初中道德与法治教材解读人教七年级上册生命的思考生命可以永恒吗学历案吴秀卿.docx
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1、生命可以永恒吗成都新世纪外国语学校吴秀卿【学习主题】人教版初中道德与法治七年级上册第四单元第八课第1课时生命可以永恒吗。【课标要求】认识自己生命的独特性,珍爱生命;体会生命的价值。【学习目标】1、通过收集生活中自己或家人“生命的蒙难”相关资料、对西游记中几个片段的分析讨论,知道生命的四 个特点:来之不易、独一无二、不可逆、短暂且必然走向死亡,懂得生命有时尽的观点。2、通过分享“我的出生为家里带来”的课前采访,分析思考孔氏家族延续至今的原因,理解生命有接续的 观点。3、通过小组讨论列举孔氏家族入选影响世界的显赫家族排行榜第一名的原因,体会生命对于每个人而言,不仅 仅是身体上的生命,还包括精神信念
2、、文明传承的生命。【评价任务】1、完成学习任务一:课前准备“生命的蒙难”的相关资料,课上汇报分享,感受生命来之不易;分享“时光机” 的有关内容,知道生命的不可逆性。完成检测1,制作我的个性名片,感受生命的独特性。(检测目标1)2、完成学习任务二:课前通过采访家人等方式准备“我的出生为爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷带来”的相关 资料,课上汇报分享,总结生命有接续的表现。(检测目标2)3、完成学习任务三:小组讨论孔氏家族入选影响世界的显赫家族排行榜第一名的原因,体会精神信念、文明传 承的生命。课后完成检测2编写家族图谱,采访祖辈家训,感受自己家族生命的接续,思考体会在其中自己应 该扮演的角色。(检测目标
3、2、3)【资源与建议】1、我为什么要学习这节课?进入青春成长期的我们,开始对“我是谁? ”“我从哪里来? ”“我到哪里去? ”等关于生命的哲学命题 有了一些初步思考。本单元首先引领大家探问生命可以永恒吗,感悟生命的来之不易、生命的独特性、不 可逆和短暂性等特点,理解生命有时尽的自然规律。从而引导大家共同审视个人生命与人类生命的关系,理解 生命有接续。为后面理解生命至上,践行敬畏生命、珍爱生命做铺垫。2、我将怎样学习这些内容?本课从西游记中几个典型片段入手,结合我们对于生命、死亡、新生等命题的生活化体验,引领我们 以“生命可以永恒吗”这个问题为探究学习路线,懂得生命来之不易;理解生命是独特的、不
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