20xx班主任工作总结汇总.docx

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1、20xx班主任工作总结最新汇总班主任工作总结1班主任工作锁碎而繁杂，它渗透在学生思想、学习、生活的各个 角落。班主任既是联系各科老师与学生之间的纽带，又是沟通学校、 家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻 远瞩，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关怀呵护，但愿班主任 辛勤的汗水能浇灌出学生成功的花朵，在这里对我的工作简单做一些 总结：一、培育学生乐观健康的心理。在平时的（教育）教学中，我坚持以鼓舞为主。鼓舞会使学生的 心态更加乐观，更加开放。鼓舞的方式多样，一句热情的话语，一个 赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学 生在老师的鼓舞下，更倾向于作乐观

2、的尝试。如果在尝试中体验到成 功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓舞以及对学生通过 努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自 己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进 就不会迷失方向，更能够以乐观的心态迈出坚定的步伐。班主任不但 帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励 自己，随时调整自己。二、改变形象，让教育形式贴近学生。累本组平均分，也较之以前学习来得乐观，全班的整体学习气氛调动 起来了。五、家校联系班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生 教育离不开家长的配合。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和 家长

3、对学生的教育有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。我 高度重视，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成 共识，充分调动家长的乐观性，配合学校教育好孩子。例如：有学生 早上上学常常性地迟到，问其原因，学生说总是自己听闹钟起床，但 学生毕竟还小，有时不能自制，于是我请家长辛苦一点，早上帮着叫 醒孩子，督促孩子准时出门上学，在家长的帮助下，该生迟到现象明 显改善了。因为初中没有晚自习，所以家庭作业也是老师所头痛的一 个方面，在开家长会时，我便明确地提出，请家长晚上多抽出点时间， 检查孩子的作业，而我们班的学生，每个人都有备一本记事本，专门 用来记录当天所布置的作业，家长可根据这个来检

4、查孩子作业的完成 情况。而每次与家长联系，我都会客观地评价学生，做到忧喜参半, 并重点评价学生的优点和进步，请家长跟老师一起鼓舞学生，帮助学 生树立自信，更加乐观地表现。班主任工作总结3一学年的工作已经接近尾声，细细回顾，发觉自己又收获了许多, 感悟了许多！、班级管理工作当一名老师不简单,当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心，更要有如针般的细心,才能制造出让孩子茁壮成长的良好教育环 境。班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃、有思想、 有感情、自我表现欲强的一班级学生，所以一个学期下来，给我最最强 烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性 进展;既要有强

5、烈的前瞻性，又要将工作细致地落实到位。只有这样，才 能使学生在班上健康、全面进展。作为一班级班主任,我针对我们班 学生活泼好动的特点，做了如下的工作：1、培育学生的良好习惯。一班级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。下期工作我依旧从 培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力, 组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校（规章制度），提 醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生 的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的乐观 性,逐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌 的好习惯。2、培育良好的班集体班集体是培育学生个性的

6、沃土,有了这块沃土，学生的个性才能百 花争艳。集体活动，最能培育学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学 生乐观参加学校的各项活动，如校园运动会、班歌比赛,卫生评比等。 在各项活动中，孩子们时刻想为自己的班集体争光，最后都取得了优异的成绩。通过黑板报、涂鸦墙展示学生各方面的才能，进展个性。逐 步形成一个健康向上、团结协作的班集体。3、加强与家长联系。平时,我能关怀爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同 学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪光 点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发 现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时地、 主动地帮

7、助孩子，并及时和家长联系，向他们了解情况,耐心地做他们 的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短,健康地 成长。校信通更是搭建了家校联系的平台。通过一系列的活动，家长 信任、支持与理解,让孩子越来越优秀！4、加强班主任与科任老师之间的沟通一班四十来人，不是自己一个就可以忙过来了，俗语说得好“三个 臭皮匠，胜过一个诸葛亮，所以，我和科任老师密切配合，只要集思广益, 治班的方式方法会更有利于我们班孩子的进展与健康成长。班主任工作简单而又琐碎。在今后的工作中，我还要努力做到以 下几点：1、做事要有预见性。做任何事都必须不仅要心细，更要勤思考, 从学生的点滴不良现象就要马上考虑到更大更多

