小班教师期末工作汇报4篇.docx

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1、小班老师期末工作汇报4篇小班老师期末工作汇报4篇眼看一年即将过去，作为老师在这年终之际我们有必要 对一年来的教学工作进行一次工作汇报。而工作汇报进行前, 根据想要达到的不同目的，工作汇报的方式和方法也是不同 的。你是否在找正打算撰写“小班老师期末工作汇报”，下 面我收集了相关的素材，供大家写文参考！小班老师期末工作汇报篇1时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。 我班幼儿有些个性活泼开朗，但个性鲜亮，透过一学期的幼 儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工 作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际， 我们回首所做过的工作，总结阅历，反思不足，为了更好的 完成以后

2、的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一 日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作 总结一、我思想工作本人能专心参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热 爱群众，听从分配，对班级工作专心负责，在工作中努力求 真、求实、求新。以专心热忱的心态去完成园里安排的各项 工作。专心参加园内各项活动及班级组教研活动，做好各项 工作，专心要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、 敬重地对待每一个孩子。了孩子们什么东西放哪里，什么东西应该怎么用等等，把正 确的方法教给孩子们，一次次不厌其烦地说了又说，直至孩 子们完全记住。为了更快地提高孩子的生活自理能力，我们 还设计了 “我的小手真能干”主题板

3、，把要求孩子们做到的 各种能力以图画的形式展现在主题板上，然后制成表格，贴 上孩子们的小照片，大家一起来比一比谁的小手最能干，能 根据老师要求做到的就嘉奖小红花，比比谁的小红花最最多。 这样一来，孩子们的乐观性很高，也较快地把握了穿衣、扣 纽扣、穿鞋、吃板等要求。在随后进行的叠被子竞赛中，孩 子们一个个严阵以待，早早就做好了打算，瞧，随着老师的 一声令下，他们有条不紊地快速叠好自己的被子，然后相互 观察着由于孩子年龄小，我们常常提示引导，发现幼儿 有进步就准时表扬，对纪律较软弱的孩子我们坚持正面教育, 多讲道理。另外还加强孩子们的礼貌教育，如早上来园时主 动向老师、同伴问好等。日常生活中，让幼

4、儿学会讲礼貌用 语“感谢、对不起、没关系”等等。在常规的培育上，我们 做到仔细观察，始终坚持统一的原则和一贯要求的原则，使 孩子渐渐的形成一种较自觉的行为。平安工作是幼儿园工作的重中之重，我们一直留意对孩子 的平安教育。幼儿入园时检查他们身上是否有危险物品，教 室里不摆放危险物品，来园离园要由我们把握的家长接送等。 我们还常常教育幼儿不玩火、玩电、玩水，组织幼儿进行防 暴演练，知道保护自己的方法。2,共同参加，共同学习，共同成长。“环境是老师”。陈鹤琴先生认为：“凡是可以给孩子刺激 的都是他的环境。”他在家庭教育一书中，特殊强调环 境对幼儿的刺激。我们也特殊留意环境对孩子的影响，在老 师布置环

5、境的同时总是激励孩子一起参加，不由于孩子年龄 小或能力差而只是让他们旁观。看着自己的作品布置在活动 室里，孩子们总是特殊快乐，这也刺激了他们更加愉快地投 入各项学习活动。对于小班孩子来说，游戏就是他们的学习和生活，让他们 在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中 留意动静结合，游戏与知识相结合，调动其乐观性我们将游 戏贯穿于一日活动中，充分发挥其主动性、乐观性，让孩子 在轻松愉快的游戏中学到更多的知识，把握更多的技能。而 其中角色游戏无疑是孩子最喜欢的。每日一次的角色游戏时 间，时常能听见他们欢快的笑声，劳碌的脚步。但如何让孩 子会玩，在玩中把握或巩固一定的知识技能，特殊是促进相

6、互间的交往，这也带给我们老师很大的挑战。为此，我们有 针对性地外出观摩其他幼儿园的角色游戏开展情况，把人家 的阅历进行内化，从而变成自己的东西，运用于日常教学工 作中。每日的区域活动我们也用了很多时间进行思考与打算, 从活动内容的设计到材料的打算，都从孩子进展的角度动身, 并留意娱乐性和可操作性。我班的孩子活泼、好动，特殊喜欢体育活动。每日我们坚 持带孩子进行两小时的户外熬炼，让他们选择自己喜爱的活 动进行，使他们能够自由安闲、愉快地玩耍，并在游戏中逐 步进展运动能力。我们还带孩子外出远足，看看秋天的美景, 看看家乡的变化，一起去钻钻小树林，一起拣树叶活动 中，我们留意对孩子进行平安教育，培育

