新教师成长随笔 因为珍惜所以重视；因为重视所以珍惜！.docx

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1、新教师成长随笔因为珍惜，所以重视；因 为重视，所以珍惜！今日是正式放假的第一天，而昨天下午的经受的暖和和感动还历 历在目，金水区教体局领导特地为我们这批所谓的“985”、“211” 高校聘请老师进行了座谈会，关心我们梳理一年来在金水教育工 作中遇到的困难和收获，并让我们反映个人成长需求，以期能对 我们这批老师做到“因材施教”、定制共性化成长方案。从一个校门到一个校门的华丽转身，许局口中的“黄埔一期” 的17位兄弟姐妹在金水教育一年来的摸爬滚打，有许多困惑和 迷茫，也有许多收获和感动。假如将大家的发言用几个关键词总结起来，那第一个关键词就 是感恩。这感恩里面饱含这感动和感谢，由于感动，所以感谢，

2、由于感 谢，懂得感恩。来自各个学校的“同年”们纷纷表达对学校领导和老师的感谢, 而这份感谢就是学校在教学和管理两大抓手中为我们供应的关 心，许多学校的都是“师徒结对”，一方面促进新老师的成长， 另一方面促进部分老老师克服职业倦怠期。也有许多“同年”们 回忆起其他老师为自己做的点点滴滴，共享着自己的感动，也诉 说着相遇到相知的过程和回忆。段校结合自身入职经受告知我们，越努力，越幸运，越幸运, 更要越努力。不仅要擅长向老老师请教，更要做个有心人，不论 是在工作还是生活。其次个关键词是“培训”。“同年”们最需要的就是在教学和管理方面的相应培训。在教 学方面所需的培训就是为提升专业化服务；而在管理方面

3、，主要 涉及班主任的班级管理和任课老师的课堂管理，二者并重，缺一 不行。而暑假就是我们最好的“充电时刻”。许局主要谈到，青年老师肯定要认清自己的力量和优势，把 握住前五年的成长，要站稳讲台、要有思想，要擅长学习，为后 期进展蓄力。而且不要仅仅把自己当成某一个学科的老师，要打 破学科壁垒，有“高校科”观念。要着力解决“能不能”和“愿 不愿”的问题，“能不能”问题不大，由于高校毕业生相对来说 具有较为扎实的学科学问和综合力量，但要尽量做到“高学历、 低姿势”。而“愿不愿”的问题需要自己调整好状态，选择了老 师行业，就意味这付出和奉献，也会有丰富的精神生活。第三个关键词是读书。李书记对我们说，读书是

4、最好的修行，读书即生活。通过读 书，我们能拥有更开阔的格局，进展出更有力度和深度的才具, 以后能站在“中外古今”的制高点上更好地实现自己的抱负和幻 想。当李书记将一份份书籍，一一递到我们的手中时，觉得这书 籍是那么地沉，由于不仅书籍中的才智需要我们吸取，而且需要 我们更快成长担当教育的重任，更饱含着专心做全国一流教育的 嘱托。李书记嘱咐我们既要仰视星空，也要脚踏实地。高素养，低姿 势，在个人职业成长中要仰视星空，设置个人成长高目标，增加 前进的动力，取法乎上得乎中。心有多大，舞台真的就有多大。 老师应当成为教育家，而不仅仅是教书匠。但在详细的工作中则 要脚踏实地，不断熬炼自己的教学技能、丰富自身教学实践和管 理阅历，通过自己的摸索和实践走出一条属于自己的成长之路, 由于胜利可以借鉴，但很难复制。既要努力工作，更要努力学习。谈到了胜利的三大内因，第 一是品质，其次是态度，第三是力量。而品质排名第一，德比才 更重要。对待孩子的有个“元态度”，那就是爱，没有爱，就没 有教育。对于教体局来说，由于珍惜，所以重视；对于我们来说，由 于被重视，所以更珍惜，合二为一那便是珍重，既珍惜，又重视。 心要连心，行要促行，不断发挥自己的光和热，为教育事业添砖 加瓦，不负芳华。