2021级音乐教育专业人才培养方案（高职）.docx

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1、2021级音乐教育专业人才培养方案专业名称及代码专业名称：音乐教育 专业代码：570108K二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学历者三、修业年限学历层次：专科修业年限：全日制三年见专业大类专业类对应行业主要职业主要岗位群职业资格证书教育与体 育大类教育类音乐教育幼儿园、小学 音乐教师幼儿园音乐教师；小 学音乐教师；儿童艺 术培训机构等音乐 教育普及辅导工作 的从业者。幼儿或小学教师资格 证；高职局专英语应 用能力测试B级证 书。五、培养目标与培养规格（一）培养目标落实立德树人根本任务，培养德、智、体、美、劳全面发展， 具有良好职业道德和人文素养，树立正确的儿童观、教育观，热 爱音乐教育事

2、业，掌握音乐理论知识与专业技能，具备儿歌演唱、 钢琴弹唱、舞蹈编排等教学能力，能运用现代教育技术开展教学 的高素质应用型人才。（二）实践类课程-10实践类课程成绩由“实践”、“实习”、“毕业设计”三项构成，每 项分别评定成绩，计入毕业生成绩册。1 .实践：包括劳动教育、社会实践等。以过程评价为主，按 优秀、良好、及格、不及格四个等级进行评定。2 .实习：包括认知实习、跟岗实习、顶岗实习。以过程评价 为主，过程评价占总成绩80%,结果评价占总成绩20%。按优秀（90 100分）、良好（7589分）、及格（60 74分）、不及格（59 分以下）评定等级。3 .毕业设计：教学活动设计，按优秀（901

3、00分）、良好（75 -89分）、及格（60 74分）、不及格（59分以下）评定等级。九、毕业要求及相关证书（一）学分要求本专业的总学分为147学分。包括公共基础必修课39学分， 专业理论课程34学分，专业技能课程28学分，选修课程16学分 （公共选修6学分，专业选修课程10分），实践课程30学分。（二）资格证书学生在学习期间，鼓励获取与本专业相关的技能证书与资格 证书：1 .幼儿或小学教师资格证；.普通话等级证书（二级乙等以上）；2 .高职高专英语应用能力测试B级证书。十、教学进程总体安排（一）教学总学时（分）分配表-11-（二）各教学活动总体安排表 （三）必修课程及教学进度表 （四）选修课

4、程及教学进度表 （五）实训课程及教学进度表（一）教学总学时（分）分配表备注：实践性教学学时（校内实践学时990+实践课程540,共计1530）占总学时57.8%。课程类别课程 门数学 时占总学时 比例学分合计理论课 学时实践课 学时必修 课程公共基础课程1270241029227%39专业理论课程1161240620623%34专业技能课程650415634819%28小计29181897284669%101选修 课程公共选修课程310854544%6专业选修课程518090907%10小计828814414411%16实践课程654054020%30合计43264611161530100%1

5、47（二）各教学活动总体安排表学期项目123456合计 （周）备注课堂教学（含课程设计、实验等）1616.516.516.513078.5考 试1.51.51.51.510.57.5入学教育0.50.5国防教育（军训）1.51.5社会实践寒暑假认知实习11114跟岗实习44顶岗实习1616-12-毕业设计（论文）22劳 动0.50.50.50.52毕业教育11机 动0.50.50.50.50.50.53学期周数202020202020120假 期12121236合 计525252156（三）必修课程及教学进度表课程性质课程类别课程序号课程名称课程学分学总计时分配理 论实 践学期:第一 学年安排

6、及周学 第二 学年:时第三 学年考核方式123456试期 考学考查 学期必修课程公共基础课程1思想道德与法治35448612122和体系概论472541822343形势与政策2362610每学期9学时12344大学语文472363622125大学英语6108723633126大学体育814436108222212347计算机应用基础472363622128心理健康教育23624122129安全教育118180每学期3学时10军事理论1181801111职业发展与就业指导2362412111512大学生创新思维与创业基 础236181823公共基础课程小计3970241029214116410专

