《我的叔叔于勒》教案教学教案.docx

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1、（我的叔叔于勒）教案一教学教案教学目的：1、理解通过人物言语、行动、心理，刻画人物性格的写法。2、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。教学打算：幻灯片或小黑板教学过程：第一课时课时目的：简介作者，掌握字词，了解结构。教学过程：一） 谈话导入1、人与人，人与亲人之间应有的关系；2、资本主义社会人与人之间的关系P168二导学导读1、板书课题；简介作者P168）2、学习字词：学生注音、释义，教师讲评。给加点的字注音：拮据ji6 j u栈桥zhin煞白shd撬开qi io惊讶ch 4牡蛎mti 1 i褴 褛 1 G n 1 ti解释以下词语：拮据：手头紧，经济状况不好。栈桥：码头上延伸到海里的长桥，供旅客

2、上下船和装卸货物用。煞白：由于恐惧、愤慨或某些疾病等原因，面色苍白，没有血色。撬开：用棍棒后刀、锥等的头插入缝中或孔中，用力扳另一头，使缝隙增大。惊讶：惊讶，觉得十分奇异。牡蛎：一种软体动物，又叫蟀，肉鲜味美，可食用。褴褛：衣服破烂不堪。3、指读预习提示，明确学法。4、教师范读全文谎伎蓟植糠帧9.槟啥温涪笠援5、分段提示：可以按照本文的开端、开展、高潮、结局或按“盼、”赞、 “见、”躲，将课文分为四大局部。商量明确：第一局部（14）,盼。第二局部（519，赞。第三局部2047）,见。第四局部4849）,躲。三安排作业：练习六。第二课时课时目的：学习第一、二局部。教学过程；一、 承前导入1、 抽

3、查字词掌握情况；回忆段落划分及大意。二、讲析一、二局部指读第一局部1、 讲析并板书1）首段交代故事发生的地点及“我的家境。“并不是、“刚刚够、 “有两个姐姐，概括写家境”拮据。第二段用几件虽显琐细却很具代表性的 小事，把家境的“拮据具体化了。样样一一都要节约无一例外）总二请吃一一不敢容许以免回请拮买货一一减价底货（拮据至极）分一一穷段长袍一一自己做的（无可奈何据花边计较半天喜欢虚荣）2）三、四自然段，通过父亲“只要一看见总要说那句永不变更的话， 行动和言语两方面简练、生动的描绘，尽力渲染了菲利普夫妇盼望于勒归来的急 迫心情。“永不变更意味着父亲那句话已说过无数次了，极写盼望之情的强烈。2） 小

4、结：第一局部是故事的开端，写菲利普一家盼望于勒归来。2、 菲利普一家如此盼望于勒归来，那么，于勒到底是一个怎样的人呢？为 什么要这样焦急的盼望他归来？小说在此设下悬念。请大家速读第二局部 1419，分析思考：在菲利普夫妇心目中于勒是个怎样的人。3、 速读后，学生答复，教师讲评，板书：于勒行为不当叔叔这之前坏蛋流氓无赖从前） 分文不值 恐惧 打发他到美洲去“吃得一干二净父亲还大大占用对比的弟做上了买卖很大的买卖弟那时候能够赔偿损失期望盼他回国现在正直的人、有良心的人“于勒一回来境况就不同5、明确：1）引起菲利普夫妇“恐惧的最根本原因是：“于勒叔叔把自己 应得的局部遗产吃得一干二净之后，还大大占用

5、了我父亲应得的那一局部。（2） 于勒成为全家唯一的期望，是因为：于勒来信表示“期望能够赔偿损失， 从而“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。3）同样是“于勒， 为何菲利普夫妇对他的评价先后不相同，亲疏前后不一致？推断的标准是什么？ 金钱。6、教师简析十三至十九段。1） 1315,照顾第一局部，再次尽力渲染，铺排盼望之情，也为后文于 勒再为“恐惧作好铺垫。3）16段中的“上千种方案，富有挖苦意味，毫无着落的财产，竟然列入了他们的开支方案，十分可笑，也显得可怜、可鄙。317、18段笔触幽默有趣：姐姐们28、26岁了还“老找不着对象，从 一个新的角度是“拮据；公务员看中二姐是因为“有一天晚

