初中语文人教九年级上册（统编2023年更新）《观点要明确》微课教学设计宣汉县天生中学龙向成.docx

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1、观点要明确微课教学设计宣汉县天生中学:龙向成学习目标：1 .明确议论文观点明确的内涵。2 .把握议论文观点明确的方法原则。3 .通过实践使自己真正做到议论文观点鲜明。教学过程：一 .议论文的概念及特点.阅读下面这段文字，你能判断出其观点吗？常言道，勒能补拙。居里夫人法国读书时，每天早晨，总是第一个来到教室；每天晚上，几乎 都在图书馆度过。图书馆在10点钟就关门了，她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书常常到 深夜。如果她不是惜时如金，能取得后来的成功吗？1 .勤能补拙2.惜时如金 3.勤能补拙且惜时如金居里夫人是勤的，但她并不拙。“勤能补拙”的关键在“勤” “拙”二字；“惜时如金”的 关键在“

2、惜时”，即勤。观点不明确的几种情况.态度不明确。2 .论说范围过宽。3 .语言不简洁。三.怎样才能做到观点明确呢？1.要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个判断句将观 点表述出来。根据提示，将相应的语句补充完整是诚实是做人的基本品格。青少年爱玩电子游戏是要/应当/人应当敬业、乐业。人在困难面前必须 O能够/将会脸上常带微笑，能够让你更美丽。给爸妈献一次爱心，将会 O.在文章中凸显观点题目直接表明观点。如应有格物致知的精神在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证。如敬也与乐业在结尾处总结观点，紧接着进行阐释、论证。如敬业与乐业.观点贯穿全文始终引论、本论、结论三

3、个部分都要紧密围绕观点行文。四、范文赏析：磨难与挫折磨难与挫折既会使你变强，又可能害得你一蹶不振，两种结局的选择取决于你面对挫折和磨难 的态度。一位伟人曾说过：“困难像弹簧，你弱它就强J所以对待磨难一定要坚强，当你战胜了磨 难，磨难就是你的财富；当你败给了磨难，磨难就是你的软肋。先说说吴敬梓，他从37岁开始写儒林外史，依靠典当衣服、卖文和友人的周济维持生活。 冬天天寒，家中无火取暖，夜间写书寒冷，他就邀请朋友趁月色绕城跑步取暖，就这样度过了 3 年，完成了 33万字的巨著儒林外史。如果他从一开始就向困难屈服了，不用说3年，就是30年，他也绝不可能写出这部巨作吧，由 此观之，战胜磨难很重要。点评

4、：引出话题：面对挫折和磨难的态度不同，会带来两种结局。举例论证：吴敬梓战胜挫折和磨难，完成巨著。得出结论：战胜磨难很重要。如果有人说：一个中枢神经残疾，肌肉严重衰退，失去了行动能力，手不能写字，话也说不清 楚，终生要靠轮椅生活的人，凭借一个小书架，一块小黑板，还有一个他以前的学生做助手，竟在 天文学的顶尖领域一一黑洞爆炸理论的研究中，通过对黑洞临界线特异性的分析，获得了震动天文 学的巨大成就，你一定会感到惊奇。然而，这却是毋庸置疑的事实，他为此荣获了 1980年度的爱 因斯坦奖金。他的名字叫史蒂芬霍金，是一个英国人，当时他只有35岁。更有趣的是，作为天文学家， 他从不使用天文望远镜，却能告诉我

5、们有关天体运动的许多秘密。他每天被推送到剑桥大学的工作 室里，干着他饶有兴趣的研究工作，还写出了时间简史。一朵温室中的花朵，永远不能拥有强健的生命力，只有经历过狂风暴雨的洗礼，才能够不放弃 地开出最美丽的花，并且战胜了挫折，才能使自己的生命得到升华。点评：举例设悬：身残者获得爱因斯坦奖。释悬：霍金战胜身残磨难，硕果累累。总结观点：本文开篇引出话题：两种结局的选择取决于你面对挫折和磨难的态度。正文举例论证战 胜挫折和磨难变强的结局。结尾总结观点，升华中心：战胜挫折，升华生命。五.小结议论文需要明确表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜明，不能含含 糊糊，模棱两可。因此，写议论文必须做到观点明确，思路清晰，语言简洁，有理有据，用所选的 材料来支持自己的观点。六.写作实践：青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一。对此，你有什么看法？自拟题 目,写一篇议论性文章。不少于600字。1 .深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达出来。2 .围绕观点展开论述，注意选取适当的材料支持自己的观点。3 .联系自己的生活体会和当前现实来谈,力争做到有理有据。