工作总结初三班主任初一.docx

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1、工作总结初三班主任初一第1篇：班主任工作计划（初一、初三）20XX-20XX学年度第一学期工作计划王永祥A初三教学工作计划B初三班主任工作计划C初一教学工作计划 D初一班主任工作计划A.严师出高徒，对学生严格要求才能更好的履行老师的职责。 上课时学生坐姿必须始终保持端正。精力必须一直集中。每写一个字 都要工工整整。课上课下一律使用规范文明语言。师生始终保持紧张 有序的工作或学习状态。学生自主购买学习资料。按预习、展示、反馈三种课型上课。努 力体现不愤不启，不俳不发的理念。分组教学，教学内容力求具有挑战性，充分调动学生学习乐观性。 同时注意与个别学生进行及时有效沟通，消除隔阂，确保教学过程流 畅

2、，快乐，充实。加强作文训练，精心设置作文题目，尝试学生互批互改方法，提 高学生的审题、立意、布局、能力，评价能力。努力写出新颖而有现 实意义的上等作文。同时，坚持些生活日记，定期开展日记展评。提 倡写日记，写周记。文言文教学力求背诵每一篇，译熟每一篇。5道以上问题一 口清。对偶句练习进一步加强，人人能够自编对偶句。经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学 习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主 任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科 学的班级管理水平;同时将继续努力，让所教的每位学生都得到充足的 阳光和水分，健康地进展，健康地成长。

3、第4篇：初一班主任工作总结班主任工作总结时间飞逝，转瞬间，我已和这群毛蛋蛋孩子相处一年了。回想 起这一年的班主任工作累过怨过，但最多的还是发自内心的惊喜和欣 慰。虽然已经有几年的教学阅历了，但我始终还是坚信每一个孩子都 有每一个孩子的特点每一届孩子都有每一届孩子的特点，然而，作为 老师能经历这么多孩子的成长阶段是一种幸福。在这一年工作中我取得的成绩：1、建立了一个实力过硬的班级领导班子，以班长李侯乐、副班 长许海圣、蒋昕怡为核心，涉及各科课代表、文体委员、劳动委员， 包括小组长，抓学习的抓学习、抓卫生的抓卫生、抓纪律的抓纪律、 抓作业的抓作业。他们个个对工作仔细、对学习负责，得到了许多老 师的

4、肯定和表扬。2、班里孩子形成了一定的行为规范。像迟到、早退这类情况完 全没有；卫生一日三扫三倒孩子做得也比较到位；作业收缴情况较好, 有个别写的差或晚交的（一般都会控制在三个以内）但没有不交的; 班规明确班级严明，以理服人，一视同仁。3、班里学习氛围浓厚。从早上7:00开始到晚上自习结束21:45, 从读书到上课再到作业大部分孩子都能做到仔细对待。班里几乎无一 例与代课老师顶撞或态度非常不端正的学生，对待学习我们一直坚持: （1）可以学不好但不允许不动弹、不进取；（2）各个击破，从自己 最擅长的科目开始，一次要比一次多及格几门；（3）可以学得不好， 但做人要过关，不得顶撞老师及家长。每次考试前

5、都能看到孩子仔细 背记知识点的样子。4、班级关系融洽，无论是同学之间还是师生之间，孩子基本上 都能做到相互包容，相互理解。可能当时很激烈，但最终在沟通下， 孩子还是比较讲道理的。这一年工作中的不足：1、可能是因为忙，也是因为会打扰老师上课，所以上学期对课 堂的监管有些许不足，致使个别孩子上课习惯不好，比如爱接话、跑 神、做小动作，严重影响了课堂效果。2、孩子课间打闹这块还是监管不力，也没有引导孩子形成良好 的课间习惯，孩子不会利用零碎的时间来学习，玩心太大，还总是抱 怨作业多。3、学期初对孩子太过严苛，初心是想让孩子养成良好的学习习 惯，被家长误解。一度激化了自己与个别家长之间的矛盾，自己也吃

