初中道德与法治人教九年级上册民主与法治42 凝聚法治共识 教案.docx

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1、4-2凝聚法治共识教案课型：新授课课时：2课时一、【教学目标】1、情感态度与价值观目标：认感受建设法治中国是全体社会成员的共同责任，树立法治意识，自觉尊法学法守 法用法，践行法治精神。2、能力目标：初步行使自己的知情权、参与权、表达权、监督权，形成依法参与社会公共事务的意识和能力。3、知识目标：了解厉行法治的基本要求、了解德治与法治的关系。二、【重点难点】1、重点：依法行政。2、难点：德治与法治。三、【教法学法】1、教法：讲授法。2、学法：自主学习法、合作探究法。四、【教学过程】（一）导入新课【活动】这些情况应该找政府哪个部门（运用你的经验P50） 在生活中，人民经常与政府打交道。遇到下面这些

2、情况，应该找政府哪个部门？参考答案：交通管理部门、工商部门、教育部门、林业部门、民政部门（设计意图:学生通过观联系自身生活实际,顺势引出“法治政府” 一题,并为后面教学做铺垫）（二）讲授新课【活动1政府的职责（探究与分享P51）关注有关新闻，结合生活经验，进一步理解人民政府是如何为人民服务的。参考素材：政府查酒驾、基础设施建设、兴办学校、提高政府服务水平、简政放权等（补充：1、法治政府的内涵（相关链接一 P52）o 2、相关视频：法治政府建设实施纲要（2023-2023年） 出炉。3、政府清单制度（相关链接二P52）（设计意图:调动学生已有的知识储备,加深对政府作用、总值、工作原则的理解,为法

3、治政府、依法行政的学习打下基础）【活动2】互联网+政务服务（提前观看视频：公安部“互联网+政务服务”平台上线办理临时身份证明仅需30秒）观看视频，说说你还知道哪些可以监督政府行为的渠道？结合自身经历，根据本地实际给当地政府建言，并与同学交流分享你的意见。（设计意图:通过发表自己的观点,提高阐述现象的表达能力）【活动3】守法的四个层次（探究与分享P54） 对于守法，你是怎样理解的？（补充：1、厉行法治的主体和内容要求（相关链接P53）。2、交警系统执法记录仪使用管理规定（相关链 接 P54）（设计意图:结合“相关链接”内容,进一步理解厉行法治需全体社会成员自觉尊法学法守法用法）【活动4】“守法好

4、公民”老杨的故事（探究与分享P55） 老杨的故事对我们做守法公民、共同营造良好的法治文化环境有哪些启示？（补充：法治与德治相得益彰（相关链接P55）（设计意图:通过案例分析,明白厉行法治需要营造良好的社会文化环境,进一步理解“德治与法治”的关系）（三）小结通过本节课的学习，进一步加深了我们对法治中国一体建设的理解。建设法治中国，还需凝聚法治共识，建 设法治政府、法治社会。政府及其工作人员需要落实依法行政、带头守法，全民自觉尊法学法守法用法，与德法 同行，为建设法治中国做出贡献。五、【板书设计】r政府的作用、权力来源、宗旨、工作要求凝聚法治共识1|法治政府| 1 法治政府的建设目标、运作原则I依法行政的含义、核心、落实Y厉行法治的内涵、内容要求和主体要求I |厉行法治| 1坚持依法治国和以德治国相结合建设法治中国彳壬重道远六、【教学反思】（略）