做新时代的大先生.docx

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1、做新时代的大先生作者：任丽芳来源：小学语文教学人物2019年第4期提笔撰文时,惊闻贾志敏先生因病离世的噩耗，我虽无缘当面受其教导，仍不免悲恸万分。与 于永正先生一样,他为小学语文做出的创造性的实践探索，令千千万万人受惠无穷。当可谓:先生 之风，山高水长！我们怀念和追慕先生之风。作为一名具有专业品性的小学语文教师，我们无不沐浴着往圣先 贤的思想光辉、身受着前辈恩师的股切教导成长起来,这些文化基因深植在我们的心中。想到时 代转型时期国家和社会对师德师风、专业能力的种种要求，我不禁扪心自问：新时代我们该做怎 样的老师?答曰:做新时代的大先生。大先生之大非名声之大，而是格局之大也!虽身居盈尺之地，亦怀

2、天下之忧。今年是新中国成 立70周年,也是五四运动100周年,想起在过去的教师中认识的那些怀揣教育救国梦想的先 生，“启迪思想、振兴中华”的精神当不会断层。20年来，我默默耕耘于乡村教师的岗位上，还 带领了 批与我一样服务于乡村教育的小学语文教师，成立了乡村小学语文骨干教师培育站，我 们将其命名为“小语小花”，与袁枚那句一朝为天下熟知的诗句“苔花如米小,也学牡丹开”遥 相呼应。既含有虽身处僻乡，亦要在培育乡村儿童的事业中散发出生命的芬芳之义,更含有要为 小语园地的百花齐放、百家争鸣展现出一种坚韧而不张扬、朴素却内含生机的独特存在来。所 以说，“小语小花”们是怀着做大先生的梦想的,是在被时代的洪

3、流裹挟前进的大势中认清自己 的使命,并甘愿为之奉献汗水和智慧的。我们的事业蓝图虽不能经天纬地,人生经历虽不能惊天 动地,但是,用平凡的工作支撑起的家国情怀,焉能不让我们的内心变得阔朗无边？大先生之大非口号之大，而是专业之深也!虽只立身于小学讲台，却非常人可以替代,亦非他 人可以鄙薄,因为我们有响当当的专业性。犹记得180年前同是己亥年，龚自珍在晦暗沉闷的大 地上发出了 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的呐喊，而今我们便要努力成为他期盼的“人 才”。我们身边聚集着形形色色的老师，当纷繁更杂、瞬息万变的情况迎面扑来时，各种心态造 就了老师们不同的生活样态,如果我们受漠然不屑、畏怯厌烦情绪的影响,

4、那么定然于专业面前 裹足不前，得过且过，这样就很难享受到专业尊严、专业成长带来的获得感、幸福感。如果我们 坚定专业发展的方向,在专业知识背景下，带着思考去实践创新,在实践创新中澄清思想、形成体 系,这样便慢慢接近教育的真理，逐步实现叶澜先生所描绘的愿景:依教育所是而行，达自然而然 之境。如是，大先生不仅是具有深厚专业学养的老师，而且是深谙教育过程规律、永远充满创造 激情、渐臻专业精深之境的老师。先生，在中国人心中总是与文质彬彬的形象相连;大先生,则更是一个令人前然起敬的称呼。 做新时代的大先生，绝没有要与至圣先哲、大家名师暗自较劲的意思，而是说小学老师也可以书 写出个体生命追求诗意生存的精神之“大”来。