中国古代文学史2教学大纲.docx

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1、中国文学史2教学大纲第一部分一.课程代码：095522.课程名称：中国文学史二 .开课院（系）及教研室：政法学院、汉语言文学教研室.大纲说明1 .适用专业、层次：汉语言文学专业，本科。2 .学时与学分数：共计64学时，4学分。3 .课程的性质、目的与任务性质：专业基础课程。目的与任务：要使学生了解中国古代文学的基本发展轮廓，掌握本大纲所规定的基本知 识、基本观点。要使学生的文言文阅读能力进一步得到提高，通过古代汉语和本门课程的 学习，能够借助旧注阅读难度较大的古代文学作品。要使学生能够独立地分析评述古代的作家作品，把握其思想与艺术的基本 特征。要使学生熟读并记诵一定数量的古代文学作品。总之，通

2、过这门课程的学习，使学生具备较好的中国文学的基础，提高文学 素养。4 .课时安排魏晋南北朝文学：24学时；隋唐文学：40学时；.考试方式与成绩评定以闭卷笔试或开卷笔试结合平时考查成绩的方式为主。第二节 王维、孟浩然诗歌的内容及特点禅宗思想的影响。第二节王昌龄、崔颗和创造清刚劲健之美的诗人王翰的狂放个性王昌龄七绝的特点崔颍、李顽边塞诗的独特风格。第三节 高适、岑参和创造慷慨奇伟之美的诗人高适、岑参诗歌的题材取向、艺术特质及风格特色考核目标学生对本章的教学内容，尤其是教学的重难点真正理解，牢固 掌握，能解析并背诵重要作品。第三章李白教学目标通过教学，使学生了解李白的生平思想与人格，掌握其不同诗 体

3、的创作特点，飘逸不群的艺术个性及其在文学史上的地位与影响。教学重难点李白的思想与人格古体乐府的创新与个性特色行云流水的抒 情方式李白歌行的价值李白绝句的特点李白诗歌的艺术个性李白的地位与影响。教学方法讲授、提问、讨论教学时间4学时教学内容第一节 李白的生平、思想与人格李白的人生经历李白思想的复杂性功成身退的人生理想李白的人格第二节李白的乐府与歌行李白古题乐府的创新与个性特色行云流水的抒情方式李白歌行的价值 第三节李白的绝句明快的语言所表达的无尽情思清新俊逸的爽朗风神乐府民歌对李白绝句的 影响第四节李白诗歌的艺术个性主观色彩想象特色意象类型与词语色调第五节 李白的地位与影响李白的崇高地位李白的巨

4、大影响考核目标学生对本章的教学内容，尤其是教学的重难点真正理解，牢固 掌握，能解析并背诵李白的重要作品。第四章杜甫教学目标通过教学，使学生了解时代社会对杜甫的影响和杜甫自身磨炼、 成长的过程，掌握杜甫诗歌的成就及沉郁顿挫的艺术风格，认识杜甫在诗歌史上 的地位和影响。教学重难点杜甫的创作道路杜诗的诗史性质杜甫律诗的成就杜诗的艺术 风格杜甫集大成的地位及影响教学方法讲授、提问、讨论教学时间4学时教学内容第一节社会动乱与诗人杜甫杜甫坎坷的人生经历杜诗的诗史性质杜诗的叙事手法第二节杜甫的律诗杜甫律诗的巨大成就第三节杜诗的艺术风格杜诗的主要风格及风格的另一面杜诗风格与杜甫处境心境的关系第四节杜诗的地位与

5、影响杜诗集六朝、盛唐诗歌之大成杜甫对后代诗人的重大影响考核目标学生对本章的教学内容，尤其是教学的重难点真正理解，牢固 掌握，能解析、熟读并背诵杜甫的重要作品。第五章大历诗风教学目标通过教学，使学生了解大历诗坛的创作风貌，掌握大历诗歌的 意象类型，把握顾况与李益诗歌的艺术个性。教学重难点士人心态的转变大历诗歌的冷落寂寞情调大历诗歌的意象 类型顾况与李益诗歌的艺术个性教学方法提示、讨论、自学教学时间2学时教学内容第一节士人心态的转变与大历诗歌的冷落寂寞情调大历时期的士人心态韦应物诗歌的盛唐余韵和其清雅闲淡诗风刘长卿与大 历十才子诗中的冷落寂寞情调第二节 大历诗歌的意象类型大历诗歌的词语色彩大历诗歌

