法语词汇学教学大纲.docx

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1、法语词汇学教学大纲课程中文名称：法语词汇学课程英文名称：French Lexicology课程编号：P1097学 分：2学 时：32（其中：讲课学时：32）先修课程：高级法语（一）、（二）适用专业：法语语言文学课程类别：专业拓展课程/选修使用教材：程依荣法语词汇学导论，2002年5月第1版，外语教学与研究出版社开课单位：外国语学院一、课程性质：法语专业的学生在三年级时已掌握了较为系统的的法语知识，本课程旨在帮助学生进一 步学习有关词汇方面的知识，因为词汇是语言中最不稳定的组成部分，变化最迅速,通过学 习词汇的构成规律，研究词汇的结构，就能够举一反三，大大提高学习法语的效率。该课程 为专业拓展课

2、程，在人才培养中起了重要的补充作用，与其他专业基础课有着密切的联系。二、教学目标：1 .本课程支撑专业培养计划中毕业要求3、毕业要求5和毕业要求8；2 .本课程支撑专业培养计划中毕业要求3：较好掌握法语语言技能，具备一定的实际运 用能力。占该指标点达成度的5%；3 .本课程支撑专业培养计划中毕业要求5：具有法语语音、语法、词汇的基本知识和听、 说、读、写、译等基本技能，能较为准确、流畅、得体地使用法语。了解我国国情和其他国 家的社会和文化。占该指标点达成度的20%：4 .本课程支撑专业培养计划中毕业要求8:具有一定的创新能力和自主学习能力，掌握 文献检索、资料查询及运用现代技术获得相关信息的基

3、本方法，并具备初步的科学研究能力, 包括资料收集、实证调查、论文写作等，逐步学会在文理渗透、学科交叉的前提卜，拓宽知 识面，为今后的社会工作或进一步的深造打下一定的基础。占该指标点达成度的5%。三、教学内容及要求第一章、概况 introduction de lexicologie1 .教学内容（1）词、语言符号及语素的概念；（2）词的基本结构；（3）词汇和语汇；（4）基本词汇和非基本词汇。2 .重、难点（1）如何理解词不是语言分析的合适单位；（2）正确理解语言符号和语素。3 .考核要点语言符号；语素；词的基本结构。4 .教学方法讲授法为主。5 .作业安排10道左右判断正误题及简答题帮助理解基本

4、概念。第二章、法语词汇的来源和发展变化1 .教学内容：（17）法语词汇的来源；（18）法语的发展阶段；（19）词源学的流派及研究价值；（20）法语词汇的特点及发展变化。2 .重、难点法语词汇的来源和发展阶段涉及到的内容较多，需加强记忆。3 .考核要点法国历史及法语词汇的来源；法语词汇的特点。4 .教学方法以讲授法为主，自主学习法为辅，鼓励学生查阅相关史料并进行独立分析。5 .作业安排3-4道开放性思考题。第三章、派生构词法La ddriviation1 .教学内容：（7）什么会派生构词法和派生词；（8）前缀派生词；（9）后缀派生词；（10）前、后缀综合派生词；（11）逆向派生词；（12）词类转

5、换派生词。2 .重、难点（1）常见前缀和后缀；（2）派生的语义功能和语法功能；（3）后缀和词尾的区别。3 .考核要点运用派生构词法推测词义：常见前缀和后缀。4 .教学方法讲授法为主，练习法为辅，注重举一反三。5 .作业安排10-20道填空题及翻译题。第四章、复合构词法La composition1 .教学内容（1）复合词及其形式；（2）复合词的构词模式及辨别;（3）书翰来源复合词。2 .重、难点（1）如何准确区分复合词与简单词；（2）如何准确区分复合词与短语；（3）复合词的复数形式如何变化。3 .考核要点（1）准确判断复合词或简单词、词组；（2）正确书写复合词的复数形式。4 .教学方法以讲授法

6、为主，练习法为辅，通过大量易错点的举例来辨析。5 .作业安排10-20道判断题及选择题。第五章、缩略构词法fabreviation1 .教学内容（4） 了解缩略词的概念；（5）普通缩略词；（6）首字母缩略词；（7）使用缩略词的利弊。2 .重、难点（1）缩略词的书写规范；（2）各个不同阶层的缩略词。3 .考核要点缩略词的构词方法；缩略语的不同语言层次；缩略词的书写规范。4 .教学方法以讲授法为主，练习法和自主学习法为辅。让学生自主探索某些领域的缩略词。5 .作业安排20-30道选择题及填空题考查常用缩略词；小组协作探究某个领域的专业缩略词。第六章、借词I7emprunt1 .教学内容（5）借词的

7、概念和价值；（6）来自拉丁语和希腊语的借词；（7）来自英语的借词；（8）来自汉语和其他语言的借词；（9）借词与维护法语的纯洁性。2 .重、难点（3）判定借词的标准；（4）来自英语中的大量借词；（5）必要的借用和非必要的借用。3 .考核要点电影、体育、现代生活方式等领域的大量借词意义。4 .教学方法讲授法、讨论法和练习法相结合。5 .作业安排5-1（）道翻译题，1-2道思考简答题。第七章、词的意义及词义分析1 .教学内容（6）词义的内涵及性质；（7）词义的单位；（8）本义和转义、单义和多义，同族词；（9）实指意义和附加意义；（10）词义发展变化的原因和类型；（11）修辞格。2 .重、难点对于词义