6、 了很大的亏。工作中的改进措施：1、利用没课时间加强课堂的监管，及时的深化老师、学生了解 情况，及时地与相关学生及其家长沟通，加强课堂管理，提高课堂效率。2、利用课余时间引导爱学习的学生利用零碎时间学习，既减轻 了复习的工作量还减少了下课打闹现象；设置了图书角，交替的让学 生代不同的书籍到学校几周一换，一部分孩子就会选择看感爱好的书 籍，效果不错。3、提升自己的人格魅力，学着用幽默的语言引导教育学生，站 在家长的立场上来分析孩子的错误。逐步练就了比较超凡的耐力，即 使家长难说话，也学会了不断地忍让，用实际行动让他意识到，我们 是为了他孩子好。利用好每一次家长会，尽最大的可能和家长形成合 力，让

7、他们支持并配合我们的工作。教育学生是个慢功夫，也是个不断变化的过程，学生总会出各种 各样不同的状况，有的甚至我自己想都没有想过。如何智慧的去处理 好这些事情，让孩子心服口服，让家长理解、赞同并支持我们，是我 一直在探索的过程。教无定法，我想只要每一个状况我们都能以家长 之心，沉着客观的智慧灵活的去探讨，一定会处理的更好，也会让更 多的孩子受益。在教育这条道路上对每一个孩子我们都要以初学者的 心态去探讨，去思索，也许会有更大的成长。第5篇：初一班主任工作总结初一班主任工作总结重新接触七班级的学生，感觉他们好小、好天真、好可爱。开学 之初，许多同学还未退去童稚，上课时很难遵守课堂纪律、不懂得自 觉

8、学习，下课还时常像小鸟儿那样飞来飞去，欢声笑语，无拘无束。 但经过一学期师生双方的共同努力，他们的行为习惯有了很大的改观, 学习的自觉性有了明显的提高，学习成绩也明显提高。这一学期，同 学之间团结友爱，师生之间和睦相处，较好的完成了各项教育教学任 务，我班成为一个和谐的班集体。一、加强学生思想政治教育，使学生明确学习目的，端正学习态 度。2 .加强公民素养及行为规范的教育。这学期，我们利用班团课、 国旗下的讲话、晨会、午会等各种场合，以多种形式对学生进行公民 素养及行为习惯的教育。班团课上，我们组织学生，仔细学习了中 学生守则、中学生行为规范等，结合思品等课程，加强学生公民 素养的教育。每天坚

9、持做好一日常规，对学生进行行为习惯的教育。 针对学生日常学习、生活中出现的问题，充分利用晨会、午会的时间， 进行正面引导和教育。有了这些措施，学生的行为习惯大有好转、公 民素养明显提高。3 .对学生进行学习目的的教育及学习方法的指导。七班级学生 刚入中学，随着课程的增加，课业负担的加大，有点无所适从。特别 是本校的座位，相当于“开圆桌会议，便于学习自觉性较高的同学进 行合作、探究性学习，但也便于讲话、看稀奇，对于一些缺乏学习乐 观性、主动性的学生来说，是个借机讲话、或是惹是生非的好场所。 面对这种情况，本学期，我们进行了几次学习目的的教育，也进行了 几次学习方法的讨论，期中考试班上总分考第一的

10、罗洪桂同学还专门 进行了学习阅历的介绍和沟通，取得了比较好的效果。三、组建了一个得力的班干部群体。开学之初，我们根据小学信 息反馈选出了班长、学习委员、清洁委员、生活委员等主要班干部， 然后根据分班成绩进行了学生分组、再在小组内选出各方面的表现突 出的同学为组长，各科任老师选出各自的课代表,班级干部初步定型。（班主任）然后根据能力大小更换或增减。各个班干部以 身作则，仔细的履行自己的职责，班级工作干得有声有色，形成一个 充满活力的得力的班干部群体，为班级的各项工作的开展奠定了基础, 并取得了满意的效果。四、定期召开班级例会。本学期，我们老师每周坚持召开班级例 会，各科老师畅所欲言，对上星期的情

11、况进行广泛的沟通与沟通，一 方面总结成绩，一方面查漏补缺，并对下一周的工作进行讨论、沟通。 每次考试后，仔细进行质量分析，确定学优生和学困生，进行培优补 差。五、重视培优补差工作。期中考试后的质量分析，我们把我校的 成绩与全区的成绩进行了一个对比，发现七班级数学成绩太差，英语 成绩也不理想，而这两科是得（失）分的关键科目。学得好，很容易 缩小差距，反之，则会拉大差距。在班级例会上，我们提出了这个问 题，很快形成共识，针对数学、英语两重点学科进行培优补差。具体 措施是：数学老师负责数学教学和培优、班主任补差，第一步是“消 灭，个位数（考几分的）气英语老师负责英语的教学和培优、定岗 实习的殷老师进