7、业理论课程14儿童心理学3545403115教育学3545403216儿童音乐教学法23618182417小学音乐教学设计23618182518教师口语4725022221219乐理与视唱练耳81445094222212320基础和声2363602321艺术概论2363602522中外音乐简史与赏析4725418223423歌曲创编与赏析23618182424现代教育技术236181823专业理论课程小计34612406206778840专25声乐47214582212-13-业技能课程26钢琴4721458221227主修专业（声乐、钢琴）6108367222234528舞蹈基础与幼儿舞蹈6

8、108208822212329歌曲伴奏与弹唱4723636224530合唱指挥47236362234专业技能课程小计28504156348666640必修课程合计1011818972846272420189（四）选修课程及教学进度表课程性质课程类别课程序号课程名称课程学分学时分配学期安排及周学时 A 、tv总计理论实践一年 第学第一学年第二 学年考核方式123456考试 学期考查 学期选修课程公共选修课程考级类1教师资格证考试辅导4723636222234562幼儿照护职业技能等级考 试辅导47236362223453WPS办公应用职业技能等 级考试辅导23618182223454普通话等级考

9、试辅导236181822235英语B级考试辅导23618182234人文社科类6经典诵读2361818227中国传统文化2361818228古诗词鉴赏2361818239中国红色文化精神2363062310大学生爱国教育2363062211中国革命史2363062312生活中的金融学2363062413关爱生命一一急救与自救技能23618182414绘本赏析与创意教学23618182515围棋23682822234516书法23610262517糕点制作236102625艺术体育类18流行健身舞蹈2368282219化妆基础2368282220陶艺23612242321教具玩具制作236122

10、42322民歌赏析23620162323体智能2361026224524形体礼仪2361026224525儿童剧创编与表演23618182426气排球2368282527羽毛球2368282328跆拳道2368282234-14 -29武术23682823女性成长类30女大学生权益保护2363242531女子生理卫生学236181825小计610854542222说明：1.第2-5学期开设公共选修课，学生需要修满3门（6学分）。第2-5学期每学期只选修1门；2.奖励学分，学生获得相应级别比赛奖项或职业资格证书，可换算成公共选修课学分，但不超过 4 学 分。课程性质课程序号课程名称课程学分学时分

11、配学期安排及周学时总计理论实践第一 学年第二 学年三年 第学考核方式123456考试 学期查期 考学选修课程专业修课程专业发展类1声乐演唱（一）23636232声乐演唱（二）23636243钢琴演奏（一）23636244钢琴演奏（二）23636255器乐（一）2361026226器乐（二）2361026237钦州海歌2361026258钦州采茶2361026259民族民间音乐23618182210曲艺赏析23618182511现代音乐赏析23618182312流行钢琴即兴伴奏23610262413流行音乐演唱23610262214舞蹈表演（一）236362315舞蹈表演（二）236362216

12、流行舞（一）23618182417流行舞（二）236181824技能拓展类18声乐启蒙教学法23618182319钢琴启蒙教学法23618182320奥尔夫音乐教学法23618182421儿童心理与健康23624122522电脑音乐制作23618182423幼儿园班级管理236181823小计1018090902224说明：第2-5学期开设专业选修课，学生需要修满5门（10学分）。第2-4学期各选修1门，第5学期选 修2门。（五）实践课程及教学进度表-15-序号项目周数学分时间安排实践教学地点1社会实践22第2-5学期校内/校外2劳动教育22第25学期校内/校外3认知实习44第2、3、4、5学

13、期校内/校外4跟岗实习44第5学期校外5顶岗实习1616第6学期校外6毕业设计22第6学期校内/校外小计3030说明：.实践教学每周按18学时计算，计1学分。-16-（二）培养规格1.职业素质要求（1）思想道德素质：热爱祖国，树立正确的世界观、人生观、 价值观，具有服务意识和团队协作精神。（2）艺术素质：形象气质佳，热爱音乐艺术，具有较高的艺 术修养。（3）人文素质：具有一定的文学、艺术和人文科学修养，有 一定的审美能力。（4）职业素质：热爱音乐教育事业，具有较强的专业知识和 专业技能。（5）心理素质：甘于平凡、能受挫折、会自我安排。（6）身体素质：具有健康的体魄，有良好的生活习惯。2 .专业

