湛江理工职业学校中等职业教育质量年度报告.docx

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1、湛江理工职业学校中等职业教育质量年度报告（2023 年）二O二二年H月学校各专业均成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成 的专业建设委员会，进行了广泛的调研，并根据调研结果和 学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发 展建设实施规划，并在每年度进行专业建设工作总结。根据学校的办学定位，各专业成立了主要由行业企业专 家组成的专业教学指导委员会，在专业建设的各个环节都发 挥着重要作用。学校紧邻广东文理职业学院，最大化共享大 学资源、并依托湛江廉江高新技术产业开发区和紧贴湛江经 济社会发展，制定和完善专业建设规划，调整优化专业和课 程结构。在深入调研基础上制定了专业建设发展规划等。 学校根

2、据现代产业和社会需求，共设置18个专业，初步形成 了设计组、财商组、管理组、工程组和公共基础组等5个教 研组相互支撑、结构较为完整的品牌特色专业群。2.2 课程建设质量各专业通过充分的市场调研确定人才培养规模和专业 培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标 准。遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学 生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的 培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递 进式的系统的专业实践教学体系，积极进行现代学徒制试点, 实现高技能人才培养。设计企业需要的课程，通过课程中的项目任务锻炼学生 的职业能力、一门课的设计、一个教学情景的设

3、计、一节课 的设计、一个知识点的设计、锻炼学生的学习、工作迁移能 力，将教学成果转化为教学资源。参照企业要求评价学生、 评价老师。培养学生创新能力，调动学生对学习的兴趣和积 极性，提高课程建设质量。2.3 教学方法改革深化教学方法改革，根据不同专业和课程的要求，灵活 设计和采用“学中做做中学” 一体的情境教学方法。计算机、 会计、汽车运用与维修等独立操作性强的课程广泛采用项目 导向、任务驱动、模拟仿真等教学方法；幼儿保育等社会交 往性强的课程广泛采用小组讨论、角色扮演、案例等教学方 法；各类专业职业综合能力课程广泛采用见习、实习、实训、 实践相结合等教学方法。充分运用计算机辅助教学、多媒体 教

4、学、虚拟实验等现代教学手段，提高教学效果。在学生学 习考核方面，采用形成性考核和终结性考核相结合，从2012 年秋季起，对部分专业开始实行学分制与弹性学制相结合, 并制定了学分制与弹性学制实施办法（修订稿）大胆尝 试和推广技能操作、项目设计、大作业、以证代考等课程评 价方式。完善教学管理制度。学校重视树立符合中等职业教育教 学规律的质量观，对教学管理文件及时立、改、废，形成教 学管理规章制度，涵盖教学建设与改革、教学运行管理、教 学质量监控、实践教学管理等，基本满足了教学规范运行的 要求。学校在教学管理中，开展质量工程建设、教学检查、 教学督导、实习实训、教学事故认定及处理办法等，在各个 环节

5、中重视制度的执行。各系部根据专业特点，积极开展现 代学徒制试点，进行小班化教学试点；探索和实施小组学习、 合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学、走班制、 导师制等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制、特长学 生发展机制、卓越学生成长机制。充分利用教学实训基地的 设备和各专业的名师，积极开展现代学徒制试点改革。建立教学质量监控体系。学校重视教学质量监控，建立 了教学督导工作体制，拥有6名专兼结合的督导队伍和一批 学生信息员，形成了信息采集、检查督导、分析评估、反馈 调控4个环节的教学质量监控流程。通过网上评教、师生座 谈、校长信箱、教学督导、教学检查等多途径采集信息，查 找问题。对发现的重

6、要问题，通过教学情况通报、教务例会、 个别信息反馈等渠道，促成交流研讨，及时整改。24教材建设质量学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订，根据 国家和省指导性人才培养方案以及调研成果，构建以能力为 本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业 课程体系；合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，根 据行业产业发展适时修订，根据专业课程设置，并有严格的 审批手续，选用规定教材。在选用好专业技能课程教材的同 时，严格按照教育部、省教育厅的有关规定，选用配足思政 课教材和公共基础课教材，不断提升教材建设质量。1.5 数字化教学资源建设推进数字化教学资源建设，不断提高信息化管理水平。 学校所