12、行补差；其他统考学科的老师针对各自科目的实际情 况进行培优补差。各个老师团结一心，协同作战，形成合力，接下来 的一次月考就取得了较理想的差距，数学消灭了个位数，总体成绩也 明显上升。六、乐观参加各级各类竞赛活动。本学期，我们参加了各级各类 的各项比赛，语文有市语基竞赛、市主题读书活动竞赛，数学、英 语有区级竞赛，英语有校书写比赛等，都取得了较好的成绩。特别是 市教科院组织的人文实践活动一一纪念辛亥革命100周年中学生历史 知识竞赛，我班有二人活动一等奖、三人获得二等奖，五人获得三等 奖，可喜可贺。通过这些竞赛获得，激发了学生的学习爱好、丰富了 学生的视野、提高了学生的成绩。七、“两课活动进行得

13、有声有色。本学期，省教育主管部门提倡 课内比教学、课外访万家，我班老师乐观参加。各科老师都参加了 学校的教学大比武获得，连定岗实习的殷老师和年过五旬的田主席也 不例外，并有多人获得学校的嘉奖。课外访万家，除平时的有针对 性的个别家访外，我们组织了两场有全部主科老师参加的大型家访活 动。第一次是走访偏远的中洲以及唐涂一一童周玲一一北咀一一新华 大屋陈一线，一次是较近的界镇一片。这两次家访，我班老师与 家长广泛接触,与学生交心谈心,增进了家校联系，增加了师生感情， 取得了良好的社会效应，有力的促进了我们的教学高中。八、重视个别单独辅导，努力提高学生的学习成绩。这学期，我 班老师除了做好以上工作之外

14、，功夫花在平时，针对每个学生的实际 情况，重视学生的个别辅导。不管是上课还是下课，不管是午休还是 晚自习，他们常常找学生交心谈心、个别辅导，帮忙纠错解错，努力 提高学习成绩。由于实行了以上措施，我班各项工作都取得了很好的成绩，特别 是期末考试，我班取得了很理想的成绩。五个统考科目，除英语居第 二外，其他四科不论是人均分、还是及格率或优秀率，都取得了班级 第一的好成绩。至于班级排名，我们班也在班级中居优。当然，成绩代表过去，未来任重道远，工作中的失误与不足肯定 存在。我们要找出这些不足，总结阅历，吸取教训，争取来年取得更 好的成绩，来回报学校、家庭和社会。第6篇：初一班主任工作总结班主任工作总结

15、-初一班主任总结-培育良好班风初一（2）班班主任总结时光飞逝，转眼之间一学期又过去了。今年当初一（2）班的班 主任，与去年相比感觉好累，原因有两个方面：一是这届初一学生学 习习惯很差；二是成绩、品德、纪律皆差。在校领导、分管领导、班 级组、任课老师和班主任的共同努力下，有了较大的改观，现在就将 本学期的工作小结如下：一、加强班级常规管理，培育良好班风本学期我校争创“江苏省示范初中，这是全校师生的共同的一件 大事。每个班级就是创建的一个基本单位，我借这个机会，把班级常 规管理和迎接验收有机结合起来。为了强化班级管理，我又从纪律和 卫生两个方面入手，两手一齐抓。纪律方面要求学生严格遵守校规校 纪；

16、卫生方面建立“专人负责制，把教室和保洁区承包到每个学生, 谁出问题认谁负责，且与学期末的操行等第挂勾，我也制定了一系列 的班规班纪，要求学生既要严格遵守校规校纪，又要遵守班规班纪, 用规章制度来约束学生的日常行为；同时，乐观利用晨会和班会时间, 讲解中学生日常行为规范，东昌中学“十要和十不要及东 昌中学“三管补充规定，对学生进行思想教育和纪律教育，教会学 生做班集体的主人，让他们懂得作为初一的学生该如何去度过初中的 第一年，打好基础，怎样制造良好的学习环境来提高自己的学习成绩。 一学期下来，整个班级形成了个个守纪律，人人爱学习的良好班风。 在本学期五个月的常规考核中，一次一等，两次二等，二次三