6、上我们给他看了于 勒叔叔的信，含蓄的指出，他是看到马上到来的财产才上门的，资本主义社会 的人与人之间的关系，由此可见一斑。4) 19段，顺着二姐结婚的情节，自然的引出了去哲尔赛岛旅游的情节。7、小结：第二局部是故事的开展，写菲利普夫妇夸赞于勒。作者用比照手法， 概括介绍了于勒去美洲前后不同的情况和菲利普夫妇对他由“恐惧转为“期望 的心理变化。三、作业：完成练习一。第三课时课时目的：学习第三局部。教学过程：一、 回忆导入：简要回忆上课时内容。二、分析第三局部：1、 齐读20段，并用波浪线画出有关景色描写的语句：“在一片平静的好 似绿色大理石桌面的海上。提问：此句衬托出菲利普夫妇怎样的心情？从 哪

7、里看出来的？愉快的心情。景色静谧，色泽美丽。2、 2124段，插写菲利普故作高雅，主动邀请女儿、女婿吃牡蛎的情 节。这看来好象与情节主线无关，但不知不觉中却将故事情节推向高潮一一因为 正是父亲请吃牡蛎，才有可能进一步认清、认出水手。母亲的话说得冠冕堂皇：既爱惜自己，有关心别人；既疼惜孩子，又注意教 育。但实际是什么？是既顾全面子，又节约开支。3、 指定五位学生分角色朗读2547段；角色：表达者1我)；父亲；母 亲；船长；于勒。其他同学圈出写菲利普夫妇言语、动作、神情等的语句，认真 揣摩体会。4、 教师讲析并板书：11) 这几段的情节可概括为这样一个过程：猜疑一一肯定一一恐惧一一，ft 慨一一躲

8、避关于菲利普：“突然不安起来、“他向旁边走了几步一一心理突然紧张，想躲开 穷水手的眼睛，怕于勒认出来；瞪着眼“看女儿、女婿怕他们觉察这个秘 密；“他的脸色十分苍白，两只眼也跟平常不一样一一多年的美梦破灭了，心 中充满了恐惧，怕穷弟弟又成为他的负担，而这一切给他的打击确是太突然、太沉重了。“他低声对妻子说：“真奇异！这个卖牡蛎的怎么这么像于勒？ 一一虽 “像但仅仅是猜疑，还没有确定“是于勒，但菲利普夫妇已经被吓得失魂落 魄了。小结：动作、言语的描写揭示人物心理、刻画人物性格，使我们看到菲利普 是个虚伪、势利、自私、冷酷、只认金钱不认人的势利者。2) 关于菲利普之妻克拉丽丝：和菲利普一样，美梦刚破灭时，她内心惊恐，神态异常，语无伦次。当她亲 眼看到那个卖牡蛎的正是于勒后，哆嗦着说：“可要多加小心，别叫这个小子又 回来吃咱们。这一句简单的话，道出了她人生哲学的秘密。对于远游归来的于 勒，她多么厌恶啊！可正是她昨天还在不停的观赏：“只要这个好心的于勒一回 来，我们的境况就不同了。由此看来，她对丈夫的亲弟弟于勒的态度前后是截 然不同的！透过她两次不同的言语，我们析其内心世界，不难看出：在她心目中 于勒是好是坏，该亲该疏，完全取决于他是否有钱！正是人物自己的言语，使读 者看出了她唯利是图、自私、冷酷的性格特征。3) 关于于勒：于勒成为穷水手，不外乎挥霍无度或竞争失败，既出乎人们意料，又在情理