7、有教室都配备了多媒体，特别是2022年新建的第二 教学楼95间教室，全部安装现代化教学设备，使用触摸式 液晶显示屏电脑代替黑板进行教学。所有教师均能运用数字 化教学设备和信息化手段开展课堂教学和网络教学。1.6 师资队伍建设学校拥有一支结构合理、力量雄厚、高素质的教师队伍。 生师比为19.3,教师学历全部达标，全部为本科及以上学历。 专任教师硕士以上学历比例达33%, “双师”素质专任专业 课教师占专任教师的比例达到31.3%,兼职教师占专业教师 比例达15%,教师中具有高级专业技术职务教师占专任教师 22.6%,教师素质各项指标比例均已达标。学校不断推动名师 及团队建设成效显著，发挥名师引领

8、学科教学科研及对年轻 教师的指导、示范、培养作用，培养了一批专业带头人，在 本地区行业中影响较大。教务科科长黄海云等老师的项目课 题获省教育厅批准立项。学校每学期举办教学基本功竞赛，每年举办教学开放周 活动，展示教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发 展所取得的成绩，增强自我诊断自主发展能力，加强交流学 习，向全校师生展示教学成果。通过活动，强化专业建设, 深化教学改革，提升管理水平，提高教育质量，主动适应经 济社会发展和学生发展需求，为现代化建设提供高质量技术 技能人才支撑。在公开课活动中，展示和提升教师教育教学 理念和实践操作能力。学校下发了教师学历提升和下企业锻炼的专门文件，鼓 励教

9、师提升业务水平和实践能力。学校以专业建设为载体、 以骨干教师为核心，组建有企业能工巧匠和校内教师共同参 与的校企合作联合教学团队，引进、转化企业的生产项目， 将企业生产案例、工艺案例引入专业教学，提升专业教学内 容的实践性和工程性。组织专业课教师参加专业技能培训与 证书考核，没有获得“双师型”的专业课教师不能参加高级 岗位聘任。每年对企业锻炼的教师进行检查，到校汇报下企 业锻炼的成效。1.7 校企双元育人学校建立校企双元育人机制，校内建有集实验、实训、 演示、交流、比赛、生产、研发于一体面积达3.3万多平方 米的多功能实训中心。在实训中心内与企业共建有三个“校 内教学工厂”实践教学基地，两个信

10、息化教学工作室，一个 技能大师工作室，能根据实施性教学计划，科学合理地安排 实训教学内容与顶岗实习任务。校企双方结合产品加工与实 践操作共同开发项目实训教学案例多个，产教对接共同完成 实训教学任务。学校选择了多家企业作为学校的校外实习基地，并签订 了学生实习（实训）协议，共建校外实习基地26个。各实习 基地都能提供充足的岗位满足学生实习需要。一年来，校外 实习基地共接待学生实习1800多人次，取得显著成效。学校与企业紧密合作，互兼互聘，共同制定人才培养计 划，结合企业用工与人才需求，以订单形式与学生签订用工 协议，加强实训教学管理，以企业实际产品生产，提升学生 实际动手技能，通过产品真实加工和

11、虚拟仿真等手段充分体 现企业真实情景，结合企业产品开发实训项目案例，企业产 品加工营造真实生产场景。实现学生技能培养与企业用工零 对接要求，达到了企业用工标准要求。3 .服务贡献质量3.1 服务行业企业为了培养高素质职业技术人才，服务行业企业，学校确 立了 “校企合作4共同”模式：（1）共同制定培养方案，邀 请行业企业骨干共同制定人才培养方案、课程标准和实训指 导书；（2）共同管理顶岗实习。制定了学生顶岗实习管理 规定等制度，实施“双元制”实习管理，确保实习质量;（3）共同探索学徒制培养方式。如平面广告设计与制作、 酒店服务与管理等专业由企业派来技术能手担任师傅，与学 生建立一对一的学徒关系；

12、（4）共同探索订单人才培养。学 校与深圳地铁公司、海口市永敬堂药业连锁、广州帝纳国际 美容养生连锁、珠海市国际大饭店等多家企业签订合作协议, 联合进行订单式人才培养，开展多层次、多形式办学。与中 国电信廉江分公司、广东众利文化传媒有限公司、江都大酒 店、丽波度假村、广东威王集团、广东华强电器、广东恒中 门业有限公司等企业共建“订单人才培养班”，订单培养人 数共336人。3.2 服务地方发展学校注重发挥办学的社会服务功能，坚持“以服务为宗 旨，以就业为导向，以技能为核心，以素质教育为根本”的 职业教育办学思想，加强适应当地社会经济发展的人才培养, 为地方发展服务。以内涵发展为主题，以文化建设和师

