三年级上册语文第2课《花的学校》同步辅导资料.docx

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1、三年级上册语文第2课花的学校同步辅导资料学问点01我会写落lub （落下、掉落、落落大方） 荒huGng （荒芜、饥荒、荒野） 笛di （笛子、长笛、笛声） 舞wti （跳舞、舞蹈、歌舞）狂kuGng （疯狂、狂风、狂喜）罚fd （罚款、惩罚、惩处）假jid （假日、暑假、假期）互h 1 （相互、互补、互助）所sub （所以、住宅、全部）够gbu （不够、能够、足够）猜cd i （猜想、猜想、猜中）扬yGng （飞扬、飘扬、扬起）臂b i （双臂、臂力、手臂）02我会认裳shang （衣裳、青裳）03多音字地d i （地下）de （兴奋地）假jib （真假）jia （假期）04碰撞近义词轰响一

2、一轰鸣潮湿一一潮湿碰触急赶忙忙匆忙忙忙05反义词潮湿一一干燥狂喜一一沉痛急赶忙忙从从容容06理解词语潮湿：潮湿;潮湿。荒野：荒芜的野外。狂欢：尽情欢快。碰触：接触、碰撞。扬起：高举，卷起。07句子解析1 .当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过 荒野，在竹林中吹着口笛。东风”走过原野、吹着口笛”这样拟人化的描写，为我们勾画了 一幅大自然雷雨交加的画卷。2 .于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳 舞、狂欢。笔下，花儿是“跑出来的，在绿草地上跳舞、狂欢”，读到这里， 我们的脑海便会呈现这样一副流淌的画面：一朵朵娇嫩的花儿从 草丛里，从小河边，从大树旁，用劲往外钻，

3、很快地聚集到草地 上手舞足蹈。3 .妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。“在孩子眼里，花儿是和他们一样上学读书的J生活中的孩子 有太多的压力，家庭、学校、自身，完全已经泯灭了他们该有的 童真，多么渴望外面精彩的世界。4 .他们关了门做功课。假如他们想在散学以前出来嬉戏，他们的 老师是要罚他们站墙角的。孩子把花的生活与自己的生活联系起来。这是孩子猜想的，花儿 会被“罚站壁角”，这就是花和孩子一样的生活。5 .树枝在林中相互碰触着。绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大 手。这是描写大雨来临前狂风大作的景象，但是在孩子眼中就像人一 样“相互碰触”、“簌簌地响”、“拍着大手”，他们没有任何的可

4、怕，表达出宠爱。08问题归纳1 .读课文，对于有新奇感的词语和句子多读几遍，想想写的是哪 些景、物？课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。2 .这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。想 象：这些花孩子冲了出来做什么？这些花孩子在雨中自由的奔跑、嬉戏、打水仗等。3 .想一想，在花儿学校里还会发生哪些好玩的事？说一说，写一 写。看谁想得奇异，写得奇妙。花儿的学校只要一下雪，孩子们就冲出教室，大家在操场上尽情 舞蹈，你瞧风中的梅花还随风摇曳，好像在观赏自己的身姿，又 像在与雪花比美。09课文分段第一部分(1-2)：写阵雨落下，花在草地上跳舞、狂欢。其次部分(3-4)：写想象中花的学校上课时的情景。第三部分(5-9)：放假时，花孩子们冲出学校，回到家，对妈妈 扬起双臂。10课文主题诗人以清爽流畅的笔触，运用拟人手法，勾画出甜蜜纯洁的儿童 世界。顽皮活泼而且具有丰富细腻的想像力的孩子，在看到六月 里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花儿时，就在自己想像 的天空里自由驰骋起来。诗人奇妙地从孩子的眼中叙述花儿们的 活泼、可爱、漂亮、向上，布满了儿童情趣。