17、等。其 中有一个月被评为“文明班级。班风好了，成绩自然也就上去了。二、培育进取精神，狠抓教学质量学生的学习成绩是一个班级的生命线，是老师荣誉的载体，是班 级管理水平的有力佐证。对初一来说，差生不是太多，但如果不重视， 那么则会越来越多。科目的增加，难度的加深，使部分本已不堪重负 的学生雪上加霜，最终失去了对学习的信心，对学习的爱好，成绩每 况愈下，成为班级的差生，有的不仅成绩差、纪律差，甚至品德也很 差，严重影响班级学习风气，造成极坏的影响。班主任该如何处理好 这一现象？又如何抓好班级学风，提高学习成绩呢？作为班主任，不 仅要抓好某个学科，更重要一是抓好各门学科的平衡，抓好教学的每 一个环节，

18、开学初我就提出本班的学风是：“松而不散，严而不死，勤奋上进，严谨踏实。我的具体做法是:1、抓好差生转化工作。把差生分成几种类型，区别对待。今年 的差生有不少是双差生：学习差、品德差（如马亮、张少华、解云峰、 汪川等）。他们以小团伙形式违纪、厌学，影响了周围一大片学生。 我实行孤立、个个击破的办法，不仅从思想上转化他们，也从学习上 帮助他们，培育他们对学习的爱好，使他们树立自己的奋斗目标，并 向着这个目标契而不舍地去追求。同时，排除他们的厌学情绪和自卑 心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风培育。在生活上，我亦常 常去关怀他们，常常找他们谈心，解开他们心中的迷惑，做一个充满 自信的人。经过转化除

19、少数人（如马亮），其它都有不同程度的转变， 有的而且成绩有了很大进步。2、抓好优生的培育工作。即将面临中考，优等生可以说是我校 对外的窗口，是衡量我校教学成绩的重要指标。优等生在学习上领先, 大多数在思想上也很进步，但也不是一直如此。他们在思想上也会有 迷惑，在学习上也会有波折,这需要班主任、任课老师多去关怀他们， 引导他们。我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心, 分析他们的现状，指出他们的不足，提出奋斗的目标。如果他们在思想上有何负担, 尽量帮助他们解除。同时，常常鼓舞他们，并制定一整套的班级奖励 制度，进入班级前10名，前30名，前50名，分别给予不同的物质 奖励，增强他们学习

20、的信心，进取和拼搏精神，通过一学期的努力, 优等生的成绩都有了明显进步，进入班级前50名人数超过了平均数, 相对名次也越来越好。3、以优带差，共同进步。在整个班级中开展“一帮一活动，优 生帮助差生，共同进步，使班级均分逐步提高。同时，我也常常利用 晨会课时间，对全班学生的学习方法进行指导，提高他们的学习效率。 让他们认清形势，把握机遇，珍惜时光，奋力拼搏。并提出每次考试 进步最快的两名同学给予物质奖励。通过这些措施，整个班级形成了 你追我赶的学习氛围。我本学期期中和期末两次统考中，我班总均分 和优秀率都是全班级第一名。三、面对全面学生，努力推动素质教育现今社会，对人才的需求发生了很大的变化。要

21、求的是综上所 述合型人才，知识与能力并重型人才，多元化人才。所以全面推动素 质教育是迫在眉睫的事。在这方面，我尽量让学生利用课余时间发挥 自己特长，参加各式各样的比赛，演出。如：作文比赛，文艺会演，数学竞 赛，英语竞赛，运动会，板报比赛等。爱好小组也是对学生进行素质 教育的重要渠道。通过全面的素质教育，学生的思维拓展了，眼界开 阔了，学习灵活了，也更有拼劲了。我班的素质教育也结出了累累硕 果：校广播操比赛第三名，校运动会总成绩第二名，校庆元旦文艺会 演一等奖等。总之，一个优秀的班集体需要班主任，任课老师和全体学生共同 努力，需要信心和勇气，需要毅力和拼搏。本学期我全心全意扑在工 作上，对学校负