13、资队 伍建设为基础，以开拓创新为动力，以专业拓展建设为龙头， 以提高人才培养质量为核心，不断推进学校职业教育高质量 发展。建校以来，已为当地培养了 8200多名高素质的技术 技能人才，为地方社会经济发展作出了积极的贡献。3.3 服务乡村振兴学校高度重视技术应用与服务工作，成立了技术应用与 服务团队，建立计算机、服装、物流、机电、汽修等各种专 业服务组。专业师资和实训基地对社会各界开放，开展对外 技术服务和送科技下乡活动，提升服务社会民生和乡村振兴 的能力。为农村培养一大批专业技能人才，解决农村青年就 业创业问题，增加农村经济收入，助力乡村振兴，得到市委 市政府的高度评价。3.4 服务地方社区学

14、校积极开展学雷锋、志愿者服务工作。开展学雷锋活 动，组织有关专业的团员青年和学生志愿者，到社区免费为 市民开展家电维修、计算机系统维护、服装裁剪与缝纫、汽 车维护等工作，受到了广大市民的普遍赞誉。每年都有一批 护理、药剂专业的毕业生到社区卫生健康服务站、镇卫生院、 村级卫生站或诊所就业，为社区居民服务。多次组织志愿者 参加廉江市家电博览会暨红橙文化节，弘扬志愿者精神，热 情为参加节日活动的市民来宾服务，通过具体行动来为地方 社区服务，践行社会主义核心价值观。3.5 具有地域特色的服务2022年新型冠状病毒肺炎疫情在湛江地区时有发生。学 校所在地廉江市发生“1117”新冠疫情，到12月初就有13

15、0 多人确诊，疫情防控形势非常严峻。湛江理工职业学校高度 重视，将疫情防控工作作为重中之重的工作来抓，确保校内 18000多师生员工身体健康和生命安全。一方面，加强人员 管理，严格实行封闭式管理措施，对出入校门的人员进行严 格健康检查登记，校园实行“白名单”制度，校外无关人员 一律不准进入校门，严防疫情输入校园。另一方面，组织学 生青年志愿者120多人，配合医护人员维护师生员工核酸检 测秩序；向全校师生员工宣传疫情防控方法和政府防疫政策, 为“黄码”人员送餐送药服务。由于疫情防控工作扎实、稳 妥、得当，学校没有发生过一例阳性病例，为当地疫情防控 工作作出了积极贡献。3.6 具有本校特色的服务发

16、挥本校特色，湛江理工职业学校对接广西融水苗族自 治县职业学校帮扶服务，是湛江市唯一一间与外省职业学校 对口帮扶的中职学校。学校指派一名副校长到融水苗族自治 县职业学校任校长（当地教育局任命），选派一名教师到该 校支教。在前三年支持经费的基础上，2022年又支持6万元 给该校添置教学设备。融水苗族自治县职业学校也选派二名 教师到湛江理工职业学校跟班学习。具有本校特色的服务， 促进融水县职校的职业教育高质量发展，助力融水县乡村振 兴。4 .政策落实质量4.1 国家政策落实学校认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思 想和党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，全面实施素 质教育，着力提高职业教育教

17、学质量。依照中华人民共和 国教育法、中华人民共和国教师法、新修订的中华人 民共和国职业教育法、中华人民共和国民办教育促进法等法律，依法依规办学。4.2 地方政策落实学校严格按照教育部、省教育厅的有关规定，设置各专 业，选用好专业技能课程教材，选用配足思政课教材和公共 基础课教材，不断提升教材建设质量。市政府出台职业学校 生均财政拨款标准和生均预算内公用经费标准，按时足额拨 付并逐步提高；省级以上建设项目地方配套经费足额到位。 学校严格执行“民办学校经费管理会计制度”，把经费投入 到职业教育项目上，保证地方政策落实。4.3 学校治理学校加强制度建设，建立和完善一系列学校管理治理制 度，以制度管理

18、教师促进教风；以制度管理学生促进学风， 推动学校职业教育事业高质量发展。加强食堂食品安全管理, 杜绝食品安全事故发生。开展平安校园、绿色学校、无烟校 园等创建活动，学校2022年被评为广东省“绿色学校”。同 时，开展校园卫生治理，学校面貌焕然一新。4.4 质量保证体系建设建立教学质量监控体系。学校重视教学质量监控，建立 了教学督导工作体制，拥有6名专兼结合的督导队伍和一批 学生信息员，形成了信息采集、检查督导、分析评估、反馈 调控4个环节的教学质量监控流程。通过网上评教、师生座 谈、校长信箱、教学督导、教学检查等多途径采集信息，查1学生发展质量党建引领1.1 立德树人在校体验1.2 就业质量创