7、其自我保护的能力。为了更好地服务于孩子，我们也努力学习各种先进阅历及 规范性的材料。本学期，我们有系统地再次学习了幼儿园 建构式课程指导序、概述部分，专心学习了老师成长手 册，开展弹唱活动，专心外出听课，回来上好翻版课，学 习PPT的制作等等，大家的专业技能又有了进一步的提高, 教育观念也有了调整与更新。3与家长沟通，发挥其作用。家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们 的言行是孩子模范的范本，因此，我们非常重视家长工作。 我们开设家园联系栏，开通家校路路通，填写宝宝成长记 录，为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、保教 知识等。利用早晚接送时间与家长沟通沟通。举办家长会也 是我

8、们沟通的一种方式，期初，我们召开了家长会，跟爸爸 妈妈了解孩子的生活习惯、爱好，让老师对孩子有初步的了 解，也让孩子熟悉老师，对老师有亲切感。会上还对很多问 题进行探讨、达成共识。另外还进行家长开放半日活动，邀 请家长来园观摩幼儿的晨间活动、教学活动等，让家长在活 动中观察和了解孩子动手动脑的情况，了解孩子在园的一些 表现和活动状况，了解幼儿园的教育任务，从而乐观协作幼 儿园的教育工作。对一些特殊幼儿我们还留意跟踪观察，主 动与家长沟通做到家园同步，共同教育孩子。班级工作是平凡的、琐碎的、但我们小二班的老师们能协 调全都、相互提醒、从一点一滴的小事抓起。遇到工作中有 困难、发现问题时，能马上坐

9、下来客观分析事因，一起寻求 解决方法。但工作中还是存在一些不足，主要有：L有关特殊儿的转变工作需加大力度（如周添雨等几个特 殊调皮的幼儿）。2 .教学活动中需更留意幼儿个性化的进展。（不能过于专 制）3 .班工作计划需更细、更详细地体现每项工作提前做好策 划和打算。小班老师期末工作汇报篇4时间飞逝，转眼一学期已经过去了。在这一年中，我们班 的三位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好 班内的各项工作。详细体此刻以下几点：一、班级状况我班幼儿大多数都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们对 每一个幼儿个性特征、爱好、爱好和生活自理潜力及各个方 面都进行了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的状况

10、有 了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的 生活奠定了良好的基础。幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分 离焦虑，我们班三位老师齐心协力，和孩子一齐做游戏、玩 耍。在游戏：我是小司机、大家都是好伴侣等活动，引导幼 儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家教园地中，指导家长做 好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮忙幼儿尽 量缩短分离焦虑，透过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿 园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在那里。正由于老师 这种高度负责的职责心及奉献精神，半年来，我班的孩子快 乐茁壮地成长着。二、教育教学工作1、本学期，我主要负责数学和健康的教学工作。开学初 根据大

11、纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实 可行的教育教学计划。幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿带给健康、 丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在 快乐的童年生活中获得有易于身心进展的阅历。围绕这一纲 要精神，我们开展了一系列活动，在教育教学活动中，我和 其他两位老师紧密结合、相互沟通，针对我班幼儿的状况， 在教学活动和日常生活中进行平安教育、礼貌礼貌教育、团 结友爱教育，使幼儿构成了良好的行为习惯。透过一系列的 活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很 满意。2、教室环境的布置环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本 班的特点，老师们选取了一

12、些有特点的装饰布置，同时为节 省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参 加到其中，让他们动手去制作。三、卫生保健及常规教育1、卫生保健让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。由于我班幼儿刚 入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们三位 老师每一天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如：晨检 时留意观察幼儿脸色，幼儿有不舒适现象准时通知家长，因 小班幼儿还不能准时的表达需要，日常生活中留意观察幼儿 脸色及表情准时了解她的要求。在幼儿喝水方面，家长们也 比较关注，我们开展了给汽车加油的活动，每一天保证幼儿 喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应准时补充水分。2、常规教育我们十分重视孩子常规的

13、培育。在幼儿入园后不久我们进 行了一日常规教育，培育了幼儿良好的生活和卫生习惯。如: 入厕、洗手喝水、等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿 学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三 位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成 良好的行为习惯。四、教科研工作1、专心参加政治、业务学习，专心做好笔记，发现问题 准时整改。2、开学初专心制定计划，日常结合结合对本班幼儿进行 试验、观察、讨论，期末专心分析。3、专心参加并主动承担教学科研活动，透过学习、沟通、 观察活动，不断提高自己的业务水平好教科研水平。五、家长工作在幼儿教育中，家庭教育占有十分重要的地位。一个好的 班级离不开老

14、师们的亲密协作，更离不开家长们的大力支持。 为此，我班把家园协作工作作为重点来抓。透过家访、家园 联系册、电话等方式，让家长们了解幼儿园的状况。在早晚 接待中，准时与家长沟通幼儿状况。发现问题准时与家长沟 通。在家教园地中，把家长们最关心的问题准时解答，得到 了家长的好评。在这个学期中，我班三位老师尽心尽力，较圆满完成了各 项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努 力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！二、在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和 教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的爱好、 需要、方法、习惯、学习