22、责，对学生负责，对家长负责，对自己负责，取得了现代文课外阅读注重方法引导。词语的表达作用，语言的赏析, 内容的概括，评价，感受等题型进行针对性训练。即做到全面，也追 求简洁。养成勤阅读，勤查字典的习惯，将所查字词积累到笔记本上。B初三班主任工作计划要拉近与学生之间的距离。把学生当成服务对象，也当做知心朋 友。努力做到心灵无距离。既有所要求，也有所依赖。也要向同学灌 输团结的理念，是大家认识到全班同学好胜过几个同学好，要互相支 持，互相信任，互相理解，互相帮助。沟通中多用文明语言，不打击， 不讽刺，不轻视，不侮辱。懂得尊敬别人就是尊重自己的道理。在与 人和善交往的过程中体会生活的快乐、充实。班级

23、干部实行轮换制。人人体验做主人的荣誉与责任，合理分工, 争取做到人人有事做，事事有人做。工作中养成谦和，真诚，细心, 高效，快捷，无私，奉献的工作作风，树立服务意识，妥善落实各种 工作目标。及时观念更新班级板报，却是发挥强暴的宣传作用。优化 班级墙壁布置，让环境育人成为现实。每周一开一次班会，仔细总结上一周取得的成绩，和存在的不足 之处。班级干部做介绍，提要求，每位同学写反思，定目标，提建议。 可以对表现特别好的同学予以表扬，对特别差的同学提出帮扶策略。 不挖苦，不惩处。力争使之自我反省，逐步改进。帮助每位同学确立切实可行的奋斗目标。将自己的潜力最大限度的发挥出来。优秀学生和差生搭配建组，一帮

24、一，一对红。 一些成绩，也存在一些不足之处。在今后的工作中，我一定会多总结, 多请教。争取工作得更加出色，做一名优秀的班主任。本学期，我继续担任初一 (10)班班主任，为了形成良好的班集 体，我主要做了以下几个方面的工作：一、不断提出新的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步进展的。共同的 奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，激 励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生 对自己的进展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上 进。二、形成正确的集体舆论，培育优良班风集体舆论就是在集体中占优势的多数人赞同的言论和意

25、见。它 以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良 的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会道德标准的良好行为 和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。 它以无形的力量影响和教育学生。首先从组织好班会入手。班会是对学生进行教育，让学生参加 管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活会和主题班会。我 充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、 考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守；引导学生分析讨论 班集体中的问题，提出巩固和进展班集体体的措施；审议班级工作计 划，总结班级工作；讨论班级成员共同关怀的问题；定期的时事教育；处理偶发

26、事件等等。本学期，我班同学在德、智、体各方面都取得了长足的进步。 教室、清洁区卫生打扫得很干净；学校举办的各种活动都能踊跃参加, 并取得较好的成绩。其次是对班干部的培育。对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培育。我常常教 育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结 同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作 方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、 指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查, 而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作 全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织 他

27、们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改 进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班 干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他 同学，促进整个班级的管理工作。三、教育学生自主学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正 学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习计划，提 高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效 祖国，振兴中华民族，打下良好基础。四、做好逆反心理学生的疏导工作从本质上讲，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，对某类 事物产生反感情绪，有意做出与该事件进展的常理背道而驰

28、的举动的 一种心理状态。青少年中的确存在这样一些学生，他们对老师或父母 的教育常会表现为很不服从，告诉他不能怎么做，他偏要那么做，甚 至公开顶撞。这就是逆反心理的表现。针对青少年学生逆反心理的不同成因，从以下几方面着手开展 疏导工作：确立适合青少年实际的教育目标和要求。过高的教育教学目标, 过重的学习负担，是学生产生逆反心理的重要原因之一。在对学生进 行品德行为指导时，要仔细分析学生的思想状况和心理要求，准确把握学生品德进展阶段和水平，在教育策略 上要循序渐进，切忌急躁冒进，尽可能避开师生对抗情绪的产生。为青少年制造良好的教育情境。一是制造良好的班集体，充分 发挥集体规范和正确舆论的教育作用，

29、培育健康向上的班风学风。二 是乐观推动班级管理和教育方式的民主化，充分发挥学生自主管理的 乐观性。三是针对青少年特点，开展丰富多彩的教育活动，让学生在 集体活动中展示才华，修正品德，形成良好的心理素质。提高老师自身素养和教育艺术水平。青少年学生逆反心理的形 成，很多都与老师的教育方法不当有关。为此，教育者首先要着力于 提高自身素养，包括心理素质、教育教学业务能力和职业道德水平等。 老师要具备良好的教育心态，要把关怀、尊重、爱惜学生放在首位, 把学生置于与自己平等的地位。在学生出现过激行为时，老师要学会 制怒，善于运用教育机智和教育策略，巧妙化解师生冲突。合理利用学生逆反心理的正效应。老师要大胆