8、的问题。一次跌倒不 等于失败，我们更要感谢它的发生,因为它使我自己准确清晰地看到, 潜伏在自己身上的不足，以后就不能再发生这些事情。2、做事要贵在坚持。自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效，想对孩子的要求一 说，他们就马上能实施，但自己宽容心不够，没有想到要求发下后自己 都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢!所 以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。 我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的 习惯，想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的 思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个 比

9、较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出 端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信， 我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作， 我的班主任工作在校领导的关怀与指导下，有所进步，也提高了!班级 管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之 有效的方法和阅历,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。二、教学工作教学工作依旧是学期工作的重要环节。本学期我的收获有以下几 占 八、1、集思广益，发挥集体的优势。兴华公学是一个一直提倡团结合作的团体。我们组在张老师的带 领下，精

10、诚合作，每讲一单元都先集体讨论，画出单元重点,授课时，有针 对性地去讲解。复习时，先讨论（复习方法），评卷后，找出每个班的优 势与不足之处，以便下一步更好地去辅导。并利用教研时间学习名师授课之道，讨论后逐步尝试在我们的教学当中。在这个集体中成长,很 幸福！2、培优补差,让鲜花和小草共同成长在阳光下。培优补差工作始终贯穿于我们的教学工作当中,学期初，我就把学 生分为ABC三种。A类学生吃好,B类学生吃饱,C类学生跟得上。是我 一直坚持的一个原则。具体做法有以下几点:a。肯定学生的潜力，给学 生充分的自信!”我一定能行!我是最棒的!是学生每节上课之前的（口 号），让孩子在意识上感觉到:我很优秀!特

11、别是c类学生，一旦发现他的 闪光点，马上大张旗鼓地给予表扬，让孩子时刻感到:我进步了,老师很 喜欢我!b.找小帮手结（对子）。班主任工作总结4在新的时期，学生所处的社会环境、家庭环境发生了很大的变化, 他们的思想观念、形为表现以过去的学生有很大的差别，需要我们做 老师的去讨论新情况，解决新问题。具我所掌握的情况，40班的学 生普遍存在以下问题：一是道德思想以我为中心，关怀班集体的人少，缺乏上进心和 责任感，什么都抱无所谓的态度。二是学习基础差，自觉勤奋学习的精神差。他们希望得到好成绩, 但是行动上讲吃、讲穿、讲玩，对玩游戏机，看漫画书，武侠书，言 （情书）的爱好大大超过对学习的爱好。少数学生迟

12、到、缺席现象严 重。三是学生早恋现象严重，有秘密的、也有公开的，而且多数学生 对早恋问题不以为然，还觉得早恋的同学是有魅力。根据学生存在的问题，我实行大处着眼小处着手，从日常行为规 范抓起。本学期的工作重心是加强思想教育，明确学习目的教育，集 体主义思想教育。一、思想教育方面，根据政教处的规定，并结合班上的实际情况， 详细制定了操行分的评分标准。对缺席、迟到、课堂纪律、交作业、 参加劳动、升旗、课间操、出黑板报、文体活动每项都有奖惩规定, 学生有章可循。并把操行分纳入期末成绩，从德智体三方面算总分, 排名次，使学生重视品行表现。对某一方面表现好的学生表扬鼓舞, 分别评出“学习先进、遵纪先进、“

13、劳动先进的学生。对少数表现 极差的学生，则进行多次个别谈话,与家长联系，教育与处分相结合。二、明确学习目标教育。召开了家长座谈会和进行家访，全面了 解学生情况。召开了主题班会，我的学习目标、“我的座右铭、“我 为什么学文科等，要求学生写出书面发言稿，人人发言，谈打算、 谈奋斗目标，使学生共同提高认识。请高三的优秀学生介绍学习方法, 进行书法比赛、演讲比赛，激励学习精神，培育学习爱好。三、热爱集体主义教育。通过一系列活动，引导学生关怀班集体， 热爱班集体。对课间操、眼（保健操）、黑板报评比、卫生评比、宿 舍卫生评比、学生集会等活动，都鼓舞学生要为班集体争光。仔细组 织冬运会，使每个学生在参加拔河

