湘教版七年级上册【世界的地形】教案与课后反思.docx

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1、湘教版七年级上册【世界的地形】教案与课后反思教材分析本节课是湘教版七班级上其次章第三节内容，本教材 包括“陆地地形”、“海底地形”和“学看地形图”三部分内容。 陆地地形：教材首先从运用海拔和相对高度这两个基本概念入手, 对平原与高原、山地与丘陵这两组地形类型作出了简略的对比。 海底地形：教材利用海底地形示意图，介绍了海底地形的主要组 成部分是大陆架、大陆坡、海沟、洋盆以及大洋中脊。学看地形 图：主要通过实例，实行循序渐进的方法，指导同学看地形图。 教材通过展现同一地区的四幅图，形象的说明白分层设色地形图 的来历、特点及阅读的方法。学情分析1、同学学习态度不端 正，常常消失照抄现象。2、通过第一

2、次月考可以看出，同学看 图马马虎虎，基础把握不牢，两极分化特殊严峻。3、同学方向 感不强，计算不过关是本节课同学的最大薄弱环节。教学目标 学 问与技能1、理解地形、海拔、相对高度、等高线、等深线等基 本概念。2、了解五种基本地形的形态特征和海底地形特征。3、 初步学会在地图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以 及地势的凹凸起伏和坡度陡缓。4、了解等高线分层设色的制作 原理并学会阅读地形图。过程与方法：在教学过程中，通过老师 教导、小组互动合作等形式，采纳对比分析法，熟悉各种地形图， 进而学会阅读地形图。情感态度与价值观1、激发同学学习地形 图的乐观性和自觉性，培育乐观向上的人生观、价值观

3、。2、能 够依据需要选择地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活 中运用地图的习惯。教学重点和难点教学重点1、了解五种陆 地基本地形，能够了解它们的形态特征。2、五种陆地基本地形 的形态特征。教学难点1、等高线分层设色地形图的制作与阅读。2、等高线形态与地势凹凸、坡度都换的关系。于 2022-8-24 15:00教学过程教学环节老师活动预设同学行为设计意图导入新课【导入】地球表面有陆地，有海洋，有高山，有深谷，凹凸起 伏差别很大，这些不同的地形对我们的生产、生活有着不同的影 响。那么，如何将凹凸起伏的地表特征比较精确、形象的在平面的地图上反映出来呢？我们要通过地形图来反映这 些内容。听讲，思

4、索回答。激发同学学习地理的爱好。互动探究陆地地形【板书】一、陆地地形【提问】1、什么是海拔并指任甲乙两点的海拔高度。2、什么是相对高度？并指认甲乙两点的相对高度【板书】3、课件展现珠穆朗玛峰及其海拔示意图。提问登山者攀登珠穆朗玛峰时，一般先到大本营适应环境，休 整预备，大本营海拔高度是6600米，珠峰海拔8844米，他们之 间的相对高度是多少？这就是登山者要等的高度。4、你认为？是什么始终吸引人勇攀珠峰？【板书】一、陆地地形【板书】1陆地地形的划分总结五种地形的特征海拔高度地面起伏平原（200平坦高原500起伏不大，边缘陡峭山地500坡度较陡起伏不大丘陵坡度缓，相对高度（200盆地中间低四周高

5、1、学习正文，回答问题口算,2244 米。争论，达成共识磨练人的意志，培育人的吃苦精神，实现人类挑战极限、制服 自然的愿望等2、阅读、思索后进行比较、争论，说出答案1、培育自学力量诱发情感，培育乐观向上的人生观，价值观。2、培育同学分析问题和解决问题的力量【板书】主要地形区多媒体展现世界地形图，引导同学阅读教材，说出两大山脉带 一环太平洋沿岸山脉带、横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉 带。二、海底地形同学阅读教材图2-37回答1海底地形包括哪几部分，各有 什么特点？ 2尝试画一幅海底地形的刨面图。三、学看地形图引导同学阅读239,241,熟悉各地的地形图课件展现等高线的绘制提问坡度陡的地方与坡

6、度缓的地方, 等高线的状况有什么不同课件展现山体不同的等高线形态山顶等高线高度值从中心向四周渐低。山脊像牛、马、羊等的背脊。等高线从高处向低处凸出。山谷 两侧是高山的中间低地或凹地。等高线从低处向高出凸 出。鞍部 像驼峰的中间低地，马鞍状。悬崖特别险峻的地形，等高线在此处重叠成一条线。1、同学完成教材第31页活动题1和32、课件展现一张简单的地形图，请同学判读，说出各种地 形的名称。1、同学自学海底地形。自主画海底剖面图2、同学观看理解得出等高线是海拔高度相同的点连接成的闭 合曲线，在平面上的投影3、争论回答等高线密集一坡度陡：等高线稀疏一坡度缓。4、观看辨别等高线与各种地形的关系，识记各种地形的名称。板书设计第三节世界的地形一、陆地地形1、路地地形的划分2、主要地形区二、海底地形同学学习活动评价设计建立自我评价表人人评价，写出自己本堂课的收获，不足 并大声说出来，最终老师进行总结。