14、知识要求（1）文化基础知识：掌握必备的思想政治理论、科学文化基 础知识和计算机应用基础知识。（2）专业基础知识：具有正确的艺术观和教育观，掌握本专业 及教育的基础理论知识。基础知识包括：儿童心理学、教育学、儿 童音乐教学法、小学音乐教学设计、教师口语、乐理与视唱练耳、 基础和声、艺术概论、中外音乐简史与赏析、歌曲创编与赏析、 现代教育技术等。（3）专业核心知识：掌握声乐演唱、钢琴演奏、钢琴即兴伴 奏及弹唱、合唱与指挥、舞蹈基础以及幼儿舞蹈编创的基本技术 知识。（4）职业技能提升课程：具有良好的职业态度和职业道德修养；具有爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 的精神和严谨求实的作风；

15、热爱学前教育事业，热爱儿童，具有 强烈的责任感和良好的行为习惯。(5)教育教学实践：掌握了解、观察、分析儿童音乐的技能， 具备教育指导、沟通协调、监控评价、教育反思和研究发展儿童音 乐的能力。3 .专业能力要求(1)基础能力：具有良好的自我调节和控制能力；具有熟练 操作计算机常用软件处理日常业务工作的能力及自网络获取信息 的能力；具有运用汉语言的基本能力；具有正确评价自我、适应 环境和承受挫折的能力。(2)专业核心能力：具备良好的幼儿园教师职业素养和教学 能力；熟练地掌握音乐基本技能及创编能力；具备一定的声乐演 唱、钢琴演奏的教学能力，合唱排练、指挥以及舞蹈编排能力； 具有一定的中外音乐史与欣

16、赏的能力；具有运用现代教学技术开 展儿童音乐教学的能力。(3)专业拓展能力：具有一定的幼儿园带班及各类音乐活动 组织的能力；了解儿童音乐教育的新动态，具有创新精神。六、课程设置及要求(一)课程设置的依据依据教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工 作的指导意见国家职业教育改革实施方案普通高等学校师范 类专业认证标准中学教育专业师范生教师职业能力标准(试行) 等五个文件的通知幼儿园教师专业标准(试行)幼儿园教育指导纲要（试行）等文件精神，通过行业调研，借鉴区内外 同类院校典型的人才培养经验，基于人才培养目标和规格，构建课 程内容模块化、课程设置递进化、课程选择灵活化的课程体系。课程体系设置

17、目的设置科目公共基础 必修课提高学生思想道德素质，教育引导学 生树立正确的世界观、人生观和价值观， 对学生进行扎实、宽厚的基础理论和基本 技能教育。思想道德与法治、和体系概论、 形势与政策、大学语文、大学英语、 计算机应用基础、大学体育、职业发 展与就业指导、安全教育、大学生创 新思维与创业基础、心理健康教育、 军事理论等专业理论 必修课掌握并能够初步运用教育学、心理学 基础理论；了解儿童音乐教学基本理论； 具有必备的汉语和口语表达知识；掌握系 统的音乐理论基础知识与视唱能力；掌握 和声的基础知识；了解中外音乐 发展史，具备音乐欣赏与分析能力。儿童心理学、教育学、儿童音乐 教学法、小学音乐教学

