学校德育教育小故事二则.docx

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1、学校德育教育小故事二则案例观赏“爱”是通过向师生两岸的桥梁，是编织与加固师生 感情沟通的纽带，但是光有爱还是不够的，俗话说：糖吃多了还 腻了。我深深地体会到：要教育同学，除了爱，更要讲究同学能 够接受的方式和方法，只有这样，才可以打开他们心灵深处的隐。 下面是我本学期德育教育的几个小故事。一、参观房间一些同学之所以有不良习惯，是由多种因素造 成的，要订正就要依据同学的特点进行。我班的后进生宋鹏，学 习马虎，常常忘交作业，桌子面常常性各种东西积累如山，地面 满是脏物，身上的白色校服永久是黑里透白。经我多次批判教育, 收效甚微。一次，宋鹏的老毛病又犯了，不但没有把自己的一亩 三分地打扫洁净，而且遗

2、忘了值日，正好赶上教育处检查卫生, 自然是上了班级卫生部的批判名单，同学们一时谈论纷纷。我想: 过去批判教育也起不了作用，假如此时再用批判方法教育他，只 能适得其反。于是，我从维护他的自尊心动身，没有的当众揭他 的短，而是把他请到我的房间（校内），让他见识了我早已整理 得焕然一新的房间，在房间里我告知他一句话：“生活上不紧急 的人，学习上也紧急不起来。”我的目的是让他明白这里的“紧 急”不仅是一种生活状态，也是一种合理适度的自我约束。就是这么一个请同学参观我房间的举动，宋鹏同学意识到了 “一屋不扫，何以扫天下”的道理，也明白了我的良苦专心。经 过一段时间的教育，他有了明显的进步，有一次竟然带了

3、一瓶空 气清爽剂来，说是尽管已经很讲究卫生了，但怕同学们说身上有 味儿，特意带来的。他的话还没说完，我及同学们就都已经被他 的行为感动了。此后，宋鹏在思想上进步了，最终改掉了自己不 良的毛病。二、打借条一般来说，同学都喜爱表扬，假如我们能仔细的 挖掘他们潜在的闪光点，并留意表扬他们（哪怕他的是歪理）， 都会使他们感到老师的关怀和鼓舞，从而有助于他门全面熟悉自 己，鼓起克服困难的士气。我班的李双双理科基础弱，期中测查 物理只考了 56分，心情始终很低落，担忧在接下来的家长会上 会让妈妈出丑。因此，破天荒地主动找到我沟通，其实她的目的 只有一个，那就是让我给她物理成果加10分，还用了一个“借” 字

4、，说是“借”10分，期末再还。我可是第一次听到借分一说， 闪念之间，我意识到这是一个教育的契机，我答应了她的要求， 但我同时提出了自己的看法和要求，首先我表扬她很有经济头脑, 分都敢借且专心良苦，能替母亲考虑，然后我要求她写一张借条， 一来可以表明这是有文字依据的，不是嬉戏；二来让她知耻后勇， 把物理成果给抓上来。这回轮到她一愣了，没多久，一张正儿八 经的借条就出笼了，什么时候借的，用于什么，啥时还（就是期 末扣10分），署名、日期都写得清清晰楚。表面上我解决了她的 燃眉之急，实际上她有了更大的压力和动力。从这以后，李双双比期中考试前用功多了，平常不爱问题的她, 竟然频频消失在物理老师的办公室，同学们都说她跟换了个人似 的。但只有我和她知道，是那张借条和我对她的鼓舞起了作用。 期末成果出来了，她的物理成果为88分。但是我没有扣除她的 分数，而是给了她更大的支持，从她受宠若惊的眼神中，我可以 猜测她今后在学习上会更用功的。实践证明：作为一个人民老师，要喜爱自己的同学，了解他们 的心理特点，才能“对症下药”，用他们能够接受的方式和方法 去急躁细致的思想教育工作，激发他们的上进心，增加他们的自 信念，才能使他们的内因发挥作用，使之不断进步。