幼儿园《照镜子教案》.docx

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1、幼儿园教学活动设计表班级：大一班时间：星期一活动主题照镜子年龄段56岁授课教师领域艺术领域节次上午第一节活动目标1.学唱歌曲，尝试根据旋律的特点创编歌词及动作体验身体造型带来的美。 2,初步感受音乐优美、抒情的情绪，尝试用柔美、舒展的动作表达对音乐的 感受和理解。3 .在结伴表演中进行情感交流，体验合作的乐趣，进一步练习肢体动作上的 默契配合4 .通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动重点通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动难点在结伴表演中进行情感交流，体验合作的乐趣，进一步练习肢体动作上的默 契配合活动准备经验准备物质准备L哈哈镜3面；（凹面

2、、凸面、波浪面各一）.2.相关音乐CD及CD播放音响。.活动过程一、在欢快的音乐伴奏下，小朋友发挥想象，自由创编动作进入音乐活动室。 二、节奏游戏“哈哈镜”。L请幼儿来到哈哈镜前照一照，并说说哈哈镜里自己变成了什么模样， 然后再用身体动作来表现出来。2 .介绍游戏“哈哈镜”的玩法：老师当哈哈镜，幼儿边自由走动边拍手 念儿歌：“大镜子、小镜子、圆镜子、方镜子。”接着老师念：“我是一面 怪镜子，把你变成大胖子（高个子、怪样子）”,幼儿停下来做出相应的表 情和造型。3 .教师借助鼓的节奏和幼儿共同游戏。（启发幼儿可自己造型，也可以 两人或多人造型，教师还可以变化自己念儿歌的声音来增加幼儿游戏的兴 趣

3、）三、体态韵律活动“照镜子”L照镜子。师“刚学小朋友照的是哈哈镜，那你们每天照得最多的是什么镜子 呢？ “（梳妆镜）。“请小朋友到镜子前照一照，做一做各种表情和动作看看 镜子里的你是怎样的。（幼儿自由回答）4 .学唱歌曲。教师当镜子i卜面的人，边唱边做动作，请个别幼儿做镜子里的人来模仿， 然后再请幼儿集体模仿。5 .创编歌曲动作。（1）当幼儿很熟悉歌曲旋律后，教师可更换动作再邀请幼儿模仿。然后 提问：“谁来帮我想想，还有哪些动作可以做？ ”请出个别幼儿当镜子外面 的人”一其他幼儿当镜子里的人做动作模仿。（2）请每位幼儿自由找一位伙伴玩照镜子”游戏，可以和教师教的一样， 也可以不一样，教师观察。

4、（3）分别请出2-3组幼儿上来表演。4,配合音乐“照镜子”(1)播放优美、抒情的音乐，教师配合音乐做一些优美舒展连贯的动作,幼儿集体模仿。(2)请个别幼儿上来带领其他幼儿模仿。_ (启发幼儿改换不同的动作 和姿势，可以站立、坐下、躺下、弯腰等等，鼓励幼儿大胆想象和创造。(3)幼儿自由组合表演第二次交换角色。四、节奏游戏”会唱歌的镜子”幼儿两人一组，A幼儿拿塑料盘子做镜子，B幼儿手拿纸巾简。音乐前奏做准备，第一个8拍按节奏自由走步，第二个8拍停下，A幼儿将“镜子”摆在自己喜欢的身体部位，B幼儿用纸巾筒去敲击“镜子”，可敲出不同的 节奏。(反复数次)五、安全一分钟:教育幼儿不碰插板、不玩电、不玩火，让幼儿知道这些都 是很危险的行为。活动延伸幼儿自由活动时间进行表演游戏。幼儿表现及反思