七年级语文上册：教学设计1：春（第1课时）.docx

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1、春教学设计【教学目标】1 .知识与能力目标：读准字音，疏通字词和了解课文内容。2 .过程与方法目标：运用自主、合作、探究的学习方法深入理解文章，品 味精妙语言，以达到提高语言分析能力，接受情感熏陶的目的。学习比喻、拟人 等修辞手法。3 .情感态度与价值观目标：体会作者的热爱大自然、热爱生活的思想感情。【教学重点】1 .感受春天的美丽，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。2 .积累语言。【教学难点】1 .有感情朗读课文有关部分。2 .体验春天带给人们积极向前迈进的力量。【教学时间】3课时【教学过程】第一课时一、引课1 .说一说带有“马”的成语或四个字的词语，比如“马到成功”。2 .说一说带有“春”

2、的成语或四个字的词语，比如“春暖花开”“春意盎然二3 .示课题“春4 .读课文，感受春天的气息。二、再读，理解课文1 .自由读课文，想想作者是怎样地向我们传递春天的气息的，要求从课文 中找出依据。2 .学生自由发言，教师适时引导:(1)理清课文是从哪儿方面来描绘春的美丽景象的？(2)初步体验春天的美。三、精读，体味课文，学习第一段这段讲什么意思？出示灯片和课文第一段比较。“东风来了，人们盼望的春天也到了。万物苏醒，山青了，水满了，太阳也 变红了这灯片上的句子和第一段的内容差不多，但读起来的感觉为什么会差多了？ (突出拟人的写法的生动形象，更好表达作者盼春之情。)自由读一一指名读一一试背一一齐背。四、作业1 .作业本第1题，修改课内组词。2 .朗读课文3遍。