小学语文观摩课《鼎湖山听泉》张海滨课堂实录.docx

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1、小学语文观摩课鼎湖山听泉张海滨课堂实录名师课堂资料一、谈话导入1、 老师才来到海口，帮老师介绍下海口的美景，按什么路线走比较便利？二、复习上节课内容1、 看黑板，说说老师写的板书，你看出了什么？看到位置环境鼎湖山听泉进听看生命之泉宿倾听辨识品尝2、 用“”把课文标为三段，看看其次层都听到、看到什么？生答：泉声、钟声3、 文中有几种泉声，画出来。生自由朗读指名读，老师指导。读出这种奇妙的泉声。4、 从中你感受到了什么？生答：泉水多。5、感受下这泉水的多，还看到了什么?生答：书的多（布满了生气）三、导入新课白天我们听到了泉水，看到了泉水、植物，这是我们白天所见、 所听，那么晚上呢？我们会听到什么样

2、的泉声？下面同学们找一 找，划一划，自己读一读，感受一下，然后再句子旁边作下批注。1、 你能从这泉水中发觉那些美丽的声音？生答：像琵琶一样悦耳的，;像大提琴一样厚重回响的，;那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的2、 现在你能用布满感情的声音来告知人们这泉声的奇妙吗?生读：3、 听录音，找出音乐对应文章的那些部分？指名读全班齐读4、 出示句子那轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音；那悦耳的，是在石缝 间跌落的涧水的声音；那厚重回响，是很多道细流汇聚于空谷的 声音；那雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。这组句子和原文相比较那个更好？为什么？生答：师指导：把我们不太熟识的泉声，比方成我们熟识的乐器声，让 读者

3、更加简单接受。假如不用比方，只是在听，而原文却写出来 是专心在听。5、出示句子A、那像琵琶一样悦耳的，是在石缝间跌落的涧水的声音；那像 大提琴一样厚重回响的，是很多道细流汇聚于空谷的声音；那像 铜管齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。老师读红色的，同学读黑体字的反过来，同学读红色的，老师读黑体字的B、是在石缝间跌落的涧水的声音，像琵琶一样悦耳；是很多道 细流汇聚于空谷的声音，像大提琴一样厚重回响；是飞瀑急流跌 入深潭的声音，像铜管齐鸣一样雄浑磅礴。师问：把句子颠倒了，能读通顺吗？生答：能。师问：那为什么不这样写呢？生答：师总结：是留宿在山上，是先听到声音才能去辨别。6、 你还听到什么

4、声音？生答：还有一些泉声忽高忽低，忽急忽缓，忽清忽浊，忽扬忽抑， 是泉水正在绕过树根，拍打卵石，穿越草丛，流连花间 师问：好听吗？生答：好听。师：那你能读书来吗？指名读齐读7、 出示语句那像琵琶一样悦耳的，是在石缝间跌落的涧水的声音；那像大提 琴一样厚重回响的，是很多道细流汇聚于空谷的声音；那像铜管 齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。还有一些泉声忽高忽低，忽急忽缓，忽清忽浊，忽扬忽抑，是泉 水正在绕过树根，拍打卵石，穿越草丛，流连花间老师读第一段，同学读其次段。师问：你们在读其次段的时候仿佛看到了什么？生答：师问：通过“绕过”“拍打”“穿越” “流连”你看到的还仅仅是 泉水吗？生答

5、：看到的还有“树根”“卵石”“草丛”生答：仿佛看到了一个孩子在山间玩耍、玩耍，布满了活力、 生气。师：正是由于这泉水有了活力，有了生气 生接读：那像琵琶一样悦耳的8、 出示语句入夜，山中万籁俱寂，只有泉声始终传送到枕边。一路上听到的 各种泉声，这时候躺在床上，可以专心细细地倾听、辨识、品尝。那像小提琴一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的那像（）,是（）的声音；那像（）,是（）的声音；那像（）,是（）的声音；那像（）,是（）的声音。还有一些泉声（）,（）,（）,（）,是泉水正在（）,（）,（）,（）师：看屏幕，自己试着背一下。师：学到这，老师让你们用一句话或一个词来赞美下鼎湖山泉水。 生答：9、那

6、我们看看这泉声流进的心田了吗？读读最终一段，感悟一下，生答：师：你觉得这泉水和鼎湖山风景有关系吗？生答：这泉水就是鼎湖山的灵魂、母亲、生命。师总结师：写这些植物其实是想通过植物来写什么呢？生答：泉水师：这草啊在泉水的滋润下，越来越（生接答）这林啊在泉水的滋润下，越来越（生接答）这叶啊在泉水的滋润下，越来越（生接答）师：难怪说（出示原文中语段）在这泉水的交响乐中，仿佛能够 听到岁月的消逝，历史的变迁，生命的诞生、成长、繁衍、死亡， 新陈代谢的声部，由弱到强，慢慢绽开，升腾而成为主旋律。师：再读其次自然段描写泉水的声音吧！10、学到这我们看下题目，“鼎湖山听泉”，可这之间写泉水的只 有2、4、5段，第一段没写，能不能不要这段？生答：交代了位置、环境。师总结：假如不交代这些，使人读起来不清晰，不明白。师：那不要第三自然段呢？生答：师：承上启下，过渡段，批注在段落旁。师：有了这1、3段，这篇文章才更符合游记11、出示原文语句，全班齐读课程结束。啊，我完全沉醉在泉水的唱歌之中，说什么“山不在高，有仙则 名”，我却道，“山不在名，有泉则灵二蕴育生气，滋润万木， 泉水就是鼎湖山的灵魂。这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦？ 是醒？梦也罢，醒也罢，我愿清泉永在，我愿清泉常鸣。鼎湖山听泉原文