七年级语文上册：济南的冬天（详案）.docx

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1、济南的冬天教学目标：L熟悉课文内容，理清文章层次结构和主要内容。2 .学习比喻、拟人等修辞方法的运用，了解作者抓住景物特征展开描写，情景交 融的写法。3 .潜移默化热爱祖国河山的感情。教学重点：掌握拟人的修辞手法，把握文章中济南的冬天的主要特点。教学难点：体会作者的思想感情，领悟情景交融的写作手法。课时：3教学过程：第一课时：梳理脉络同学们，上一节课我们学习了朱自清的春，感受到春天的生机勃勃和清新动人的景 色，这一节课我们要穿越时空，从一年的开始直奔一年的结尾一一冬季。请同学们回忆一下， 你印象中的冬天是怎么样的呢？（生回答）你们记忆里的冬天真是各不相同（都有很多共通点呢，比如冷，肃杀，风大）

2、啊， 南北地区的冬天给我们感受差别很大，内陆和沿海地区的冬天也不相同（出示地图和图片）。 这正说明了我们祖国是多么的辽阔！我们有一些总体的规律，北方的冬天是寒冷刺骨，白雪 皑皑，大风呼啸的，但是也有例外，有一个北方地区的冬天跟咱们江南一样，甚至还要温和 可爱些，它就是老舍笔下一一济南的冬天。请同学们自由朗读课文，告诉我济南的冬天有什么特点？尽量简短,可以用字词来概括。 提示：我们在预学案里已经给文章分过段了，能总结整篇文章的句段往往放在文章的哪儿呀? 开头或结尾，这篇文章是放在开头还是结尾呢？大家就可以重点找找（无风、响晴、温晴）师：恩，同学们概括的很好。那在第一段中作者是怎样来表现这几个特点

3、的呢？水） 垂柳）生：作者通过对比的方式来表现的。济南与北平相比无风声，与伦敦对比无重雾，与热 带对比无毒日。画面中寒与暖、暗与明、热与温的色调烘托出济南冬天阳光和煦、 天朗地秀的总体形象。在结构上是全文的总起，为下文具体描述作铺垫。那么老舍具体描述了些什么？（山、城、人、（山、水、雪，村庄，树、草、蓝天、水藻、你能根据景物描写画一幅济南冬景简笔画吗？同学们读一段，上来的同学画一段。第二段整体印象一一理想境界（心中有构图）齐读第三段下笔，先画一圈小山，北边缺个口。（小山摇篮图）第四段在山上加工，画点树，树尖有点雪，山尖全白了，蓝天。这是山尖，接着山坡，, 一道儿白，一道儿暗黄。接下来是山腰，日

4、落，微黄的阳光，薄雪粉色。第五段加小城，山坡上小村庄，房顶的雪。（雪霁初晴图）第六段加水，绿萍，水藻，垂柳，蓝汪汪，屋顶画红，小灰色树影。（空灵水晶图）这就是冬天的济南！我们来总结一下老舍写景的脉络和视线角度变化。阳光下的山一一可爱慈善、山I薄雪下的山一一秀气温柔）L城外的远山如诗如画J济南的温晴II宝地理想的境界i水一绿、蓝J第二课时：品味语言上节课我们梳理了济南的冬天的写作顺序，得出它是一个总分结构，第一段通过和 北平、伦敦、热带的对比，突出济南温晴的特点，第二段是一个过渡段，用两句话勾勒出济 南的大全景图，让我们对济南的天气、色彩、布局有了一个大致的概念。天气，有阳光，温 晴的天，不只有

5、光阳，还有山有水，在蓝蓝的天空下安适地等待春风唤醒。一提到春你们会 想到什么颜色？绿色，没错，蓝天，绿水，暖黄色的阳光，难怪老舍说它是一个理想的境界 啊。从头两段我们可以看出老舍对济南的冬天是什么态度呀？夸赞，喜爱，骄傲自豪，想安 利给别人，那么请大家一齐来读读第二段，把老舍先生对济南冬天赞不绝口的感情读出来。读的非常好，听了你们的朗读我已经开始产生想去济南看看的兴趣了。但这还不够，现 在你们作为招揽游客去济南的小导游，再一齐读读第三段，注意停顿和重音，游客量可就看 你们的了！哇，你们把济南读得好舒适啊，我想去度假了。一方面是因为你们打动了我，另一方面 是因为老舍写得真好，我们来看看老舍是如何

6、写的？他运用了什么方法？（1）用拟人手法：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只 等春风来把它们唤醒。用一晒、一睡、一醒，一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖 的环境。（2）用比喻、拟人手法：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮 里，它们安静不动地低声地说用小摇篮比喻小山围城的地理环境，用看护者比喻四周 的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。（作者想到的，为什么恰是摇 篮？只因为形似吗？如果是，那作者为什么不说竹筐?）明确;小山挡住了寒风, 让山圈里的济南人感到温暖；摇篮能挡住寒风，让摇篮里的孩儿感到温暖。温暖，是摇 篮与山的神似点。竹筐则不具

7、备这些。（3）从人们的感受，侧面烘托：面上含笑；一看那些小山，心中便觉得有了着落，有 了依靠；人们的幻想，不仅描绘笑容，更突出心理活动。下一段，最妙的地方来了，被薄雪覆盖的小山又有了不一样的风情。请大家模仿上一段 来说说第四段老舍先生是怎么写的？1、本段景色描写按照什么顺序展开？运用了哪些修辞手法？【明确】：写山景依山上、山尖、山坡到山腰的空间顺序，运用了比喻和拟人的修辞手 法。2、分析本段修辞手法使用的妙处。【明确工 将雪后矮松比作日本的看护妇，以松尖的白雪比一髻儿白花，生动地 写出了雪后青松的秀美形态。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边，用拟人的手法勾勒出雪后天山相接处一道银白的 美景，既生动