15、新知识可能遇到的困难，并执行相 应的措施。关注全体幼儿，留意个别教育，使其持续相对稳 定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产我生愉快的心境，制 造良好的课堂气氛。多看对业务有帮忙的书籍，不断扩宽知 识面，为教学资料注入新的活力。1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件， 带给充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动 各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和把握 事物的特征与属性。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的、 简洁的生活知识阅历，培育幼儿独立解决问题的潜力。2、在教育教学活动中专心备课，做好课前的物质打算和 知识打算工作。留意将理论贯穿于教学实践中，擅长总结阅 历，每月

16、撰写教育随笔，以提高自身潜力与写作潜力。3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位, 以多种形式引导幼儿有爱好地参加活动，并主动去学习，更 好地因材施教，因人施教。4、专心填写周、月计划及各种表格。5、专心做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、 有记录、有反馈。6、根据制定的活动目标、资料与要求组 织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每一天的游戏活动 及户外活动时间，带给幼儿活动材料，更好地培育幼儿的全 面进展潜力。三、保育工作在日常生活中引导幼儿了解自己与群众的关 系，让幼儿明白自己是群众中的一员，并乐于参加群众活动。教育幼儿关心群众，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品 德教育，

17、使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并 同家长亲密联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现, 对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一齐订正幼儿不良 的习惯。1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为 习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基 础上有了必须的进展。2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、 纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具专心 地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、平安使用。 专心协作幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时情绪愉快。留 意培育幼儿好的进食习惯

18、，不挑食，不偏食，进餐时不打闹 讲话，不掉饭粒。5、勤为幼儿剪指甲，避开抓伤的平安事故发生。留意观 察幼儿不同的破坏性行为，老师给予准时的制止，并进行随 机教育。6、我加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的 空气质量。培育幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵 闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。7、经过班级老师的共同协作，幼儿的身体及健康都得到 很好的进展我。四、平安工作平安工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身平 安，是每一个老师的职责和职责，为了让家长放心，让幼儿 能在一个平安的环境中生活、成长，我做到了以下几点1、我教给了幼儿一些平安知识，强化了幼儿的平安意识 和自

19、护潜力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下 跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险 时，会大声呼救。2、我加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活 的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。3、我做好交接班工作，专心填写交班资料。五、家长工作1、我真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。老师与家 长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，老师与家 长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育职 责。孩子的快乐，是对我工作的激励。2、我专心的向家长反馈孩子在幼儿园的表现，这天谁吃 饭有进步，睡觉也乖了，自己睡着的这天谁情绪不太好，情 绪有些浮躁等等，让家长在第一时间

20、明白孩子在园的状况。3、我向家长汇报幼儿在园生活，让家长更亲近地了解幼 儿在园的学习生活和我园需要家长协作工作。使用家园联系 册、电话多种形式进行访问，准时与家长联系，收集家长的 意见和推举，持续家园全都教育。4、做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的进展状况， 并制定了适宜的教育措施，并记录家访状况。更好地做到家 园同步教育。5、与家长进行了亲密沟通，向家长宣传幼儿园保教任务 和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与熟 悉，协作幼儿园做好保教工作。总之本学期十分忙也十分累，收获当然也不小。在工作中 我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在 今后的工作中我应不断地学习新知

21、识，努力提高我思想及业 务素养，大胆地创新教学方法，学习老老师的教学阅历。对 幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，留意幼儿自身潜力 的培育。并与家长亲密联系，实现家园同步。在教学活动中 因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力 提高自己的思想及业务素养，专心地进行专题讨论，力求把 日后的工作做得更好！小班老师期末工作汇报篇2光阴似箭，日月如梭”一个学期的时间飞速的就过去了， 看着孩子们花朵一样的笑容和永久也不愿停下来的小小身 影，我的心中有着许多的感慨。想想刚刚开学时，面对一群从来没上过幼儿园正在不停哭 泣的小不点，我真的有点不知该怎么办好。当时，我看着他 们伤心可怜的样子，我多希

22、望我就是他们的妈妈，就是他们 的亲人，是他们的劝慰的天使，那样，我就可以更好的安抚 他们了。现将本学期主要工作任务进行简洁汇报：首先（一）教育教学方面创设良好的班级环境，使幼儿喜欢幼儿园集体生活，能高 高兴兴上幼儿园，愉快地参加各项活动，消除胆小、怕生及 分离焦虑的情绪。专心学习业务，改教法、改学法。在制定 活动方案时根据班级的详细情况和幼儿的鲜活的生活自主 设计（十月份开展主题活动一“我爱我的幼儿园”、十一月份 开展主题活动一“熟悉我自己“、十二月份开展主题活动一 “可爱的小动物”一月份开展主题一一冬天来了），制造性 地使用老师教育用书。强调以幼儿生活为轴心，以幼儿阅历 为切入点，以游戏活动