6、的两种意象类型第三节顾况与李益顾况诗歌的俗与奇李益边塞诗的独特风貌考核目标学生对本章的教学内容，尤其是教学的重难点真正理解，牢固 掌握，从总体上把握大历诗歌的创作风貌。第六章韩孟诗派与刘禹锡、柳宗元等诗人教学目标通过教学，使学生了解韩孟诗派的形成及其诗歌主张，掌握韩 孟诗派在诗歌意象与技巧上的创新，把握刘禹锡、柳宗元的诗歌风貌。教学重难点中唐后期诗歌的新变韩孟诗派的文学主张、创作倾向及在诗 歌意象与技巧上的创新刘禹锡、柳宗元的诗歌风貌教学方法讲授、提问、讨论教学时间2学时教学内容第一节韩孟诗派及其诗歌主张韩孟诗派的形成“不平则鸣”与“笔补造化”崇尚雄奇怪异之美第二节韩愈、孟郊、李贺等人诗歌的意

7、象类型与技巧的创新韩愈、孟郊、李贺等人诗中的怪奇之美诗歌的散文化倾向第三节刘禹锡、柳宗元等人的诗歌风貌文I、柳的政治遭遇与心理激愤刘诗的雄直劲健和民歌情调冷峭简淡的柳诗及 其他考核目标学生对本章的教学内容，尤其是教学的重难点真正理解，牢固 掌握，能解读并背诵重要作家的代表性作品。第七章白居易与元白诗派教学目标通过教学，使学生了解中唐尚实尚俗的诗歌思潮，掌握白居易 的诗歌理论，诗作内容及其艺术成就。教学重难点元白诗派的通俗化诗风与写实表现白居易的诗歌主张讽谕诗 的特点中唐诗人的交往之风和唱和诗高潮白居易的感伤诗和闲适诗教学方法讲授、提问、讨论教学时间4学时教学内容第一节唐代中期重写实、尚通俗的诗

8、歌思潮与诗歌创作承继传统与时代风尚及民歌的影响张籍、王建的通俗化诗风与写实表现元稹 的诗歌创作第二节白居易的诗歌主张及其讽谕诗白居易的生平及其诗歌主张讽谕诗的主要特点第三节长恨歌、琵琶行与元、白唱和诗长恨歌、琵琶行的艺术成就中唐诗人的交往之风和唱和诗高潮第四节白居易的闲适诗闲适诗的内容和情调闲适诗对后代的影响考核目标学生对本章的教学内容，尤其是教学的重难点真正理解，牢固 掌握，能解读和背诵白居易的主要作品。第八章散文的文体文风改革教学目标通过教学，使学生了解唐代散文发展的一般情况及文体文风改 的背景，掌握中唐倡导古文的理论主张及韩柳散文的艺术成就。教学重难点唐代古文运动发生的背景古文运动的文学

9、主张韩愈、柳宗 元的古文创作及所取得的高度成就教学方法讲授、提问、讨论教学时间4学时教学内容第一节政治改革与文体文风改革中唐土人的中兴愿望儒学思潮和政治改革文体文风改革第二节倡导古文的理论主张与杂文学观念的复归唐代骈文的新变韩、柳的古文主张杂文学观念对散文发展的影响第三节韩、柳散文的艺术成就韩、柳在散体文创作中的开拓韩愈散文的内容及特点柳宗元散文的内容及特占 八、第四节晚唐古文的衰落与骈文的复兴古文的衰落晚唐小品的特点李商隐等人的骈文考核目标学生对本章的教学内容，尤其是教学的重难点真正理解，牢固 掌握，熟读并能分析韩、柳的主要作品。第九章唐传奇与俗讲变文教学目标通过教学，使学生了解唐传奇和俗讲