19、新创业1.3 技能大赛2教育教学质量专业建设质量2.1 课程建设质量教学方法改革2.2 教材建设质量数字化教学资源建设2.3 师资队伍建设校企双元育人3服务贡献质量服务行业企业3.1 服务地方发展服务乡村振兴3.2 服务地方社区找问题。对发现的重要问题，通过教学情况通报、教务例会、 个别信息反馈等渠道，促成交流研讨，及时整改。4.5经费投入学校办学经费由廉江市万宁实业有限公司全额投入，经 费来源合法、稳定。学校财务与公司严格分离，独立核算, 规范办学。学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的 收入和支出严格按照学校财务管理制度和省市的财务制度 执行。在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使

20、用范 围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的 责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经 费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制 度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效 性。5.面临挑战挑战1：新冠疫情防控形势依然严峻，严重影响学校教 育教学工作。挑战2:人才培养不足主要表现为：一是部分教师和管理人员的职业教育理念还没有真正 确立，运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步 提高。二是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升。湛江理工职业学校2022年12月15日3.5 具有地域特色的

21、服务具有本校特色的服务4.政策落实质量国家政策落实4.1 地方政策落实学校治理4.2 质量保证体系建设经费投入5面临挑战挑战1 ：挑战2：为贯彻落实国家职业教育改革实施方案职业教育 提质培优行动计划（20202023年）关于推动现代职业教 育高质量发展的意见要求，健全完善职业教育质量年度报 告（以下简称年报）制度，湛江理工职业学校根据教育部职 业教育与成人教育司的通知要求，切实做好2023年中 职教育质量年报编制工作。编制职业教育质量年度报告，目 的是推进职业教育质量评价改革，职业教育履行责任担当、 树立质量发展观、宣传发展成绩、接受社会监督，职业学校 强化内涵发展，持续诊断和改进，全面提高人

22、才培养质量， 推动职业教育高质量发展。在年报编制过程中，湛江理工职业学校从加强统筹、明 确重点、凸显特色方面严把内容关。明确专人负责组织年报 编制工作，突出学生发展质量、教育教学质量、服务贡献质 量、政策落实质量和面临挑战等五个部分。重点展示贯彻落 实新职业教育法的关键举措，增强职业教育适应性，服 务国家战略、服务地方发展、服务行业企业、服务中小微企 业技术研发和产品升级、服务学生发展；重点呈现提高职业 教育质量，改善办学基础条件、建设并应用数字化资源、促 进产教融合校企“双元”育人、实施“职教高考”制度、开 展高质量职业培训、打造“双师型”教师队伍、实施中国特 色现代学徒制、健全内部质量保证

23、体系、服务乡村振兴、促 进就业创业、培育和传承工匠精神、开展劳动和职业启蒙教 育、常态化疫情防控等方面工作的具体做法。湛江理工职业学校年度特点或亮点，体现在学生发展、 教育教学、服务贡献、政策落实上。健全和完善一系列学生 管理制度、教师和班主任考核制度、宿舍管理制度、绩效工 资制度等。增加经费投入改善办学基础条件，建筑面积5. 21 万平方米的新教学楼投入使用。教师一批课题项目获省教育 厅批准立项。学生参加20212022年度湛江市中职学校学生 技能大赛，有十个赛项获奖，其中：荣获二等奖四个，荣获 三等奖六个。在新的一年职业教育将面临新的挑战，湛江理工职业学 校将坚持以习近平新时代中国特色社会

24、主义思想为指导，贯 彻落实党的二十大精神，在当地党委政府的领导和支持下, 在省、市教育行政部门的领导和指导下，阵厉奋发，勇毅前 行，继续推进中职教育高质量发展。湛江理工职业学校中等职业教育质量年度报告（2023年）湛江理工职业学校是由廉江市万宁实业有限公司投资 举办的社会力量办学单位，学校占地500多亩，依山傍水， 植被葱郁，环境优雅，自办学以来，被授予湛江市“安全文 明校园”、“法制宣传教育先进单位”、“湛江市优秀安全文明 小区”、“湛江市职工职业道德建设先进单位”、“社会治安综 合治理工作先进单位”、“五五普法先进单位”、“广东省绿色 学校”等荣誉称号，是“广东省重点中等职业学校，湛江理工