8、单位义素的运用；词的附加意义；修辞格的运用。3 .考核要点义素的比较分析；修辞格。4 .教学方法讲授法和练习法相结合，引用文学作品中和日常俗语中的修辞手法。5 .作业安排1-2道义素分析法运用题，1（）道左右考查词义和修辞格的选择题。第八章、词与词之间的关系1 .教学内容（4）连锁关系和联想关系；（5）上位词和下位词；（6）词汇场和语义场；（7）用分步法分析词义。2 .重、难点如何利用上下位关系给词定义；正确M分词汇场和语义场。3 .考核要点上下位关系；语义场的构成和形式；分布分析法和义素分析法的比较。4 .教学方法主要采用讲授法和练习法，多用对比的方法。5 .作业安排1-2道分布分析法运用题

9、，3-5道上下位关系简答题；3-5道语义场简答题。第九章、同义词和反义词、同音词和近音词1 .教学内容（1）同义词的概念、辨别与来源；（2）反义词的概念与分类；（3）绝对同音词和部分同音词；（4）同音词的修辞作用；（5）近音词的概念、分类与作用。2 .重、难点表示矛盾、互补、对立等不同关系的反义词；正确区分同音异形词和多义词；学会利用 同音词的修辞作用来使文章生动多彩。3 .考核要点判断反义词的关系；判断同音异形词和多义词；修辞手法的运用。4 .教学方法主要采用讲授法、讨论法和练习法。5 .作业安排1-2道分布分析法运用题，3-5道上下位关系简答题；3-5道语义场简答题。四、学时分配及对毕业要

10、求指标点的支撑草节教学内容支撑的毕业 要求指标点学时分配讲课实验实践第1章 概况 Lintroduction de lexicologie词、语言符号及语素的概念；词的基本结构; 词汇和语汇；基本词汇和非基本词汇。5200第2章法语词汇的来源和发展 变化法语词汇的来源；法语的发展阶段：词源学 的流派及研究价值；法语词汇的特点及发展 变化。58400第3章 派生构词法La deriviation什么会派生构词法和派生词；前缓派生词;后 缀派生词：前、后缀综合派生词； 逆向派生词；词类转换派生词。5400第4章 复合构词法La composition复合词及其形式；复合词的构词模式及辨别； 书翰来

11、源复合词。5400第5章 缩略构词法 Labreviation了解缩略词的概念；普通缩略词；首字母缩 略词；使用缩略词的利弊。58300第6章借词 Lemprunt借词的概念和价值；来自拉丁语和希腊语的 借词;来自英语的借词：来自汉语和其他语言 的借词；借词与维护法语的纯洁性。5300第7章 词的意义及词义分析词义的内涵及性质；词义的单位：本义和转 义、单义和多义，同族词；实指意义和附加 意义；词义发展变化的原因和类型；修辞格。5400第8章 词与词之间的关系连锁关系和联想关系；上位词和下位词；词 汇场和语义场；用分步法分析词义。35400第9章 同义词和反义词、同音 词和近音词同义词的概念、

12、辨别与来源：反义词的概念 与分类；绝对同音词和部分同音词；同音词 的修辞作用；近音词的概念、分类与作用。5400五、考核方式及成绩评定标准1、课程考核方式：考核方式包括期末考查、平时表现及作业情况考查（其中包括随堂测验、作业等）。期 末考查采用闭卷随堂考查。2、课程成绩评定标准课程成绩=平时考核成绩x40%+期末考查成绩X60%。成绩的具体构成如下：考核形式分值考核细则平时成绩 40%平时作业20课后完成1-20道习题（视题型而定），主要考核学生 对每节课知识点的复习、理解和掌握程度，计算全 部作业的平均成绩再按20%计入总成绩。考勤与课堂小20以随机的形式，在每章内容进行中随堂提问3-5题，

13、练习主要考核学生课堂的听课效果和课后及时复习消化 本章知识的能力，结合平时的随机点名，最后按20% 计入课程总成绩。期末考查 60%期末考看卷面 成绩60试卷题型包括选择题、填空题和简答题，以卷面成 绩的60%计入课程总成绩。考核学生对于法语词汇 学的基本知识掌握程度。六、参考书目：1、曹德明现代法语词汇学，1994年第I版，上海外语教育出版社。2、毛茂臣语义学：跨学科的学问，1983年第1版，学林出版社。3、Bounot, E, La pcncee et la langue, Paris, mason, 1965。4、Gennain, P. La semanhgue foncfiounaire, Paris, PUF, 1981。七、教学参考资源：1、法语词汇学在线课程网站 ? action=view&courseType=0&courseId= 12292、中国知网 3、论文网 4、Etudes Litteraires 网站