10、变文的产生及发展历程, 掌握唐传奇的题材内容和艺术特征。教学重难点唐传奇的发展历程唐传奇的思想及艺术特征变文的特点教学方法讲授、提问、讨论教学时间2学时教学内容第一节唐传奇唐传奇的发展过程作意与虚构性情节结构、人物描写、修辞第二节俗讲与变文俗讲的产生及特点敦煌变文的题材取向与艺术特征作业思考题1谈谈对鲁迅关于唐人“始有意为小说”这一论断的理解。2试述唐传奇的主要内容。3唐传奇在艺术上有哪些创新4俗讲与变文有何特点考核目标学生对本章的教学内容，尤其是教学的重难点真正理解，牢固 掌握。对唐传奇的主要作品，要能复述其故事情节，分析作品的思想内容、人物 形象及艺术成就。第十章晚唐诗歌教学目标通过教学，

11、使学生了解晚唐诗坛的一般情况，掌握不同作家的 创作倾向以及社会衰败对诗歌创作的影响。教学重难点杜牧怀古咏史诗的特点苦吟诗人乱世土人的避世心态隐土情 怀与淡泊诗风爱情诗与艳丽诗风乱离之与时世讽谕教学方法讲授、提问、讨论教学时间2学时教学内容第一节杜牧与晚唐怀古咏史诗社会衰败与土人怀古伤今的情绪杜牧诗歌的题材内容与艺术特征许浑等人 的创作第二节苦吟诗人贾岛、姚合等苦吟诗人徘徊吟哦的心境与弹精竭虑的态度和方法第三节爱情题材与艳丽诗风士人的闺阁情怀与诗歌的爱情题材、艳丽诗风温庭筠、韩屋等人的诗歌创作 第四节隐逸情怀与淡泊诗风陆龟蒙、皮日休、司空图等诗人的避世心态与淡泊情思、淡泊境界第五节乱离之感与时世

12、讽谕郑谷、韦庄、罗隐的诗歌创作考核目标学生对本章的教学内容，尤其是教学的重难点真正理解，牢固 掌握，能分析并背诵主要作家的代表性作品。第十一章李商隐教学目标通过教学，使学生了解李商隐的生平思想，掌握李商隐诗歌的 朦胧多义性及对心灵世界的开拓，把握其凄艳浑融的风格。教学重难点李商隐的气质与思想李商隐诗歌的内容李诗的朦胧多义及对 心灵世界的开拓凄艳浑融的风格李商隐与其他诗人的比较教学方法讲授、提问、讨论教学时间2学时教学内容第一节李商隐的生平与诗歌内容李商隐的生平思想及其灵心善感的气质李商隐诗歌的内容第二节朦胧多义与对心灵世界的开拓中唐后期以来的诗歌走向诗歌情调的幽美朦胧与亲切可感诗歌内涵的多义性

13、及其成因第三节凄艳浑融的风格凄艳浑融的风格特点李商隐诗与齐、梁诗歌的比较李商隐与阮籍、李贺、杜 甫的比较李商隐诗歌的贡献考核目标学生对本章的教学内容，尤其是教学的重难点真正理解，牢固 掌握，能解析并背诵李商隐的代表性作品。第十二章词的初创及晚唐五代词教学目标通过教学，使学生了解词与音乐的关系，领会花间词风与南唐 词风，掌握温庭筠与李煜词的艺术特征。教学重难点词与音乐的关系词的起源缗采轻艳的花间词风情致缠绵的南 唐词风温庭筠、李煜词的艺术特征教学方法讲授、提问、讨论教学时间4学时教学内容第一节 燕乐的兴起及词的起源燕乐的兴起词的起源早期的民间词与文人词第二节温庭筠及其他花间词人缗采轻艳的花间词风

14、温庭筠词的题材内容与艺术特征第三节李煜及其他南唐词人冯延巳词的特点李煜词的内容与艺术特征情致缠绵的南唐词风考核目标学生对本章的教学内容，尤其是教学的重难点真正理解，牢固掌握，能解读并背诵重要作家的主要作品。第三部分附录教学参考资料1 .王瑶：中古文学史论，北京大学出版社，19872 .徐公持：魏晋文学史，人民文学出版社，19973 .葛晓音：八代诗史，陕西人民教育出版社，19894.王钟陵：中国中古诗歌史，江苏教育出版社，19885曹道衡，沈玉成：南北朝文学史，人民文学出版社，19916袁行需：陶渊明研究，北京大学出版社，19977 .傅璇琮：唐代科举与文学，陕西人民出版社，19868 .傅璇