25、职业学校校舍建筑面积20.08万平方米。其中， 教学及辅助用房121325平方米，行政用房面积5501平方米， 生活用房68768平方米，教工住宅5238平方米，运动场地面 积18000平方米。1 .学生发展质量学校现开设有汽车运用与维修、计算机应用、计算机平 面设计、动漫与游戏制作、美容美体艺术、会计事务、电子 商务、中西面点、幼儿保育、城市轨道交通运营服务、法律 事务、服装设计与工艺、护理、休闲体育服务与管理、计算 机网络技术、药剂、建筑工程造价、建筑装饰技术等18个专 业。学校现有全日制中职在校生8767人，学校近三年就业率 均达98%以上。1.1 党建引领湛江理工职业学校党支部现有中共

26、正式党员10名，预备 党员5名，入党积极分子14名。在广东文理职业学院党委的 领导下，认真学习贯彻党的十九届五中、六中全会精神和二 十大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以习近平新时 代中国特色社会主义思想为指导，坚持以党建为引领，充分 发挥党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，领 导和带领团员青年教师投身职业教育事业，促进学校各项工 作的顺利开展，构建和谐校园。紧紧围绕学校的教学工作和 培养高素质人才的任务，大力加强党的建设和思想政治工作, 努力开创党建工作新局面，为圆满完成教育教学工作任务提 供了坚强的思想保证和组织保障。1.2 立德树人学校秉承“自强不息，追求卓越”的校训、“敬

27、业创新， 培育英才”的校风、“潜心治学，真情育人”的教风、“笃行苦 练，知行合一”的学风和“以人为本，立德树人”的教育理 念，重视学生的思想政治教育和文化育人氛围营造。党、团、 学组织健全，德育管理干部、思政理论课教师、班主任三支 队伍协同工作。学校以立德树人为导向，加强社会主义核心 价值体系教育，以育人为本、全员育人、全过程育人为工作 思路，以“培养有一技之长，会为人处事的应用型人才”为 育人目标，以“我的中国梦”为主题和以学雷锋志愿服务、 校园文化艺术节、班干部培训等活动为载体，每年有计划地 开展学生思想教育和品德培养。严格按照教育部、省教育厅的有关规定，开设思政课程， 对学生进行思想政治

28、教育。坚持每周一节班会课，一节劳动 课，进一步积淀校园文化。学校通过各种途径，加强“三风” 建设，逐步形成了良好的校风、教风、学风。学生思想政治 素质健康向上，有理想、有道德、有目标、守纪律，有较高的 政治参与意识，积极参加社团组织活动。1.3 在校体验湛江理工职业学校完备的基础设施，优越的办学条件, 为学生创造了一个优良的学习生活环境。理论学习满意度、 专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满 意度97%、生活满意度93%、校园安全满意度98%、毕业生 对学校满意度95%等。1.4 就业质量根据人才市场的需求，注重学生人文素养、专业知识、 职业技能、职业态度和职业素养的培养，提高

29、技术技能人才 培养质量和就业创业能力。毕业生就业率为99.5%,对口就 业率为66.8%,初次起薪在3000元以上，升入高等教育比例 16.6%,比上一年度大幅度增加。1.5 创新创业学校创新人才培养模式，积极探索办学新途径。于2012 年成立“双主体”（学校、企业）办学的创业管理中心。自 2013级学生开始，“三创教育”（创新、创意、创业）纳入人 才培养全过程。学校建设有学生创业孵化基地。一批优秀毕 业生成功创办企业，服务社会，带动一批青年就业，实现经济 效益和社会效益双丰收。1.6 技能大赛学校以技能大赛为引领，培养学生的学习兴趣，以赛促 学，提高学生的职业专业技术水平和创新能力。派送骨干教 师参加国家级、省级专业培训；积极组织师生参加各级技能 竞赛，巩固了专业教学成果，提高了教师专业水平。师生参 加20212022年度湛江市中职学校学生技能大赛有十个赛 项获奖，其中：荣获二等奖四个，三等奖六个。2 .教育教学质量2.1 专业建设质量学校重视专业建设，确保教育教学质量发展。大力加强 专业建设，不断提升专业建设水平，主干专业局实现了教学、 实训一体化，学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练 高度融合。建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，