湘教版《ang eng ing ong》教学设计.docx

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1、湘教版ang eng ing ong教学设计教学目的：学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节yng,读 准音，认清形，并能正确地进行书写。教学重点：学会韵母ang、eng、ing、ong的音形和整体认读yng。教学难点：读准后鼻韵母ang、eng、ing、ong的音，记清字母的形。教学过程：一、谈话导入上节课我们学习了 5个前鼻韵母，还记得是哪5个吗？(anen in un n)今日我们学习汉语拼音的最终一课，在这课中我们要 学习4个后鼻韵母，在发音上有肯定的难度，比比谁学得最好。二、学习ang、eng、ing、ong的音形及整体认读音节ying (一)学习韵母ang的音形.

2、出示书中第一幅图，问：这是什么？1 .出示图下音节yngo.老师示范读yng,同学随读。2 .老师范读ang,同学随读ang。3 .师讲发音方法：发ang音时，先摆好a的口形，发a,紧接 着舌头往后缩，舌根抵往软腭，气流从鼻腔中出来，声音响，气 流强，手指按着鼻梁有些抖动。4 .同学读中体会，指名读，齐读，开火车读等多种形式巩固字 母的音。5 .在同学读准ang的基础上再读读yng这个音节。6 .请同学们观看ang是由哪三个字母组成的？出示卡片：三个字母依次消失：先出示a,再出示n, a和n组成的字母 念什么？最终出示g,合起来就是ang。注：老师可以做一个由后面对前面翻动的纸片，让a变为e、 i、o,使复韵母随之变为ang、ing、ong便于后面字母的学习。（二）学习韵母eng的音形.出示其次幅图，说说图的内容。1 .出示音节dOng,老师范读，同学随读dOng。2 .老师在音节中提出eng,进行范读，同学随读。3 .师讲发音方法：以韵母e的口形开头，气流从鼻腔中流出。老师范读eng,同学练习体会。4 .请同学读d。ng来巩固eng的发音。5 .记忆eng的形：eng是由哪几个字母组成的？同学边说老师边演示翻动卡片，使ang变成eng,只从后边 向前翻动e纸片，ng不用动，即成为eng字母。使同学可以比 较出字母的相同之处和不同之处。