14、、接力赛的过程中认识集体的力量, 增强凝聚力。对每周的大小扫除，以小组为单位，由小组长负责安排， 由生活委员检查登记各组得分。每周公布各种分数并与同班级的班比 较，激发学生的上进心。这样做，使学生不甘落后，在各种评分中, 争取较好的成绩，树立上进心。班主任工作是做人的思想工作，需要耐心而细致的长期坚持不懈 的努力，更需要探索新问题，实行新方法。如开展心理健康讲座，增 大奖惩力度，树立学习榜样。班主任工作总结5本学期在各位领导、各位老师的帮助下，全班同学的齐心努力下, 顺利完成的本学期的各项工作任务，现总结如下：一、主要工作与成绩1、抓班级常规教育管理，对学生的仪容仪表常抓不懈、行为习 惯、学习

15、习惯进行养成教育。2、鼓舞全班同学乐观参加各项竞赛，培育学生的自信心，同时 利用竞赛，让每个学生有了明确的奋斗目标，树立了良好的学风、班 风3、抓对住宿生的管理。4、利用班会，培育学生各方面的能力。本学期班级与同学也取得了一些成绩:详见附表二、不足与遗憾1、常规方面，班级中仍有极少个别学生不符合要求。如在仪容 仪表上、行为习惯上、学习习惯上等。2、与班级同学的沟通沟通较少，不能很好的掌握现在学生的心理。3、班级（文化）课的学习一直是个头疼的问题，学生没爱好。尤其是个别学生什么课都不学三、改进1、加强班级常规管理。2、加强后进生的教育3、对每个学生进行目标管理附：第一学期获奖情况表集体：学校第二

16、届班级文化建设评比荣获三等奖在20年冬季广播操比赛荣获三等奖在校手牵手，珍爱生命绘画比赛获团体奖（林发琴赭玲玲，宋金直，徐颖，梁叶芳,任金杨，吴萍，陈静）住宿生安全、常规、常识、知识竞赛活动获三等奖校健子比赛团体奖宿舍：在宿舍文明创建三范床铺比赛中获三等奖10月份男生宿舍405舍获示范宿舍11月份男生宿舍405舍获示范宿舍11月份女生宿舍302舍获规范宿舍锦旗：9,11月份获最佳出勤奖10,11月份获最佳仪表奖个人：王婵娟在雨花台区书法比赛中获二等奖陈红在雨花台区书法比赛中获一等奖焦娇在第五届全国中等职业学校文明风采大赛身边诚信征文获三等奖20xx班主任工作总结最新汇总原先总认为班主任在学生面

17、前应该板着脸，让学生怕你，这样学 生才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作 和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近 乎，师生打成一片。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心 灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好 的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而 减免“口服心不服的现象。原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神, 苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥， 缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之 以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生推心置

18、腹，与学生互 动共鸣。却恰恰起到“事半功倍的效果。三、抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。每到初三，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已 经进入“青春反叛期，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制 约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我 适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重 要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生 活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业， 顶撞老师等行为。让学生“换位思考，并乐观教育引导。让学生在反 省中受教育，培育自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复 杂偏激，情绪

19、多变的特点，班主任要及时发现存在的问题，同学生沟 通谈心，排解问题。同时班主任应多观察，多调查，抓住事情的苗头，防 微杜渐，防患于未燃。四、抓好后进生转化工作。后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉 闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规， 随心所欲，难以自控。三是二合一的双差生，人数不多，但负面影 响很大。这样的学生在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合的统 一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。我在转化后进生方面做了以下尝试：1、争取家长配合发挥（家庭教育）作用。2、对差生分层次分类别教育。3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，

20、以表扬为主， 发现挖掘后进生的闪光点，给他们用武之地激发他们热情，增强他 们信心。4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先 进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢 欲动的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加 之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向乐观康健的大道。五、培育良好的（学习态度）和习惯。1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对（毕业）升学考试， 学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。 班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。 引导学生自觉确定学习目标，制定（学习计划），选择（学习（

