新人音版小学一年级下册音乐第1课《春天》教案教学设计.docx

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1、新人音版小学一年级下册音乐第1课春天教案教学设计第一课春天（三课时）第一课时教学目标：1、用严厉的声音演唱布谷，感受音乐所表现的春 天。2、倾听杜鹃圆舞曲，能创编简洁的动作表现乐曲。教学重点：感受并用声音、动作表现音乐教学难点：用歌声较合适的表现三拍子歌曲布谷教学预备：师：钢琴、录音机、磁带、装米或沙或水的可乐瓶各1个生：装米或沙或水的可乐瓶1个教学过程设计意图导入听杜鹃圆舞曲进教室师：听着音乐，你感觉四季中的哪一季到来了？为什么？生： 创设自由、活泼、轻松的课堂氛围，让孩子的心情得 到放松。训练：喊春天 3 xxo I xxo I X - X I XXO II4快来，快来，春天快来。1、师：

2、让咱们一起喊喊春姐姐。2、师范读，生倾听。3、生尝试读一读。4、师：真能干，春姐姐最喜爱漂亮的事物，哪组喊得最美，她 就光临哪组。5、生以小组为单位，争论并尝试用较美的声音读读。（引导生利 用手中的可乐瓶伴奏）6、各组表演。7、组组互评，表扬激励。8、生集体“喊春天设计趣味的、孩子乐于接受的形式，使 三拍子的难点自然得到解决。为了让春姐姐光临，孩子自然会用美的、轻柔的声音表现。引导生利用身边的废弃物制作能发出美丽声音的乐器，让他们知道：美何处不在?歌曲教学：找春天1、师：有一种可爱的小动物它在找春天，它也想邀请春姐 姐光临它的家，你听、师生倾听布谷，感受音乐带来的感觉。2、生自由与四周的伴侣说

3、说感受。3、生用自己的伴奏方式为歌曲伴奏，关心布谷找春天。4、师：你找到的春天在哪里？5、指名同学回答。6、师：聪慧的孩子，你找到的春天在哪里？用漂亮的舞姿告知 大家。7、生倾听音乐，自由律动。（音乐结束生好摆造型，不动）。8、师进入孩子中提问“你是春天的什么？ ”9、生：（回答）10、师：布谷是怎么找春姐姐的，让我们一起听听。n、师生静听音乐，生手指歌词。12、生跟老师朗诵歌词，比一比“谁的声音最美？”13、师:春姐姐即将来到我们的教室,你看！14、生分小组拉起手，第一段歌词向左走，其次段反之，第三段再反之。15、师:用我们的歌声找春姐姐。16、师生轻声和着录音伴奏演唱。17、生自评。18、生或歌或舞或伴奏找春天。用各种形式关心孩子感受音乐。让孩子知道自己的表演是有主题的。培育孩子良好的倾听习惯。让孩子在律动中熟识歌词。让孩子知道音乐的表现形式多种多样。赏: 春天1、师：春姐姐已光临我们的教室，你听2、师生静听杜鹃圆舞曲，感受音乐心情。3、生自由听音乐律动：迎春天。4、师：你怎么迎春天？5、指名生回答。6、揭题：杜鹃圆舞曲给孩子多个自由发挥的空间。培育孩子即兴创编的力量。结束师：春天就在我们的身边，让我们用一双漂亮的眼睛找一找！生倾听春天在哪里出教室。增加孩子歌曲的储备量并在轻 松、欢乐的氛围中出教室。