学 校来比比看，谁的船又结实又漂亮，好吗？生：好。