21、方法）， 学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动 的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能乐观拓展提升自 己，取得长足的进步。2、鼓舞竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个 人便没有危机感，班主任应在班集体制造出强有力的竞争局面，用竞 争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。通过竞争，学生会提 高学习乐观性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改 掉学生拖拉懒散的作风。3、让学生学会会学。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方 法的人，班主任应引导学生真正认识会学的意义，认识自学能力 的重要性，我用身边同学的成功阅历启发学生，用自己亲身体会告知 学

22、生，利用班会和恰当时机，常常渗透学法指导。学习有规律可循, 但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个 别指导，同时也制造条件进行学习方法沟通，让成功学生谈阅历体会, 让学生在沟通中吸收借鉴他人阅历，改善完善自己的学习方法。4、防止偏科，全面进展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡 进展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自 信，提升爱好。班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科 学生学习情况。和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用 课余时间个别辅导，开开“小灶。总之，经过学校领导的帮助和老师们的共同努力，现在的三、7 班有了不小的变化。本学期曾

23、多次得到流动红旗，学习成绩也不断上 升，进入班级前一百名的学生也在不断增多。今后还应继续努力，争 取在中考中取得更好的成绩，为十二中争光。班主任工作总结2由小学跨进中学大门，是初一新生接受教育，学习知识道路中的 一个重要的起点，一个质的飞跃，这些天真活泼的学生对中学的自然 环境和社会环境都感到陌生和新鲜，尤其是他们的生理和心理都处于 骤变而急剧进展的阶段，担任初一班级的班主任，身感责任重大，不 仅和众多的老师们一样,承担了解学生，教育学生，启迪学生的重任， 还要做好小学教育与中学教育之间的衔接工作，这其中就需要完成大 量烦琐而重要的任务，将这种衔接工作做好了，就能尽快缩短过度 阶段，促使学生早

24、日步入中学生活的正常轨道。这一工作做好了， 以后教育便少、快、好、省，否则，可能出现多、慢、劣、费有艰难 窘迫的局面。我现将自己的工作实践谈谈自己的粗浅看法，也有不足 的地方。一、环境适应，做学生的知心朋友我担任的是初一年班的班主任，班上现有学生50人，男生24 人，女生26人，本地学生和外地学生的比例基本持平。刚接手班级， 就受命带队出去（军训），为了能尽快地认识和熟悉学生，我随身带 着学生花名册，仔细观察学生军训时的态度和表现，在他们休息时, 走入他们中间，与大家聊天。就这样，在回校正式上课一周后，我便 将本班学生认识完全。而在第一周的班会上，为了进一步了解学生的 性格、特长等各方面，我让

25、学生每人写了一份（自我介绍），内容包 括姓名、（爱好（爱好）、曾担任职务、曾获奖项、家庭住址，家长 姓名及联系电话，这些信息，为我后来的因材鼓舞，家校联系，提供 了很好的保障。考虑到初一年的学生充满活力，对新的陌生的集体和环境可能会 不适应，于是，我在第一周就尽快地将班级布置起来，从班级文明公 约，学习园地，宣传栏到卫生角，都是我用心构思和挑选的，采纳文 字和图片相结合的形式，使学生不至于觉得光是文字太过枯燥，也使整个教室显得特别有生气, 使学生慢慢喜欢上这个新的班集体。而班训，我定为相亲相爱一家 人，不管你在纪律、学习等方面表现如何，我们都要团结同学，像 兄弟姐妹一样相亲相爱，营造一个和谐的

26、大家庭。我还利用课堂，及 时地介绍我们的学校，让学生尽快了解新校园的一些主要结构，比如 升旗台、食堂、音乐室、实验室的位置等等。一个重新组合的集体，首先要营造出良好的班风。于是，第一个 月，我常常是拿班级文明公约的内容来时刻提醒着学生们，帮助大家 尽快熟知班级的各项规定。尤其当学生违反纪律时，我会及时纠正, 并让其学习文明公约来自我反省，在反省中受教育，约束自己，养成 良好的行为习惯。二、注重干部队伍的培育，实行班级管理民主化、细致化。火车跑得快，全靠头来带，一群好的班干部，可以以身示范, 带动和感召全班学生，使班风纯正。因此,本期共推选了两轮班干部， 第一轮由我指定，管理一个月;之后的一个月