30、利用青少年学生 逆反心理的乐观因素，培育其创新意识和能力。在向学生进行思想教 育时，切忌偏颇，讲道理既要讲有利或好的一面，也要讲有害或坏的 一面，引导学生进行逆向思维。在学科教学中，应充分发挥青少年学 生逆向思维的特点，鼓舞学生提出不同见解和解决问题的方案。我觉得班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个 好老师的标志，也能从中体验到做老师的快乐。一个良好的班集体对 每个学生的健康进展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体, 需要每一位班主任做大量深化细致的工作。一、优选班干部，找准领头雁。火车跑得快,全靠头来带.一群好的班干部，他可以以身示范, 带动和感召全班学生，使班风纯正。班干

31、部人选实行由学生推选和我 的考察相结合，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责 任感和荣誉感。二、提供展示能力的舞台，调动学生的乐观性。记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发 脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方 法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的 威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸 索出一些行之有效的招数。我们批评学生缺点的时候不妨先表扬他的 优点。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个 学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能通 过这个小小的闪光点挖掘出埋藏

32、在他心里头的大金矿。前苏联著名的 教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩 小镜看学生的缺点。书上说：学生是教育的主体。一点不错，学生 好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那 把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生讨论透，各个年龄 段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样。你要知道他做些啥、 想些啥，怎么让他接受你的教导。军法有云：知己知彼，百战不殆。 要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。 其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和 依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不 齐，我们就

33、要区别对待。好比有的人，他是种田能手，你非要让他去 钻研高尖新技术，怎么可能呢？所以要因材施教，老师的心态要放宽 一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格 要求的同时，尽量多鼓舞他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评 和表扬的时候掌握好火候，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣, 形成良性循环。有一位同学好打架，批评了几次都不管用，我想，看 这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好 事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等。每次周会课 时，我都对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他也没时间打架了, 常常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一羡慕，他就天

34、天乐滋滋 地像换了一个人。三、成立合作小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。根据校纪班规，在规定好目标后，充分相信学生，让学生自醒 自查，找出不足，制定改进措施使班级的各项常规管理正常化，制度 化,，培育自我管理、自我成才的能力。合作小组各个成员主要工作 内容为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，课前准备和课堂纪律的 监督与劝导，做好宣传工作,制造良好的舆论环境，使班级形成一个有 正气的良好班风,为同学制造一个良好的学习环境。合作小组各个成 员各有分工，每日与参加年段评比的同学保持联系，及时发现班级存在 的问题，并制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，使全班 每一位同学都充分意识

35、到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级 争取荣誉，做到自觉自律。四、加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只 能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只 有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保 持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。在一个学期 中，我学到了很多东西。一些阅历丰富的班主任老师给我提了许多宝 贵的意见。在这里，我非常感谢给予过帮助的老师！我的工作也有很 多不足，容易急躁，但我愿意以年轻的心，昂扬的姿态去努力学习。有人说：要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。班主任是教育 者、领路人，只要我们班主任心中拥有

36、太阳，洞悉学生的心理，对学 生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的教是 为了不需要教。我们的学生就会自尊、自立、自律、自强 第7篇：初一班主任工作总结20xx级3班班主任工作总结斑竹园中学：谢洪梅本期我带的班集是20xx级3班，本期我做了以下工作：针对学生的实际情况，本学期一开始我首先从端正学生思想入手, 把树立学生学习信心和培育学生良好的行为习惯作为头等大事来抓。 实行集体教育和个别谈心的形式，与学生一起分析各自的实际情况， 并制度本期目标。注意发现学生在各方面的闪光点，并及时表扬，树立榜样。例如： 队列队形比赛的赖