15、琮：唐诗论学丛稿，黑龙江人民出版社，19929 .罗宗强：隋唐五代文学思想史，中华书局，199910 .葛晓音：论初、盛唐诗歌革新的基本特征，中国社会科学，1985年 第2期11 .赵昌平：初唐七律的成熟及其风格溯源，中华文史论丛，1986年第 4期12 .罗宗强等：隋唐五代文学史，高等教育出版社，199013 .孙昌武：佛教与中国文学，上海人民出版社，198814 .袁行需：李白诗歌与盛唐文化，文学遗产，1986年第1期15 .松浦友久：李白诗歌抒情艺术研究，上海古籍出版社，199616 .陈贻火欣：杜甫评传，上海古籍出版社，198817 .罗宗强：杜甫研究论文集第一辑，中华书局，19621

16、8 .蒋寅：大历诗风，上海古籍出版社，199219 .孟二冬：韩孟诗派的创新意识及其与中唐文化趋向的关联，中国社会 科学，1989年第6期20 .袁行霖：中国诗歌艺术研究，北京大学出版社，198921 .林继中：由雅入俗：中晚唐文坛大势，人文杂志，1990年第3期22 .陈寅恪：元白诗笺证稿，上海古籍出版社，197823 .陈幼石：韩柳欧苏古文论，上海文艺出版社，198324 .尚永亮：元和五大诗人与贬谪文学考论，文津出版社，199325 .王梦鸥：唐人小说概述，中国古典小学研究专集（三），联经出版事业 公司，198126 .鲁迅：中国小说史略，人民文学出版社，197327 .袁行需：在沉沦中

17、演进，中华文史论丛，第488辑28 .吴调公：李商隐研究，上海古籍出版社，1986第二部分中国文学史2基本内容第三编魏晋南北朝文学建安正始文学；两晋文学；南北朝文学；魏晋南北朝文学在中国文学史上的 地位考核目标熟悉魏晋南北朝文学发展的线索，重点理解文学自觉与人的觉 醒在文学发展中的表现。第一章从建安风骨到正始之音教学目标了解建安文学及正始文学的概貌；熟悉三曹、建安七子及阮籍 等作家的作品及创作风格。教学重难点掌握建安风骨与正始之音的内涵；理解曹植、阮籍诗风的特 占八、教学方法讲授讨论教学时间6学时教学内容第一节曹操与曹丕曹操乐府诗成就；曹操的文坛领域地位；曹丕与七言诗第二节曹植政治悲剧与前后期

18、诗歌创作的变化；诗歌成就；历史影响第三节王粲、刘桢及蔡琰七子冠冕的王粲；仗气爱奇的刘桢；蔡琰与悲愤诗第四节建安诗歌的时代特征政治理想的高扬；人生短暂的哀叹；强烈的个性表现；浓郁的悲剧色彩 第五节阮籍、嵇康与正始诗歌从建安风骨到正始之音；阮籍咏怀：苦闷孤独的情绪，隐约曲折的风格; 嵇康诗的清峻。考核目标牢固掌握建安正始的时代特点与文学特征，熟读并背诵三曹和阮籍的重要代表作品，深入理解其风格特征及诗史意义第二章两晋诗坛教学目标了解两晋诗坛概貌，熟悉并掌握太康名家的创作及艺术成就。教学重难点太康诗风的特征；左思与刘琨诗的成就教学方法讲授自读教学时间2学时教学内容第一节陆机、潘岳与太康诗风政治漩涡中诗

19、人的沉浮；逞才成为创作的目标；繁缗：太康诗风的特征 第二节左思与刘琨咏史诗的渊源与特征;寒土的不平与抗争;典以怨折诗风与建安风骨的再现;刘琨的诗第三节郭璞的游仙诗游仙诗的渊源；乘远玄宗与坎士禀咏怀；文采富艳寄托高远第四节王羲之与兰亭唱和兰亭集序与兰亭诗；兰亭诗的主题与审美价值；文人雅集诗酒唱和及其 对后代的影响第五节孙绰、许询与玄言诗东晋文人的心态；玄释合流；心隐与适意；因循自然与玄理阐发考核目标理解两晋文学风气演变的内在机制；掌握陆机、左思等名家作 品；能正确认识和评价玄言诗第三章陶渊明教学目标了解陶渊明的人生道路、思想性格及其文学创作概貌。熟悉并 掌握陶渊明的田园诗及其对后世的影响。教学重