27、，由学生共同民主选举。我常常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学 习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求， 注意工作方法。而我，则做他们的强大后盾。一学期下来，不少班委 经过锻炼，组织和管理能力有了显著提高，班级的管理效果良好。班 委会分工明确，团结友爱，每日的值日班委尽职尽责，及时向我汇报 当天班级情况，使我能够及时地了解学生，了解班级，并及时地解决 一些问题。每个班委都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。有句话说：“抓在细微处，落在实效中，班主任工作只有细致入 微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。 早到校、两操、大扫除、

28、校各项活动的参加都仔细组织，严格要求， 决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、仔细、一丝不苟。至今学 生已习惯成自然。例如课前三分钟，预备铃一响，学生就自觉地回到 教室，准备上课所需的材料。我们班级进展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。 这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决 策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干 部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。我则 激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理， 既加强了班干部队伍的建设，培育了学生组织管理能力，又提高了全 体学生的自觉性，自制力。三、与学生沟通、

29、沟通我与学生沟通的主要方式，一是通过课堂上的普遍教育，二是在 个别问题的谈话及处理中，三是通过周记。而个别谈话和周记是我与 学生进行情感沟通的重要窗口，也是进行行为矫正和思想教育的重要 阵地。而学生非常喜欢周记这种方式。例如我在学生周记中的批语有: 1、祝贺你，期中考试取得了优异的成绩。你的学习是不用老师操心 的，但作为班干部，你的组织能力和管理能力还有待提高哦。大胆一 点，多多锻炼!2、你这两周的纪律表现有明显的进步，老师相信你, 只要你坚持，提高自我控制能力，会做得更好！3、你的学习不错，但平常似乎比较沉默寡言，上课也很少看到 你主动举手发言，人要学会乐观和勇敢，加油?学生在遇到失败、受

30、到挫折时，更希望有人去理解他，这时班主任若能及时地表示关切、 理解，伸出热情之手，力所能及地帮助学生排忧解难，必定会获得比 平时更难以获得的良好效应一一学生对班主任的感激，进而是尊敬，师生间的情感会更加 贴近。对于学生的教育，我以鼓舞为主。当学生犯错误时，我常常会对 自己说“人无完人，如果学生个个表现良好，那便不需要我这个老师 了。所以，我特别注意以同龄人的心态去尊重他们，理解他们，宽 容他们。我们班实行的是“自首制，学生犯了错误，要主动找老师, 自己把事情的经过讲清楚，然后在老师的指导下，他认识到其中的错 误，表明对此事的态度和将来的表现。我觉得教育的目的不在于批评, 而在于让学生从中受教育

31、，自我反省和乐观改正。而这一过程，又恰 恰督促学生养成诚实的好习惯，一学期下来，效果明显。马克吐温曾说“只凭一句赞美的话，我就可以充实地活上两个月。 所以，对于学生的进步，哪怕是一点点儿,我都会及时地表扬和鼓舞。 尤其是班级中思想基础和学习都比较差的学生。他们通常表现为精力 旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生 活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培育感情 入手，亲近他、关怀他、了解他，努力发现他身上的闪光点，并及时 地鼓舞和表扬他们，帮助他们重拾自信心，对班级事务能乐观地参予。 我还注意发挥学生的特长，例如喜欢画画，擅长画画的，我便有意地 让他们多参予

32、（黑板报）的工作;写字工整的，多把一些文字的工作 交代给他等等，通过特长的展示激发了他们的乐观性和自信心，使其 在（其它）方面也有了显著的进步。四、学习上的帮扶我乐观地与各学科的老师联系，及时了解学生的学习情况，并对 个别偏科的学生，请科任老师特别指点。而课下，我也会单独为个别学习比较薄弱的学生补补课。但由于学生基础 差，底子薄，有时用了最大的耐心，十分的爱心，投入大量的休息时 间和精力，效果却并不明显。而大多数学生，对于不懂的知识，并不 敢去请教老师。所以我在班上分成四大组，提出组内互帮互助，组间 学习竞赛，对于每一科每一次的考试，都以整组的平均分来作比较， 实行奖罚制。这一实行，不少组内学习好的同学，为了取得整体的胜 利，主动去帮助学习差的同学，而学习比较不自觉的同学，为了不拖