37、翌晨，国学经典朗诵的吴东权、梁鸣、李凤这就是 学生的闪光点，体现出了他们的多才多艺，这就是帮助学生建立自信 心的契机。帮助他们克服自卑的情绪，发挥自己的长处，最大限度的 提高学生学习成绩。根据我掌握的情况，分别召开了优等生，中等生，后进生会议， 针对他们的不同特点和实际情况，进行学习动员，对优等生帮助他们 看到自己长处的同时，克服自满情绪，用高标准要求自己，并在搞好 自己学习的前提下，帮助本班的其他同学，对中等生，帮助他们获得 进取心，向优等生看齐，对后进生主要是避开他们产生自卑情绪，甚 至自暴自弃的消极思想，多与他们谈心，发现他们的长处。其次，与学生建立良好和谐的师生关系。在日常生活中，时时

38、处 处关怀他们，做足感情投资，例如：在学生生病时，亲自送他们到医 院看病。在课余时间里与学生一起运动。由于我未担任我班主科教学, 与学生接触的时间相对较少，便利用中午及下午的课余时间找学生沟 通。第三与家长保持密切的连续。调动各方面的力量教育学生，实行 走出去，请进来的方法。本期先后与三分之一的家长联系过，特别是 与那些行为习惯和遵守纪律较差的学生家长联系得更加频繁。通过联 系，使家长了解了孩子在校表现，有利于双方有针对性得对学生进行 教育，帮助，避开教育空洞得产生，也给学生在校内外得一举一动行 成约束力。通过努力，使我班的学生吕定法、邱和义的行为习惯得到 了改善。第四、加强同课任老师的联系和

39、协作。共同搞好班集体建设，班 级教学是一项综合性工作。本期，我做到随时随地与各科老师联系, 利用闲谈、上门咨询、随堂听课等形式，了解各科情况和学生表现。 征求各老师的意见和建议，对出现的问题，及时解决。尤其是针对一 些各科普遍反映的现象，召集老师讨论，共商解决办法，予以实施。经过一学期的工作，使学生的各方面都得到了提高，在以后的工 作中，我将不断学习，努力进取，将我的班主任工作做得更好。20xx年1月初三班主任工作总结初中初一班主任第三周工作总结初三班主任工作总结初三班主任工作总结初一上初中班主任工作总结尊重配合每一位任课老师上好每一节课，无迟到，无旷课；均能 坐姿端正，态度仔细。作业及时公整

40、，回答声音洪亮。各学科达标人 数稳步提升。正确与他人交往，礼貌，热情，友好。用和平方式解决出现的矛 盾，问题。拒绝脏话，拒绝武力，拒绝烟酒等不良嗜好。加强体育锻 炼，提高身体素质。与伟人结伴，用高尚思想净化自己的灵魂。乐观 打造健全人格。初一班主任工作计划初一的孩子是爱玩的，是天真的，活泼的。他们有时会很听话, 有时也会很叛逆。老师要做到亲之以情，晓之以理，束之以规方可使 之顺利健康进展。了解每位学生，最快时间内记住每位学生姓名，住址，家庭构成， 学习和性格爱好。关注学生的困难，学习与生活中遇到的阻力，为他 们分忧解难。建立奋斗目标，制定学习计划，落实保证措施。共同制定班级规 章制度，使学生乐

41、于遵守。违反纪律的可以写悔过书，并用实际行动弥补，如做好事， 背守则，做值日生，义务劳动等。成立学习小组，实行互帮互学的办法，追求组组无差生，人人争 上游耳朵境界。班级干部实行轮流制，培育主人翁意识。树立班级 是我家，人人要爱她的理念。每周一开好班会，总结上周工作。表扬取得成绩的单位，部门, 和个人。对存在问题的同学或部门提出建议。同时提出新一周的目标, 和要求。以小组为单位向班级献计献策。让学生认识到团结的重要性，提倡宽容，大度，理解，信任，友 好，律己的处世原则，化解可能出现的矛盾。共同营造和谐健康的学 习与生活环境。培育安全意识，消除能能存在的安全隐患。不带危险品到校。拒 绝烟酒，色情，

42、游戏等不健康生活，使身心健康进展。培育健全人格，以名人为榜样，以身边强者为目标，不断超越, 不断进取，比一比，看看能超过多少目标，就像跨过多少高山一样。 培育阅读积累习惯。初一语文教学工作计划初次接触文言文，会有陌生感，新奇感。要利用这份新奇，调动 他们阅读的爱好。鼓舞，引领阅读适量课外简易闻言作品。练习翻译， 讲述。积累部分闻言虚词，实词。背诵，背书经典诗文。按由易到难的顺序对学生提出写作要求。写日记。写周记。专人 检查。定期总结。没完成的写反思。强调继续的要素，写好记叙文。 表达真实的感受，叙述自己耳朵真实经历，愿望，大胆编制和理性故 事。体会不同的写作技巧，了解各种开头方式，结尾方式，结

