初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）《苏州园林》教学设计2.docx

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1、苏州园林第二课时教学设计双溪初中喻丽教学目标：（一）知识与能力1、理清说明顺序，把握苏州园林“图画美”的特征。2、研读品味，欣赏苏州园林的美，体会其“虽由人作，宛自天开”的特点。3、对比欣赏，体会古典园林之美。（二）过程与方法朗读体会，提取信息；研讨品味，图文并茂体会园林“图画美”；拓展延伸, 欣赏中华园林之美。（三）情感态度价值观激发学生热爱中华灿烂文化的感情，增强文化自信。教学重点： 把握“图画美”特征，欣赏园林之美。教学难点： 理解苏州园林“图画美”的特点。突破难点的方法：引导学生从文本中抓住重点词句品味，融语言品味 与园林欣赏于 一体，在感受园林特征的同时提升审美能力，增强文化自信。教

2、具准备：教学PPT.教学设计一、整体感知，梳理结构。1、 导入新课。听说（）班的同学聪明好学，有人准备了一份特别的礼物，托我在这节课堂上 分享给同学们！（期待吗？秘底待会揭晓）人们都说“桂林山水甲天下，苏州园林冠江南。”现在，老师就带着大家去欣赏苏 州园林之美。（板书：苏州园林）出示课件图片，说说这些画面给你的整体感受。在叶圣陶先生的眼里，苏州园林怎样？（板书：一幅完美的图画）2、 浏览读课文。要求：带问听课文。（出示课件），问题：（1）为什么说苏州园林是我国各地园林的标本？（2）苏州园林的总体特征是关键句什么？（从文中找出关键句）（3）文章是从哪几方面具体突出苏州园林这一特点的。（4）找出3

3、-9段的中心句（或首括句）。说说这几段与1、2段之间有什么关系？ 3、师生合作解决以上问题。（一边鼓励学生自主解答，一边点拨，出示课件。） 小结：文章的结构层次安排巧妙。一是没有按照常用的空间顺序，而是采用了由总 到分的逻辑顺序；二是围绕中心做具体说明，其间又以从大到小，从主到次为顺序， 使文章条理清晰。这样，读者不仅领略到了苏州园林的整体美，也获得了具体感受。 二、研读品味，体会特征。重点研读3、4、5段。1、 学生自读课文3、4、5段，思考下列问题。（1） 这三段分别说明了什么内容？（2） 3、4、5段中哪些词语照应了 “务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一句？2、

4、抓住重点词句研讨品味，体会园林“图画美”的特征。（1）对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣, 是不讲究对称的。（“图案画”和“美术画”有什么区别？）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什 么区别？）小结：以“美术画”与“图案画”相比，以“艺术”与“技术”相比，准确说明了苏州园林在整体布局和假山堆叠上，重视画意画境，彰显自然之趣的特 点。作者很注意以两个近义词（近似概念）互相比较，以起到辨析其中“微殊”之 处，增强说明准确性的作用。（2） 可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是 隔而不隔，界而未界,因而更增加了景

5、致的深度。（“隔而未隔，界而未界” 是什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗？）（3） 7、8、9段又是从那几方面突出“图画美”这一效果的？总结：我们可以领会到，苏州园林的美是经过精心安排，而又不损自然的美。这真 是，“抑人巧以从自然，隐人巧以显自然！” 三、欣赏园林之美，增强文化自信。1、对比欣赏，体会中国园林之美曹雪芹笔下的大观园被认为“是一个南北名园的综合”（陈从周语）。 读一读 红楼梦的第十七回，注意其中描写楼台轩榭、假山池沼和花草树木的内容，看 看大观园有哪些特点，与课文所写的苏州园林有什么异同。（引导学生欣赏曹雪芹笔下的大观园，结合课件，从原文到欣赏图片，体会中 华园林的特

6、点）小结：中华园林艺术与诗、画艺术相通，中国园林一向被誉为被誉为如诗如画。2、了解不同风格的园林特点。PPT放映中国园林： 突出山水园林特色，讲求自然与意境的创造，可游、可赏、可居，常 用移天缩地和借景的手法，道法自然西亚园林：重视植物和水法，一般以建筑围合庭院，面积不大，以水池为中心，十字形构图。欧洲园林:大多方正、均衡对称，追求人工美和几何图案美，不太重视园林的自 然性及园林与自然环境的协调关系。修剪过的花坛、喷泉水池和露天 雕塑等，都体现人工性，具有理性主义色彩。总结： 苏州园林这篇文章是叶圣陶先生送给我们的特别礼物。它就像一把 钥匙，打开了苏州园林奥秘之门，引领我们去体会古代园林艺术之

7、美。读万卷书， 行万里路让我们带着这份审美的情趣，在灿烂文化的星河里尽情遨游吧！ 四、课后练习（机动安排）品味本文，准确、生动、严谨的语言。（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。点拨：“据说”是限定性词语，很有分寸，留有余地的说法。（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。点拨：“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏”指对艺术品的领略和玩 赏，在句中用“鉴赏”词最恰当。（3）务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。点拨：“务必” “无论”“总是”强调了图画美。（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。点拨：“绝大部分”是从范围上作出限制。体现了说明文语言的准确性。板书设计虽由人作宛自天开苏州园林重视画意画境完美的图画彰显自然之趣