23、为主要形式，促进幼儿情感、态度、 能力、知识等方面的全面进展。我们强调敬重幼儿身心进展 的普遍水平，同时关注幼儿进展水平、能力、阅历、学习方 式的个体差异，强调以幼儿进展为本，老师是幼儿学习活动 的支持者、合、引导者，提倡形成合作探究式的师生互动关 系。我们两位老师从各方面充分了解本班幼儿，尽量做到面 对全体，照料个别，让幼儿把握更多的知识。建立班级一日生活常规，初步培育幼儿能遵守集体生活中 的各种行为规章，使幼儿懂得应轻拿轻放玩具桌椅，不防碍 别人游戏，不抢同伴正在玩的玩具，乐观、专心参加集中教 育活动等行为规章。延时班教育工作也开展的很顺利，幼儿对英语都比较喜欢, 喜欢唱英语儿歌，在英语我

24、的教育活动后孩子们会常常不知 不觉中说出一两个英语，而且每次英语课他们都很盼望，幼 儿通过一学期的学习会使用简短的问候语以及英语单词，并 且能够在生活中简洁的运用。可见他们对英语十分的热爱。（二）保育工作我时刻抓好班级常规工作，严格根据一日生活时间，培育 幼儿自理能力。还指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。饭前、 便后要将手洗干净，养成早晚刷牙的习惯。幼儿进餐时，老 师要精力集中，留意观察，精心照料幼儿，轻声和气地指导 帮助幼儿把握进餐的技能，进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭 菜，学会用筷子，进餐时不大声说话，不乱扔残渣，饭后整 理干净，培育文明行为习惯和吃完自己的一份板菜。安静就 寝。独

25、立、有序、迅速地脱穿衣服和鞋袜，会系鞋带，会整 理床铺。保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或 把脸转过身，不对着别人打喷嚏。保持公共场所的卫生，不 爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。如喝水、饭前便后洗手、说话轻 轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每日 不用老师再提醒，都能主动完成好。教育孩子自己的事情自己做，培育幼儿自理能力。教幼儿 学习穿脱衣服、鞋袜，练习整理自己的着装和床铺，学做一 些力所能及的事。专心做各项清洗消毒工作，室内物品有序摆放，窗明地净, 地面整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，并培 育幼儿节约的好习惯。（三）家长工作1、建立“家园联系栏”，每周向家长公布教

26、学计划、家教 知识及老师传授的新知识。2、老师每月与家长沟通幼儿学习、生活情况，并且有事 保持电话联系。3、每月根据主题活动需要邀请家长与孩子、老师一起体 验活动的快乐，在家园活动中家长体验到了快乐，同时也受 到了家长们的好评。4、开展丰富多彩的家园联系活动，开展活动，让家长了 解幼儿在园的生活情况，为家长接除后顾之忧，并请家长对 我们的工作给予监督，并提出宝贵的意见。5、结合节日，开展家园同系活动，运动会亲子活动，庆 圣诞等游戏活动，家园共同参加活动，增进了家园之间的情 感沟通。我想只有扎扎实实地做好自己的工作，才能让幼儿健康活 泼地成长。希望在大家的帮助下，下学期继续努力，能有所收获有所成

27、长。小班老师期末工作汇报篇3回顾本学期，我班孩子无论在自理能力、游戏规章意识、 学习等各方面都有不同程度的提高和进步。下面总结一下我 班的保教情况：1.稳定情绪，抓好常规。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方, 在感情上是较难适应。我班的老师始终用“爱心、耐心、细 心”真诚地对待每个孩子，让他们感受到老师的爱，老师用 摩拳、搂抱、允许他们带自己所喜欢的东西来园等方法让他 们稳定情绪，使他们很快就喜欢上幼儿园，和老师也建立了 很好的感情。但适应期过后，孩子们自由的个性就完全展露 出来了，连一点点的纪律意识都没有，可以说是很乱，更别 说自理能力了。针对这一情况，我们三位老师都认为幼儿常 规和自理能力一定要一起抓、坚持抓。我们花费了大量的时 间和精力来培育他们良好的一日生活常规，如：手把手的教 给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，激 励孩子自己动手、专心进餐。还根据小班孩子的年龄特点创 编了浅显易懂的儿歌，并为一些相关环节创设游戏环境，使 每一步都顺利地进行。为便利孩子记住自己的毛巾、杯子、 晨检牌等，我们请家长带来了孩子的小照片贴在相应的位置, 这样孩子认起来很容易。在教学活动中，我们也细致地规定