2022—2022学年度第二学期小学语文教研组工作总结.docx

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1、2022-2022学年度第二学期小学语文教研组工作总结20222022学年度其次学期学校语文教研组工作总结五指山市红星学校王红霞伴随着炎炎烈日的覆盖，一年一度的教学工作即将告一段落。蓦 然回首近五个多月的工作日，有令人欣喜的一面也有欠缺之处, 以下简洁回顾本学期的教学工作：一、实施教学工作1、“有效课堂教学”大比武开学初的第三周，依照学校教育处的教学方案支配，全体小语老 师依据本班孩子的实际状况和现有的语文基础学问，制定适合本 班孩子的教学方案，具有可操作性、科学性、实践性。“先学+ 后教+当堂检测”有效课堂教学模式在我校已实施一年多了，但 是多数老师对于这样的教学模式并不了解，更不能在课堂当

2、中开 展，多以应付的态度，“满堂灌”的现象还是很严峻，课堂效果 不佳。所以针对这一现状，本学期小语组将以班级组为单位进行 “有效课堂教学”大比武，通过班级组集体备课共同为本组打造 以一节有效课堂。从第六周开头，各班级组以“三备三磨三上”， 大家通过这样的集体评课、磨课教研活动，乐观提建议，自我反 思，相互学习，不断改进。共同为本组打造一节完整的有效课堂。 16周各班级组分别选派了符玉娟、李莉、罗培燕三位老师参与“有效课堂教学”大比武，在此次此次活动中，三位老师能够从 “先学+后教+当堂检测”有效课堂模式进行教学，充分转变了以 往的“满堂灌”式教学，乐观提倡同学学习自主性，张扬共性。 特殊值得一

3、提的是罗培燕老师能够依据本班孩子共性差别，进行 有效地小组训练，分工明确有小组长、副组长、记录员、代表员， 乐观调动同学的学习爱好。课堂变得有生气、有活力、有实效, 同学不再由于枯燥的课堂而犯困、而走神了，信任如此这样的开 展教研活动，我想我们的先学+后教+当堂检测”有效课堂模式肯 定有新的改进。2、开展专题讲座为了让每位小语老师对“先学+后教+当堂检测”有效课堂教学模 式进一步的了解，更好实施有效课堂。第八周由教研组长王红霞 针对“先学+后教+当堂检测”有效课堂教学模式进行了简洁的小 讲座，在互动中，大家纷纷提出自己对有效课堂的见解和看法, 还提出了有价值的建议。同时，为了提高小语老师如何更

4、好的进 行有效地评课，16周邀请了农垦中学的赖主任以“评课”为题 作了专题讲座和引范，让我们小语组对今后如何去看好一节课有 了自己的主见和观点，也懂得了学会从别人的一堂课发觉自己的 亮点和不足，只有懂得评课才能上好课，这的确是实话。3、开展丰富的小语课外活动有效地小语组课外活动，不但有利于身心进展，更有利于丰富同 学的业余生活和激发同学的语文学习爱好。因此，本学期开展书 法竞赛、快乐字典竞赛，借此培育同学注意正确的书写和养成查 字典的良好学习习惯，为学好语文打下基础。同此也引起我们老 师对同学的书写、查字典的重视，平常加以训练和指导，其活动 是有意义的。二、不足之处一学期的教研活动即将结束，但

5、是的确存在极大的问题是：1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环 节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别老师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体 活动的热忱、乐观性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教 学成果的提高。3、同学活动开展少，对同学力量的培育不够。对同学的课外阅 读指导还不够，在同学活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼， 对其语文综合素养的提高关注不够。三、努力方向：1、老师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不 埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性， 开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专 业技术水平。2、连续开展有效课堂，鼓舞老师勇于实施有效课堂教学，能上 好一节有效课堂展现课，努力提高听课评课的有效性。3、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争 的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量 和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。4、连续开展“三备三磨三上”的集体磨课教研活动。诚然，工作总是在进行中不断改进和完善的，以上总结确定有不 太全面、不够成熟的地方，请大家赐予批判和谅解。也盼望大家 能够更热心地关注和支持语文组工作，我信任，在学校的高度重 视下，全组老师齐心协力，我们肯定会取得更大的成果。