20、难点陶渊明的思想与田园诗的思想内蕴及艺术成就教学方法讲授讨论教学时间4学时教学内容第一节 陶渊明的人生道路与思想性格以彭泽令为界的前期与后期；仕与隐的选择；贫与富的交战；安贫乐道与崇 尚自然；魏晋风流的代表第二节陶渊明的田园诗及其他陶诗题材的分类：田园诗；咏怀；咏史诗；行役诗；赠答诗第三节陶诗艺术及其渊源自然是陶诗的总体艺术特征；日常生活的诗化；情景事理的浑融；平淡中见 警策，朴素中见绮丽；陶诗的艺术渊源第四节陶渊明的散文与辞赋五柳先生传中的自我形象；归去来兮辞与文学中的回归主题；桃花 源记的理想模式第五节陶渊明的典型意义诗人陶渊明的被发现；士大夫的精神家园；不为五斗米折腰；酒与菊考核目标能深

21、入理解陶渊明人格的文化意义、陶诗的诗学价值，并将其 置于现代背景下从中汲取精华，为当今人文精神建构服务。第四章南北朝民歌教学目标了解现存南北朝民歌的情况及代表作品。教学重难点掌握南北朝民歌的艺术差异及其代表作品木兰诗、西洲 曲的艺术成就教学方法讲授讨论教学时间2学时教学内容第一节南朝民歌与吴、楚风情吴歌与西曲；水乡景物与市井气息；女性的吟唱；清丽缠绵的情调；修辞特点；西洲曲第二节北朝民歌与北朝各民族风习北方景色与以鲜卑为主的各民族风习；社会题材的多方面表现；直率朴素刚 健豪放；木兰诗考核目标掌握从地域文化差异理解文学风格差异的方法及南北朝民歌特 点。第五章 谢灵运、鲍照与诗风的转变教学目标学习

22、谢灵运、鲍照的诗歌，了解其对诗歌的创新，掌握其对后 世诗风的影响。教学重难点谢灵运山水诗的特色，鲍照乐府诗的艺术创新教学方法讲授教学时间2学时教学内容第一节 谢灵运所开启的新风与山水诗的兴盛从山水中寻找人生的哲理与趣味；山水成为独立的审美对象；从写意到摹象;从启示性到写实性；谢灵运的山水诗及其地位。第二节鲍照及其创新寒士的呼声；奇矫凌厉险俗的风格；对七言诗的贡献考核目标熟读、背诵谢、鲍的诗歌代表作，理解谢灵运、鲍照诗的艺术 特点。第六章永明体与齐梁诗坛教学目标学习本章，熟悉并把握永明体的兴起及其对中国诗歌的影响； 掌握沈约、谢月兆诗歌的艺术成就；了解宫体诗的特点和成就。教学重难点永明体、谢月兆

23、山水诗、宫体诗评价教学方法讲授教学时间2学时教学内容第一节沈约、谢跳和永明体永明体的兴起；声律、诗歌创作中新的追求；沈约的诗歌；谢胱的诗歌；阴 铿、何逊等第二节齐梁诗人集团以家族文学到宫庭文学；齐梁三大文学集团；诗人集团的活动方式及其对创 作的影响第三节从市井到宫庭南朝民歌从市井进入宫庭；宫体诗的产生及其特点；宫体诗的评价考核目标能正确认识和评价永明声律论和宫体诗在中国诗史上的贡献; 掌握谢眺在山水诗发展史上地位和影响第七章庾信与南朝文风的北渐教学目标了解北朝文化与文学，掌握南北文风融合的过程及庾信诗歌艺 术成就教学重难点庾信诗歌成就及其影响教学方法自学讲授教学时间2学时教学内容第一节北朝文化

24、与文学北魏孝文帝与北朝文坛的复苏；仿古与趋新第二节南北文风的交融政治对峙与文化多元；南北文风交融的途径第三节庾信文章老更成前期诗艺的养成；乡关之思的内容与表现；承前启后的地位。考核目标掌握北朝文学概貌，熟读庾信诗歌代表作，并掌握其对唐人的 影响。第八章魏晋南北朝的辞赋，骈文与散文教学目标了解魏晋南北朝文坛的新格局；熟悉其个性化与美文化的发展 规律；掌握名家名作的艺术成就。教学重难点魏晋散文名家名作；骈文的形成；水经注的成就教学方法讲授自读讨论教学时间2学时教学内容第一节别开生面的魏晋文坛建安散文的总体风貌；曹操的教令；曹丕兄弟的书札；登楼赋与抒情小 赋的繁盛；魏晋之际论辩文的勃兴 第二节南朝美

