人教版八年级下册语文《岳阳楼记》课教案.docx

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1、人教版八年级下册语文岳阳楼记优质课教案撰写优秀教案是每个老师都必需熟识的一项工作，好的优秀教案 能够激发同学爱好，培育同学多方面的力量，有效提高课堂教学 效率。供应的这套人教版八班级下册岳阳楼记优秀教案符合 新课标的规范，思路清楚，结构合理，适合同学的年龄特征，与 素养教育的要求相吻合，具有科学性、有用性等优点。下面供应 多套优秀教案供您参考！岳阳楼记优秀教案一【设计思想】古人行文很讲究文气，或日气脉，特殊是骈偶句式为主的 散文，尤其如此。与此相适应，诵读课文时要整体整篇地读，一 气呵成地读，分段分句、支离破裂地读简单破坏文气，所以进行 诵读训练时肯定要把好这一关。【课时布置】本文布置两课时。

2、【教学过程】第一课时一、介绍有关岳阳楼的状况可从岳阳楼上镌刻的诗词歌赋谈起，也可从岳阳楼的修建历 史谈起；可放录像或多媒体资料，也可由同学介绍。二、结合课下解释、工具书正音正字三、初读课文两遍，熟识文章的基本内容四、齐读或个读文章，老师进行诵读指导五、老师介绍状况和相关的背景学问六、熟读成诵，也可组织背诵竞赛其次课时一、检查背诵状况二、师生通过争论、串讲等方式了解主要内容三、从表达方式、对比反衬、思想感情的角度分析文章的主旨, 学习本文情景相生的写法四、争论联系实际生活和个人的生长谈谈怎样达到“不以物喜，不以 己悲”的境界，怎样树立“忧国忧民”的意识。五、整理文言字词，积累文化常识885541

3、2022-5-10 13：05：00|岳阳楼记优秀教案二一、导入以一篇时文作为课文教学的导言。老师先请一位同学朗诵这 篇文章。文章点明白岳阳楼记的三大优点：写景好、政论好、 人生观好。老师顺此带领同学进入课文。二、读讲把课文立意新（政论好、人生观好）与语言美（写景好）作 为重点。采纳反复朗诵课文并当堂背诵的方法，在不时吟诵中深 化对重点问题的理解。第一节：了解写作的时代背景和缘由。其次节：观赏洞庭湖全景。体会转折句的作用。第三节、第四节：把握景与情的关系，落实对字词、表示手 法的理解。第五节：理解全文的主旨。以上教学过程中，朗读形式多样，背诵则结合讲析逐步进行; 以读为主，读读讲讲。三、辨异排

4、列一些看法不一的解释性内容，让同学结合详细的语言环 境去推断，去打算取舍。如“而或长烟一空”有两种解释：1、大片的烟雾完全消散；2、雾气充溢天空。要求同学对比着结合课文分析。四、归纳着重从语言方面去探究，分别从词语、句式、修辞、节奏等 方面去概括、归纳：1、词语炉火纯青，如“衔远山，吞长江”。2、句子精练形象，如四字句式中，有成语、对偶句、排比句等。3、修辞一奇妙运用，如对偶，对比、排比、借代等。4、节奏 抑扬顿挫，具有音乐美。五、补析老师还强调了文章开头和结尾简单被忽视的地方。开头好像 平淡，其实包括了对滕子京的赞颂，对当时政治的不满，结尾既 是对古仁人的倾慕称誉，又是政治抱负的表达，也是对

5、伴侣的劝 勉，情在意中，意在言外。【研讨】方伯荣老师设计的此教例朴实、淡雅，好像平淡无奇。实 际上它很讲究语文课堂教学中的组合艺术。教者留意了如下方面 的“组合”。1、内容的组合：教学中以教材内容为主、适当引进课外内容；教材内容 中以单纯性理解为主，适当插入思辩性内容。2、方法的组合：教学中以诵读为主，协作以争论法、问答法、讲析法。 新课的导入别具一格，实际上是运用了铺垫式的先入为主法（起 定向作用）。3、程序的组合：教学中以循序渐进的推动为主导入、读讲、辩异归 纳、解析等步骤环环相扣，同时留意适当重复和迂回“归纳、 中的内容就是“读讲”内容的深化和条理化。4、节奏的组合:主旋律是同学的诵读、反复消失并且不时变化方式，中间插入其他各类教学活动，从而形成疏密相间、跌宕有致的和谐 共振。所以，此教例看好像淡平淡却含有丰富的“潜台词”。课堂教学中的组合艺术是语文老师筹划水平的体现。恰当的 组合不只能使老师完满地高效地完成教学任务，而且能有益于同 学的智力因素和非智力量因素的健康进展，日常教学中的只讲不 读、老师单边活动、教学程序杂乱、教学无法深化等等现象，都 与组合不当有关。老师中真正从理性的角度来考虑教学的“布局 谋篇”的，好像还为数不多。从这个意义来讲，此教例提示着我 们：请留意课堂教学的组合美！