2022-2022学年第一学期八年级上册历史备课组工作总结.docx

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1、2022-2022学年第一学期八年级上册历史备课组工作总结2022-2022学年第一学期八班级上册历史备课组工作总结 本学期在校教务处、教研组和班级组的统一指导下，在全组老师 的共同努力下，八班级历史备课组活动于每周五上午按时有序地 召开。每次组内活动，各位老师都能仔细预备、乐观参加，针对 如何上好每一节课，如何提高同学的学习乐观性等进行探讨，较 好地完成了本学期的教学教研工作。现将本学期工作总结如下: 一、集体备课落到实处，成效初显：在每周五上午的备课组活动中，全体老师以新课程标准为指导, 有方案、有针对性地研讨分析教材，做到“四统一”即组内统一 备课、统一板书、统一进度、统一作业。详细工作

2、如下： 1、讨论教材，做到心中有数。首先是讨论学问点本身，老师必需在课前先把与此学问点相关联 的史料、史论进行整理，然后筛选提炼出其中的精髓，在课堂中 对同学加以补充。其次是讨论学问点之间的联系，历史大事不是 孤立的，老师必需培育同学对历史的整体感知力量，因此要明白 每课在本单元、本阶段历史中的地位，宏观把握、理清线索，从 而构建教材的总体框架。2、钻研教法，做到得心应手。合理科学的教法，可以使教学事半功倍。通过组内老师对课堂教 学的实践讨论，常用教法有情境教学法、讲解法、图示法及表格 式教学法等。新课新学问点的导入多用情境教学，以增加直观感 受；对于重大历史大事，多用讲解法，讲清重大大事发生

3、的背景， 内容和影响及其地位；对历史大事之间的比较，则用表格法或图 示法，一目了然，适当借助多媒体教学将简单的学问简洁化，不 过分依靠。3,讨论同学，做到知彼知己。依据八班级同学的认知特点，我 们将本班级的历史教学目标定位在激发同学学习爱好的基础上 实现学问的深层次理解与记忆。多进行延长拓展，通过每课一个 故事的方式和竞赛活动，鼓舞同学开口说、动手做，讲练结合, 提高课堂效率。4,结合历年中考试题，对相应的学问点进行拓展训练。与其让 同学从九班级再开头接触中考题，不如从现在就开头有意识的、 体系化的训练。为此，我们将近两年的中考题做了专题分类，找 出与本班级相关的试题，并将其编入每课的教案中，

4、以学代练, 让同学提前感受中考、适应中考，不断培育同学思维拓展力量。5、注意学法指导。学习历史不是简洁地把握基础学问，更重要 的培育同学的唯物史观和理论联系实际的力量，因此，一种好的 学习方法可以取得事半功倍的效果，如上课要做到看、听、说、 练、记。学会从整体上把握学问，构建学问体系。二、乐观组织老师开展听课活动。本学期，学校开展了形式多样的公开课，本组老师都乐观参加其 中，这既是自我展现的机会，又是相互学习的机会。每次听课后， 都在组内活动中进行评课，促进了新课改研讨氛围的形成。另外， 年轻老师每周都仔细地听师傅的课，基本做到“听一课上一课”， 虚心请教，一学期下来，新老师听课达30节以上，

5、老老师听课 17节以上，大大提高了科组老师的教学、教研力量。三、做到准时反思与总结。教学后准时反思，是老师专业成长的必要手段和重要途径。每位 老师在每节课后都有课堂反思，听课后结合自身教学实践做反思, 考试后则通过得各班优秀率、合格率、失分率等进行阶段性教学 的反思，并在集备活动中进行沟通，通过大家的集体探讨，准时 地调整下阶段的教学工作，做到“一步一思，思后即改”。总之，经过本学期的努力，本班级同学对历史学科已经在感爱好 的基础上具有了肯定的学习方法和技巧，在期中、期末考试中班 级之间成果也比较均衡，达到预定目标。但也有一些问题值得思 索，需要在下个学期的教学教研工作中加以关注和改进：1、如何更好、有效地运用现代教育技术帮助教学，丰富课堂。2、进一步指导同学学会学习，把握有效的学习方法和答题技能。3、多开展组内教学研讨活动组，相互学习与沟通。