43、构方式。 懂得立意，选材，构思的写作顺序。对学生提出写字要求，人人都过写字关。在笔记上，作文上，不 得出现一个草字，否则写5-10遍以上。在课内现代文教学中，注重考试题型的设计，训练，引导。使学 生掌握各种题型的解答思路。让学生自己出题，自己设计答案。常常进行一分钟计时训练，提高学生单位时间的记忆效率。使之, 快速高效记忆成为习惯。朗读演讲背诵作文等竞赛活动为学生提供多 样展示平台。融洽师生关系，以德服人，以理服人，以智启人。让学生怕自己， 怕良心的谴责，切忌以武力慑人，以狠话伤人。借助学习小组，竞赛调动学习爱好，加强备课效率，使课堂环节 充满挑战性。不让一名学生掉队。调整心态，勇敢，自信，妥

44、善处理 可能发生的一切棘手问题。不断学习先进阅历和方法，改进自己，完善自己，超越自己。第2篇：初一班主任工作总结班主任工作20xx20xx学年第一学期班主任工作总结首先，我觉得，既然当 了班主任，就不要有什么怨言（也许这也是难免的）。作为老师，首 先应该把教育当作一种事业，而不是事情。我们都知道，一个学生, 如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事,那么，他就很难学好， 一定要把“要我学转变为“我要学，才有可能把学习搞好。同样，作 为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，就缺乏 工作的乐观性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此, 我把“教书育人放在第一位，增强工作责任心

45、，时时为学生着想，本 着“多干实事，少发牢骚的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐 着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。其次，建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委 员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员 等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。第三，确立班级奋斗目标:让学生学会做人，让每位学生健康成长。 对于学生来讲学习成绩当然很重要。然而我认为作为班主任关注的不 仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教 育家陶行知先生所说/千学万学，学做真人。因此，我将学生行为品德 的教育放到了工作的首位

46、。自己事事处处以身作则，做学生的榜样。 并在班级提出“先做人后为学的口号。第四、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己“与人为 善的爱心和班集体“普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注、 更多的投入;对待优等生，我从不宠爱，不迁就,时时提醒他们“做学问得 先做人。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生 往往被忽略。对他们，我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们 的乐观性。公正对待每个学生也很重要。因此，平时处理班级事务，无 论是大事小1事（如调座位、评先进等），我都坚持公正这一原则，博得全体学生的 信任。第

47、五、仔细细致做好思想工作，乐观配合任课老师，努力提高学生 学习成绩。学生对每位任课老师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些 老师有反感的情绪。因此，我一方面深化学生，了解学生思想动态，及时 做好调解说服工作;另一方面，我主动与各任课老师进行沟通,不仅了 解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共 同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让 每位学生与每位任课老师之间气氛融洽,能和睦相处。总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班 主任，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我 还应当继续努力，多向老班主任学习，争取做得更好。我

48、想下学期我 班的成绩肯定会有更大的进步！第3篇：初一班主任工作总结班主任工作班主任工作总结本学年我担任七班级班主任工作。班主任工作在学校教育活动中 有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终全心扑在班级管理 工作上。现将本学期工作总结如下：首先，建立完善的班干部队伍。我试行了班干部半年竞选制度, 每学期竞选过程严密实效。除了学校要求必设的班干部之外，我还 设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费 用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确， 并有专职人员检查。其次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。每学期 初都会制定班规及处理措施，并由班委完善细则，将其贴于墙壁上，以 达到时刻警醒的作用。明确奖罚的标准，使他们有一个明确的奋斗目标。再次，确立班级奋斗目标:让学生学会做人，让每位学生健康成长。对于学生来讲学习成绩当然很重要，然而我认为作为班主任关注 的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。真 如教育家陶行知先生所说:“千学万学，学做真人。因此,我将学生行为 品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则，做学生的榜 样。并在班级提出“先做人后为学的口号。第四，正确关爱学生，努力 营造温馨氛围，公正对待每位学生。