25、文的衍化世重文翰；元嘉三大家的辞赋骈文；文心雕龙的骈文艺术；齐梁新变之 风；诗体赋与写景文第三节水经注与洛阳伽蓝记水经注：集六朝地志之大成，清朗疏朴的文风；洛阳伽蓝记：学术与 文学上的个性，故都伽蓝的双重象征性，整饬与散行兼美的文风考核目标能理清魏晋南北朝辞赋、骈文、散文的发展线索；了解名家名 作。第九章魏晋南北朝小说教学目标了解中国小说的起源；掌握魏晋南北朝小说的艺术特征及其对 后世小说发展的影响。教学重难点中国小说的起源；搜神记；世说新语教学方法讲授自读教学时间2学时教学内容第一节小说的起源与魏晋南北朝小说的兴盛关于“小说”；小说的起源；魏晋南北朝小说的兴盛第二节志怪与志人志怪与志人的概念

26、；志怪小说兴盛的背景及主要内容；志人小说兴盛的背景 及主要内容；魏晋南北朝小说的特色。第三节世说新语世说新语的编撰；世说新语与名土风流；世说新语的文学成就考核目标理解中国小说的起源及魏晋南北朝小说的特色；掌握世说新 语的内容与艺术成就。第四编隋唐五代文学绪论教学目标通过学习，使学生了解文化环境、社会生活、哲学思潮对唐代 文学的影响，掌握唐代文学的风貌及其在中国文学史上的地位。教学重难点开放的文化环境与唐代文学的繁荣唐代土人风尚与唐文学佛 道思想对唐文学的影响唐文学在中国文学史上的地位教学方法讲述提问讨论教学时间2学时教学内容第一节开放的文化环境与唐代文学的繁荣国力的强大与中外文化的交融土人的人

27、生信仰、文化的繁荣对文学的影响第二节漫游、入幕、读书山林之风、贬谪与唐文学唐代士人的漫游之风和读书山林的风气幕府生活与文学贬谪生活对文学的 影响第三节佛道二家对唐文学的影响唐代儒、释、道的融合佛教、道家、道教对文学的影响第四节唐代文学的风貌及其在中国文学史上的地位唐代文学的繁荣唐文学在中国文学史上的地位考核目标学生对教学内容，尤其是教学的重难点真正理解，牢固掌握, 对唐代文学发展的概况有一个总括了解。第一章南北文学的合流与初唐诗坛教学目标通过教学，使学生了解隋代文学与初唐诗坛的一般情况，掌握 不同的创作倾向，把握陈子昂的诗歌主张及其对唐代文学发展的影响。教学重难点:南北文学的合流上官体初唐四杰

28、对唐诗发展的贡献陈子昂的 诗歌理论及创作实践唐诗风骨唐诗兴象教学方法讲授、讨论、提问教学时间2学时教学内容第一节隋代文学隋代诗坛概况南北文学的合流第二节初唐诗坛贞观诗风及上官体王绩与“四杰”杜审言与沈、宋及五律的定型第三节 陈子昂与唐诗风骨陈子昂诗歌的复古倾向、个性风采陈子昂的诗歌理论及对唐诗变革的意义第四节张若虚与唐诗兴象张若虚、刘希夷所创造的诗歌意境美他们对盛唐诗兴象玲珑之美的影响考核目标学生对本章的教学内容，尤其是教学的重难点真正理解，牢固 掌握，重要作品在熟读的基础上背诵。第二章盛唐的诗人群体教学目标通过教学，使学生了解盛唐诗歌概况，理解禅宗对诗歌内容及 感情格调的影响。教学重难点王维、孟浩然诗歌的静逸明秀之美佛禅“无生”观念的影响 王昌龄、崔颍诗歌的清刚劲健之美高适、岑参诗歌的慷慨奇伟之美教学方法讲授、提问、讨论教学时间4学时教学内容第一节王维与创造静逸明秀之美的诗人