8、又形象。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄, 给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更 美的山的肌肤粉色全句运用了拟人修辞手法，形象地描绘了雪色和草色相间的美景， 将小山拟人化，描绘出雪后小山娇美的姿态。小山像穿着一件好看的花衣，给读者以真实动 人的生活感。更美的山的肌肤，可理解为不久春天来临后满山的花草。现在给同学们三分钟，请同学们根据山上、山尖、山坡、山腰的顺序尝试背诵这一段, 我请人来试试。再看第五段，大家觉得哪里写得好？（1）品读，理解济南城外远山的特点及作者描写的手法。古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞

9、，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上 卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。1古老的济南一一“古老”突出时间积淀，内涵丰富。2城里那么狭窄，城外又那么宽敞，一一“城里”到“城外”的描写，空间转移，富有 层次。3山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪一一两个“卧”字，运用拟人手法, 传神生动，写出了济南冬天的闲适、安祥。4这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。一一把城外远山景致比如成水墨画，画 中有诗意，突出环境的雅致，“唐代”与开头“古老”呼应，引人神往。（2）轻声朗读，读出“古老”山城的深邃神韵，读出“唐代水墨画”的精巧雅致。山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。

10、（这里为什么用一个“卧”字？与文 章的什么地方相呼应对？）明确：“卧”字用得很贴切。济南城外的小村庄被作者赋予了生 命和感情，它们都“安适地睡着”，尽情享受这“温晴”的天气。这“卧”字正好与第二段 中的“好像是把济南放在一个小摇篮里”相呼应，用拟人的手法写活了济南。最后一段了，小导游们要换策略了，济南不只有好山，还有好水呢！我们看看老舍先生 是怎么写济南冬天的水的。“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还 要在水里照个影儿呢！”虽然是冬天，但水藻依然鲜绿可爱，水里甚至倒映着柳条的倒影， 这里的“不忍”充分表现出济南冬日的鲜活与生机，用拟人的手法突出水的绿的特

11、征。“不 忍得冻上”表示水对“绿的精神”的爱怜，对垂柳的心疼。“在水里照个影”表明垂柳也爱 美。这样，不仅描写了藻绿、水清、柳美，而且通过它们的相互爱怜表现它们的协调配合, 构成一幅完美的图画，并使人感到这些景物好像有了灵性而更加热爱它们。“整个的是块空灵的蓝水晶”用了比喻的修辞手法，突出水的清亮。水的特点：温热、绿、清亮。第三课时：写作运用这就是冬天的济南。标题是“济南的冬天”，结句是“这就是冬天的济南”，为何“济南”与“冬天”位置互 换？明确：（1）济南的冬天因“冬天”为中心词，见此马上会生冬天之感：朔风扑面， 大雪纷飞，厚雪冰棱，无一不透出一股袭人的寒气。可读过全文，响晴取代了暗晦，阴冷

12、被 煦暖替换，作者结句为“冬天的济南”，把中心词换成了 “济南”，则突出了济南的冬天特有 的韵致，使读者经历了从切肤之冷到响晴之暖的转化，确实胜人一筹。（2）济南的冬天作为中心词的“冬天”是一个时令，给人以笼统抽象之感。作者 以抽象造成迷离的悬念（到底什么样），接着以生花妙笔写出具体的冬天的济南。山是摇篮 似的山，秀气的山，小水墨画似的山；水是冒着热气的水，深得发蓝的水，澄澈透明的水。 结尾主词与偏词的互换，标志着从无形写到有形，从无色写到有色，从迷离的虚写到形、色 俱佳的实，终以“这就是冬天的济南”驻笔，真是水到渠成，再自然不过了！这是一篇成功的写景散文，全文充满诗情画意，反复诵读后，不免让

13、人产生遐想：那 是怎样的一幅令人陶醉的图画呀！总该要亲眼看看才心满意足。产生这样的效果，与作者高 超的写景艺术是分不开的。济南的冬天这篇文章对你写写景散文有什么启发？（1）作者从纷繁的景物中，抓住主要物景的主要特征来进行描写。沈括说:“大都山水之法， 盖以大观小，如人见假山耳J老舍正是用的“以大观小”的构图取景法。简笔描绘：绘城， 不绘城的东南西北，只绘冬天济南的秀美睡态。绘山，不绘山的上下左右，只抓住小山的主 要特征：“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿”。绘人，不绘形体，只绘济南冬 天人物情态的最主要特征：“济南的人们在冬天是面上含笑的”。正是因为抓住主要特征进行 描绘，才给人留下

14、深刻的印象。（2）情景交融是本文写作的一个特点。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美 之情。直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”，“对于一个刚由伦敦回来的人”， 通过对比，得出“济南真得算个宝地的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。 创造意境，流露深情。如“请闭上眼睛想：一个老城这是不是个理想的境界”？ “最 妙的是下点小雪呀J “这是张小水墨画。”在优美的意境中，表达作者赞美的真情。虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。如“树尖上顶着一霎儿白花，好像日本看护妇”， “山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，不仅写出景物的外形，而且饱含喜爱的心情。 （3）灵活运用比拟的修辞手法。9.本文与朱自清的春都是写景散文中的精品，试比较两篇文章有什么相同和不同的地 方。相同点：两篇文章都是写景抒情的散文，都表现了对大自然的热爱和赞美。抓住特征写 景，情景交融。脉络清晰，层次井然。不同点：春描绘了五幅“春景图”，济南的冬天是一幅完整的“山水画”。春 侧重于近处的细致观察，济南的冬天侧重于远景的观察，且从不同角度观察景物，特点 有所变化。语言运用的不同：济南的冬天一般都用整句，春是整句和散句结合。作业：作文