18、设计、教师口 语、乐理与视唱练耳、基础和声、艺 术概论、中外音乐简史与赏析、歌曲 创编与赏析、现代教育技术专业技能 必修课掌握声乐演唱基本技术知识；掌握钢 琴演奏基本技术知识；掌握舞蹈基础以及 幼儿舞蹈编创的基本技术知识；掌握钢琴 即兴伴奏及弹唱基本技术知识；掌握合唱 与指挥基本技术知识。声乐、钢琴、主修专业（声乐、 钢琴）、舞蹈基础与幼儿舞蹈、歌曲 伴奏与弹唱、合唱指挥专业 选修课拓展专业素质，增强适应性，培养职 业技能，强化学生素质教育、发展学生专 业能力，突出一专多能。声乐演唱、钢琴演奏、器乐、钦 州海歌、钦州采茶、民族民间音乐、 曲艺赏析、现代音乐赏析、流行钢琴 即兴伴奏、流行音乐演唱

19、、舞蹈表演、 流行舞、声乐启蒙教学法、钢琴启蒙 教学法、奥尔夫音乐教学法、儿童心 理与健康、电脑音乐制作、幼儿园班 级管理公共 选修课拓宽学生的知识面，完善学生的知 识，全面提高学生的综合素质，增强从事 教育及其他工作的能力。教师资格证考试辅导、普通话等 级考级辅导、化妆基础、教师礼仪、 保育员资格证考试辅导、育婴员资格 证考试辅导、古诗词鉴赏、经典诵读、 气排球、瑜伽、自修网络课程等课程体系设置目的设置科目专业 实践课培养、提高学生实践能力的课程，包 括教育实践、社会实践、社团活动。认知实习、跟岗实习、顶岗实习、 劳动教育、社会实践、毕业设计等。（二）专业核心课程简介根据专业培养目标和人才培

20、养规格，确定本核心课程为以下 6 Ho.乐理与视唱练耳本课程是音乐教育专业的理论基础课，分为乐理和视唱练耳 两个部分。乐理部分的目的在于，让学生初步掌握乐理的基础知识。学 习五线谱记谱法、简谱记谱法、音程、调式、和弦等的有关知识； 掌握五线谱的首调唱名法、了解五线谱的固定唱名法；认识乐谱 中的力度记号、速度术语、等其它常用记号。视唱练耳部分的目的在于，让学生懂得五线谱首调唱名法的 视唱教学；了解固定唱名法；使学生达到音准、节奏准确，具有 视谱会唱的能力；系统地训练学生对音乐的听觉、注意力与记忆， 培养学生具有初步的听辩、听记能力；积累音乐语言，为学习声 乐、钢琴、伴奏编配、音乐创编、音乐欣赏、

21、儿童音乐教学法等 课程打下必要的理论基础。1 .钢琴本课程是音乐教育专业的技能基础课。课程的目的在于使学 生初步掌握从事音乐教育工作所必需的钢琴基础知识和基本技能 技巧。能正确表达不同内容、性质和风格的中小型钢琴练习曲及 中外乐曲；能为儿童音乐课堂教学打下基础。2 .声乐本课程是音乐教育专业的技能基础课。课程的目的在于使学 生初步掌握歌唱发声的基础知识和歌曲演唱的基本技能技巧。让 学生懂得基本的歌唱知识，掌握歌唱的基本技能，并通过练唱不 同题材，形式的歌曲，提升歌唱技巧，全面提高学生作为音乐教 师应具备的音乐素质。3 .歌曲伴奏与弹唱歌曲伴奏与弹唱，是音乐教育专业的理论和技能的基础课。 通过课

22、程的学习，使学生能够熟练运用和声、织体、节奏、复调、 键盘移调等手法，进行简易歌曲的伴奏编配和自弹自唱，提高学 生的综合能力。4 .合唱指挥本课程是音乐教育专业的理论和技能的基础课。课程主要是 培养学生初步掌握从事幼儿园音乐教育工作所必需的合唱指挥基 础知识和基本技能技巧。学生基本掌握合唱指挥的基础理论、正 确的指挥姿势、方法，掌握童声合唱的组织、训练、演出及教学。5 .儿童音乐教学法本课程是音乐教育专业的理论基础课。课程主要是培养学生 认识儿童音乐教学的重要意义及其在幼儿教育中的地位和作用； 学会编制儿童音乐教学学期计划，课时计划，设计教法组织教学； 掌握儿童音乐教学的基本原则，以及各项内容

