《小巷深处》教学设计教学教案.docx

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1、（小巷深处）教学设计2一教学教案重点：从文章的欣赏、分析过程中，体会母爱，体会父母子女之间的感情， 增强对亲情的理解。难点：认识“小事不小，体会本文通过写生活的小事来刻画人物，突出中 心的特点，并指导学生的一般写作。教学课时：二课时。第一课时一、教学目标1、整体感知课文，分析“养母这一形象。2、 了解、掌握描写人物的四种方法。二、教具打算：投影片。三、教学过程一、导入新课我们每天都生活在母爱的气氛中，享受着来自父母的浓浓亲情。今天我们一 起来认识一位母亲的形象，她虽是养母，却胜过生母，她以一位母亲的崇高无私 的爱呵护着“我长大，但“我却在长大后，对于抚育“我长大的养母产生 了隔膜，对养育“我长

2、大的贫困的家产生了厌恶之情，并且离开了它，养母与 “我之间发生了什么事情？母女二人后来的生活又怎样了？让我们带着对文中 这母女二人的命运和感情的关切之情来阅读这篇感人至深的抒情散文。二、阅读要求1、默读课文，熟悉情节，认识人物。2、画出文中生词和应掌握的词语。三、字、词的落实【四）、分析课文1、分析文中母亲这一形象。提问：文章前四个自然段都写了母亲的哪些事情？答复：母亲是一个双目失明的妇女，她以卖冰棍为生，她好心地收留了 “我， 一个弃婴。为了 “我，她拿出全部积蓄换了住处，使“我在来临到人世一个月 后，真正拥有了一个家。为了 “我，她甚至改变了以往的泼辣性格。提问：58自然段都写了母亲的哪些

3、事情？答复：课文第57自然段重点写母亲为了 “我终年辛勤劳作，苦心经营， 为了多一点收入，宁可“坐在太阳最毒的地方守着卖，任凭夏日“毒辣的阳光 把“原已乌黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色。母亲含辛 茹苦，却把“我调养得像个“千金小姐。第8自然段写母亲为“我读书取 得的每一点成绩而骄傲。老师点拨：课文中母亲这一形象一开始就给读者深刻印象，在秋风落叶的环 境中在围观人们的冷漠中，母亲向“我敞开了她“瘦瘪却温暖的胸怀，为了 “我，她“拆掉了自己住了十几年的小木棚，搬进了小巷最深处那间门口有两 个滑溜溜石凳的小房子。她的这一举动耗尽了她“全部的积蓄，可见她对女 儿的爱是多么的无私、大方

4、！她为了 “我，甚至改变了她以往的泼辣性格，可 见爱的力量是多么奇异！母亲为了 “我，在炎热的夏天，“她如同一尊雕像 一样，“执着地守候在一个大大的冰柜箱旁，任凭太阳的炙烤，为了 “比别人 多赚的每一分钱而无怨无悔！ 一年四季的忙碌，换来的是“饭桌上经常能见到 的荤菜，和“我见不到补丁的衣服，母亲的爱女之心真是令人感谢。和千万母亲一样，她也为“我的点点进步而冲动，陶醉！ “我的一篇作 文成了她的“珍藏，老师夸赞“我的一句话竟让母亲“愉快得落了泪。一 位母亲的自豪之心写得多么动人！提问：母亲虽然眼睛看不见，但她的心却是非常细腻的，课文第913自 然段通过哪些细节写出了母亲的内痛心苦，她是怎样对待

5、“我的感情变化的？答复：如第11自然段。面对我对“我对母亲和家的感情变化，母亲”依旧 满面春风，她不让人看出她内心的孤独和痛苦又如第13自然段。母亲听出“我 话的弦外之音，仍旧为“我弄好吃的。老师点拨：母亲以她特有的敏感，感觉到了我对她的冷漠和对家的厌恶，但 她仍旧抑制住内心的痛苦，用她的乐观和豁达沉着面对，她对邻居们说的话，既 有对女儿努力学习的自豪，又有对女儿不能与她相伴的自慰，母爱是无私的，在 母亲眼里女儿永远是“对的。我们从第13自然段中描写母亲的神态、动作、言语中，可以“读出母亲内 心的庞大痛苦，但母亲是坚强的，尽管女儿的话伤了她的心，但她还是点头容许 了女儿的请求，起身摸索着给女儿

6、做好吃的，母亲的话“我帮你弄点好吃的，食 堂少油。朴实无华却有打动人心的震撼力量！提问：课文写母亲最感人的情节在哪里？课文中哪几个段落最让人感谢？答复：写母亲克服困难，每月进城给“我送生活费和营养品，却为了照顾 “我的情绪，每次都让别人默默地带到学校，自己孤零零地回家。第25、一一28 段最让人感谢。提问：这几段写母亲，用了描写人物的什么方法？答复：人物的肖像描写。老师点拨：作者在表达情节上别具匠心，直到课文结尾局部才揭开“谜底： 在“我上高中的三年中，母亲总是克服了难以想像的困难，每月为“我送生 活费和营养品，母亲又是那亲的“善解人意，她默默忍受内痛心苦，为了 “我 有长进，也为了 “我的面子，让我们用心揣度一下，母亲的内心是多么复杂， 多么痛苦啊！但为了爱，她抑制住自己的感情，表现得很平静，她忍受着孤独、 寂寞、清贫，一切为了女儿她的爱女之心是多么深远无私！老师小结本节内容。五、板书设计小巷深处林莉