人教版五年级下册语文归类复习【课文复习题】全册资料.docx

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1、人教版五年级下册语文归类复习【课文复习题】全册资料草原1草原的是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，被称为人 民艺术家。代表作有：骆驼祥子茶馆等。我们曾经学过他 写的猫母鸡。2本文是第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美 了草原的漂亮风光和民族之间的团结。3文章按事情进展挨次，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主 客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗 美。4草原的景：宽阔、碧绿；草原的人：热忱，好客5理解句子： 1)“蒙汉情深何忍别，天际碧草话斜阳！”涯，边际。天际，天涯，大地与天空相接的地方。这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情意很深，怎么舍得 立刻就分别！大家

2、站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着 惜别之情。这句话是全文的中心句。也是作家情感的集中体现, 同时给读者以回味的余地。2)在天底下，一碧千里，而并不茫茫。这句话是第一自然段的中心句，写出了草原宽阔、碧绿的特点。 3）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，似乎回味 着草原的无限乐趣。“回味”：细细地回忆，品尝。这里是骏马和大牛的自然 牧场。 在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静 立的牛马，都好像被沉醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人 的写法构成了情景交融的艺术境界，增加了草原风光的感染力。 4）那些小丘的线条是那么优美，就像只用绿色渲染，不用墨线 勾画的中国画那样

3、，处处翠色欲流，轻轻流入云际。“渲染”“勾画”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩 涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾画”是指用线条勾 画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流淌， 富有生气。这句话中，用上了比方的手法，把小丘的线条比作一幅中国画, 突出了草原的宽阔碧绿，小丘线条的优美。5）突然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上消失了一群马， 立刻的男女老少穿着各色的衣裳，群马奔驰，襟飘带舞，像一条 彩虹向我们飞过来。这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马奔驰，远迎来客。艳 丽的服饰，疾驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，将这些景物比作彩虹， 不仅形似而且神似。白杨1本文运用借物

4、喻人的写作手法，热忱歌颂了边疆建设者听从祖 国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。2理解句子：1）白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根 发芽，长出粗大的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱 还是洪水，它总是那么直，那么顽强，不脆弱，也不动摇。这句话借物喻人，描述了白杨树的特点：a直，b生命力强，c 顽强，不动摇，歌颂了边疆建设者听从祖国需要，扎根边疆、建 设边疆、献身边疆的精神。一方面描述了白杨树外在的特点，高大挺拔，能顶住任何自然灾 难，在任何环境中都能健壮成长；一方面表现了白杨树的精神: 一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，顽强执著。这正是边 疆建设者身上特有的

5、奉献精神，听从祖国支配，无怨无悔地扎根 边疆，无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻 人的连接点。仿写：爸爸从来就这么顽强不屈。哪儿需要他，他就在哪儿工作， 悄悄为祖国做奉献。不管环境多么恶劣，不管工作多么辛苦，他 总是那么乐观，那么顽强，不脆弱，也不动摇。2）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己 的心。表白：解释说明。这是一个设问句。“也”字说明爸爸说树即说人。爸爸以白杨自 勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不 脆弱，不动摇。3）突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是由于他观察火车前进 方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成 长起来。“高大的白杨树”暗喻爸爸和很多边疆建设者；“几棵小树”暗 喻孩子们和边疆建设者的后代。这句话的含义：用小白杨的健壮 成长，来示意在父母的影响教育下，孩子们肯定能够像白杨那样 扎根边疆，建设边疆，成为建设边疆的栋梁之才。