23、的基本教学方法； 初步掌握儿童音乐教学活动的评估标准；懂得儿童音乐教育研究 的重要性和基本方法，具有初步的儿童音乐教育科研的能力。七、实施保障(一)师资队伍1.专任教师要求本专业现有专兼职教师32人，其中副教授8人，拥有硕士学 位教师12人，具体要求如下：(1)硕士研究生以上学历，所学专业须与承担的专业课程紧 密联系；(2)具有高等学校教师任职资格；(3)具有良好的教师职业道德修养，爱岗敬业，严谨治学；(4)具有较深厚的教育科学理论知识，了解音乐教育领域的 前沿动态；(5)具有扎实的学科专业知识和专业技能，熟悉教育基本规 律及教学要求；(6)具有较强的教育教学能力，教育科研能力和教学创新能 力

24、；(7)能熟练使用多媒体教学手段和信息技术手段。2.兼职教师要求(1)具有良好的思想政治素质和职业道德；(2)具有扎实的音乐教育专业知识和丰富的实践工作经验； 具有8年以上音乐教育实践经验且具有中级以上职称；或省市级 教学名师、教学骨干、学科带头人。外聘高校教师具有高等学校 教师资格证书或相关领域职业证书，具有副高级以上专业技术资 格；(3)具有良好的沟通和教学能力，教学经验丰富；(4)能够遵守学校对兼职教师管理的各项规章制度。（二）教学设施.校内教学条件目前，音乐教育专业有完备的实训教室，完全能够承担音乐 专业课程教学任务。经过科学的规划与努力筹建，音乐教育专业 现拥有独立的音乐实训楼和琴房

25、实训楼各1栋，科学规划音乐教 学区、舞蹈教学区、琴房实训区，有基础理论室、声乐教室、数 码钢琴教室共33间，小琴房92间，舞蹈教室7间，立式钢琴111 台，数码钢琴221台，此外，配套有录音棚、录播室、音乐欣赏 室、奥尔夫音乐实训室、大礼堂、合唱排练室等功能室，引进现 代化多媒体教学设备和网络资源，设施完善，设备齐全，为培养 高质量的幼儿音乐教师提供了坚实的保障。1 .校外实习基地本专业校外实习基地23所，其中优质小学12所，优质幼儿 园11所，达到一定接纳规模；师资力量强，能对学生进行实习指 导与管理，保障学生日常工作、学习、生活，有安全、保险保障。（三）教学资源.教材选用教材选用以国家规划

26、教材或省规划教材为主，没有规划教材 的以最近三年出版的为主。根据学校教学实际编写校本教材及实 践教材。1 .图书文献学校图书馆定期采购音乐教育专业书刊资料，生均图书平均95册。2 .数字教学资源开发校本教学活动案例、教学课件、说课等音视频资源、微 课资源；虚拟仿真软件、数字教材等；提供有知网、智慧职教等 教学资源平台，满足音乐教育专业的教学需要。（四）教学方法1 .专业理论课程以集体授课为主，灵活运用任务驱动、项目导向、案例教学、 情境教学、模拟教学等多种教学方法及自主、合作、探究的学习 方法；教学过程注重师生互动，注重学生创新能力的培养。积极 推广“互联网+”背景下微课、慕课、翻转课堂等新型教学模式。2 .专业技能课程采用小组课与个别课相结合的方式，根据学生的实际情况采 取个性化的教学形式，针对每个学生的不同情况给予不同的教学 指导和讲解示范。3 .实践教学实践教学课时达到总课时的50%以上。教学形式多样、灵活开 放。实现校内实践与校外实践相结合，课上实践与课下实践相结 合、教师指导下的实践与学生自主实践相结合，现场实践与虚拟 仿真实践相结合，突出应用性和实践性，注重学生职业能力的培 养。八、课程考核评价（一）理实类课程学生的平时学习态度、课堂纪律、作业完成情况等，占总成绩的40%,期末考核以笔试为主，占总成绩的60%。