家访记录登记类型汇总.docx

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1、小学教师家访记录内容整理与家访表1 .家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动， 在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在 学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做 完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也 能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。2 .家访记录：该生性格内向

2、、文静，能尊重老师、团结同学。在学习方面，学习态度端正，学习基础较好， 但课外知识积累不够。该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱 好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。家长表示一定积极支持学校 和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。3 .家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非 常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在 学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较

3、多，不经常与周围的孩子玩 耍，可能内心脆弱与这个有关。家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面 都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子 健康人格.4 .家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差， 各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。 不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产 生了兴趣。5 .家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽

4、然脑袋灵活，但学习习惯不是很好.比较拖拉。孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习 时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。家长希望老师 多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习 习惯。家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩 子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。时 间年 月曰被访学生姓 名形式（是否走访）走访被访学生 家庭住址联系电话家访学生概 况XX活泼好动，人很机灵，脑袋瓜子也很聪明，就是课堂上注意力不集中，作 业完成不及时，在学习上经常

5、偷懒，不喜欢学习，喜欢看网络小说。家访目的纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。家访过程简要记录中午，我在通知家长的情况下，按照登记的地址，来到了孩子的家中。孩子的 爸爸见我来了很是热情，把我让到屋里，又是泡茶又是拿水果，着实让我很感 动。因为没看到孩子，我就问起，家长很无奈地说：“又跑出去玩了。这孩子， 整天就知道玩，每天写作业都要我们看着才行，一放松就玩开了，一点自觉性 都没有。我和他妈妈都伤透了脑筋，老师您坐着歇会儿，我去找他回来。”趁 着孩子的爸爸去找孩子功夫，我仔细打量了一下他家的环境：挺殷实的一个家 庭，收拾得很是利落干净，足见这家人都是对生活要求比较高的。见到

6、孩子回 来了，我站起来对家长说：“卢千严的爸爸，我主要是想和你们沟通一下，了 解一下情况。听到我这么说，家长的脸上有些尴尬，同时也有了一丝轻松。“不好意思啊，老师，让您笑话了，我看他这么不争气心里着急啊!这孩子，平 时就是太不听话了，我们打也打过，骂也骂过，一点效果都没有，你说我能不 着急吗？ ”孩子还是低着头站着，不过我从孩子脸上隐约能看出一些委屈的神 情。见此情景，我心里开始琢磨：“是不是孩子受了什么委屈呢？ ”于是，我 对孩子的爸爸说：“你先去忙吧！让我和孩子聊一会儿。我边说边朝孩子的 爸爸使了个眼色，孩子的爸爸一下子领会了就走开了。我把孩子搂了过来：“卢 千严你觉得读书好不好？ ”孩子

7、有点羞涩，请轻轻地点了点头，“那你觉得我 们两位老师好不好？ ”孩子犹豫了 下，还是轻轻点了点头，看着他回答地这 样犹豫，我相信症结就在这里了。“那你为什么不愿意学习呢？ 他低下头去 不说话了。“你是不是受了什么委屈？有什么不开心呢？没有关系，说说看， 如果是老师什么地方错了，老师保证改正。”孩子还是低着头，眼泪却掉了下 来，这使我更加相信他是受了委屈。“那次不是我在讲话，是我旁边的小朋 友讲话，你却批评我。”哦！心结终于打开了，看来错的还真是我这个自以 为公正无私的老师。所以有时看来，老师真的不可以用一种定势来看待有些顽 皮的孩子。于是，我及时向孩子道了歉，并约好如果以后老师批评错误要及时 跟老师说，但如果老师批评对的要及时改正。孩子的脸上终于又露出了笑容。家访效果孩子的心结解开，脸上终于又露出了笑容。家访心得老师真的不可以用一种定势来看待有些顽皮的孩子。老师批评错误也要及时向 孩子道歉。教师家访记录表大全家访教师班级