外研社版M5 U1《I get up at seven o'clock》教案设计.docx

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1、外研社版 M5 U1I get up at seven oclock教案设计外研社版M5 U1I get up at seven oclock教案设计 教学课题：通过学习使同学学会表达对时间的表述，学会用下面六个短 语来表述自己的一天生活get up, go tobed, have lunch, go home, watch TV, go to bed,并学会句型 Iat ,o clock?教材分析：本课是新标准英语三班级起点其次册第五模块第一单元 I get up at seven o clock.的第一课时？本课要解决的主 要学问点是对六种短语 get up, go to bed, hav

2、e lunch, gohome, watch TV, go to bed,并学会句型 Iat o clock.学情分析：本课的教授对象是三班级的同学？已经经过一个学期的英语 学习？具备肯定的语言表达基础？能够娴熟说出1-12的数字表 达。同时他们活泼好动？对于英语学习爱好较高。教学目标：我依据教材特点、课时支配、英语课程标准中的相关要求、 以及同学的详细状况？我把教学目标作了如下补充1、学问目标：能听、说、认读本课时所涉及的英语新单词和句型getup, go to bed, have lunch, go home, watch TV, go to bed,并 学习句型并娴熟应用时间的询问和表达

3、方法What time is it? Iato clock.等？以培育同学快速把握一天生活的短语 及如何表达一天的生活。2、力量目标：能够精确地表述出几点干什么？并且能用本课时的短语及句型描述进行自我描述。3、情感目标：激发同学学习英语的爱好，关心同学树立学好英语的信念, 增加同学的参加意识，引导同学乐观与他人合作，共同完成学习 任务，并在胜利中体会英语学习中的乐趣。教学重难点：重点：听、说、认读本课时的时间表达法。对新句型What time is it? Iato clock.难点：能听懂、理解、会说一天的表达，能在课堂内外敏捷运用本 课所学句型。教学方法：教法：情境教学法、任务型教学中小组合作学习、突出同学个体、敬重同学差异、注意过程评价、促进同学进展学法：任务型学习、小组合作沟通教学预备：多媒体课件；挂钟一个；模拟钟一个；可任意调整时间？?