2023高考古代诗歌鉴赏过关训练：鉴赏诗歌的语言风格（真题+强化训练+答案解析）.docx

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1、2023高考古代诗歌鉴赏过关训练：鉴赏诗歌的语言风格（真题精选+强化训练+答案解析）【真题精选】一、（2013 高考湖北卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。临江仙欧阳修记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。 闻说阚山通阚苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。【注】 欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任闽州（今四 川阖中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科 进士的宴会，“闽苑”指传说中神仙居住的地方。1、这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。2、前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阖山通阖苑，楼高不见君家”

2、两句作简要赏析。【答案】1、这首词蕴含的情感主要有：久别重逢的喜悦；宦海沉浮的悲惋无奈; 离别在即的愁绪。2、想象奇特，虚实相生。词人忽发奇想，将本来荒僻的阖州点化为神仙 阚苑，赋予阚州神话般的美丽。虚实处理得当，富有浪漫色彩。境界缥缈开阔, 语言洒脱灵动。“闽山”通“阚苑”，“滁州”望“闵州”，展现了多重时空的 组合变化。“闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高”句设想将来，灵动超逸， 挥洒自如。【解析】1、本题考查对诗人情感的把握。抓住小注中的提示，同时抓住体现诗人感 情的关键语句：“记得金銮同唱第，春风上国繁华J写出了诗人与远道来访的朋 友相聚时回忆往事的高兴和久别重逢的喜悦之情。“如今薄宦

3、老天涯。十年歧路, 空负曲江花。”将诗人的那种对宦海浮沉的无奈写了出来。“孤城寒日等闲斜。离 愁难尽，红树远连霞J写出了孤城寒日，天色将晚，与友人分别在即，离愁难 尽。2、以品味关键句子的形式考查对诗歌语言的鉴赏。“闻说”两字是诗人的想 象之语，由眼前与朋友相聚的实景过渡到下阕将与友人离别后的虚写，想象奇特, 虚实相生。这种手法我们可以联系柳永的雨霖铃作答。二、【2013年高考天津卷】阅读下面这首词，完成问题。(1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(3分)()A. “溪行衣自湿”一句侧面描写路上雾气之浓重，“亭午气始散”表明雾气 持续时间很长，直到正午才散。B.诗人冬季出行，蚊则在飞舞

4、，岸边的野鸭被诗人的到来惊扰，乱入河中。 一路行来，层云密布，山路崎岖。C.在观览通泉山水的途中，随着时间的推移和空间的转换，诗人所见景色呈 现不同面貌，情感也产生了变化。D.诗人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感，运用“登顿”“绮丽”等词使 诗歌音韵铿锵，全诗体现了 “沉郁顿挫”的风格。(2) “山色远寂寞，江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画面？(2分)(3)请指出全诗表达了诗人哪些情感。(4分)【答案】：14. (9 分)B(2)描绘了一幅山色苍茫，空旷远寂，夕照增辉，江水满溢的寥席壮美的 画面。(3)观览通泉山水的愉悦，生不逢时的苦闷，飘零他乡的哀痛，对国家命 运的忧虑。【强化训练】一、阅读下

5、面这首诗，完成14T5题。戏书李伯时画御马好头赤苏轼山西战马饥无肉，夜嚼长稽如嚼竹。蹄间三丈是徐行，不信天山有坑谷。 岂如厩马好头赤，立仗归来卧斜日。 莫救优孟卜葬地，厚衣薪楝入铜历。【注】李伯时，名公麟，宋朝著名画家、诗人，是苏轼的好友。此诗为苏 轼刚结束贬谪黄州的生活回京担任翰林学士时所华。好头赤是马名。优孟，战 国楚国人，有辩才，长讽谏。楚庄王要求以大夫之礼安葬爱马，他却讽劝楚庄王 将爱马葬在人腹肠之中，“以垄灶为椁，铜历为棺，赍以姜枣，荐以木兰，祭以 粮稻，衣以火光；葬于人之腹肠”(史记滑稽列传)。厚衣，用大火烧。樵 (ydu),烤。历,即鬲，古代食器。1 .下列对这首诗的理解和赏析，

6、不正确的一项是()A.第一、二句形象写出战马只能以粗糊果腹而瘦骨嶙峋，表现了战马的生活 条件艰苦。B.第三、四句用夸张修辞手法，生动刻画了战马奔驰如飞，踏坎坷如履平地 的形象。C.第五、六句将战马与御马对比，突出御马好头赤雄壮威武的姿态和画家高 超的技艺。D.最后两句用优孟给马选择安葬之地的典故，以马自喻，寄托诗人对人生的 无限感慨。2 .请从“戏书”入手，结合全诗，分析这首诗的语言风格特点。【答案】14 . C15 .幽默风趣。诗歌用调侃的笔调写御马的命运，御马生前待遇优厚、荣 耀威武，死后却难逃被人吃掉的结局，寓庄于谐，语言幽默风趣。含蓄隽永。将弦外之音寄托在戏言之中，以马喻人，寄寓了无限

7、的人生感 慨；结尾用优孟的典故来写御马的结局，发人深思，回味无穷。豪迈奔放。“蹄间三丈是徐行，不信天山有坑谷”等诗句用李张的修辞、 玩笑的口吻写出战马面对艰辛劳苦的乐观与旷达，语言豪迈奔放。解析：14.本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术手法的能力。C. “突出御马好头赤雄壮威武的姿态和画家高超的技艺”错误，将战马和御 马对比是为了突出御马生活条件优越，只是去站站仪仗，每天饱食早卧，没有奔 波劳碌之苦。15 .本题考查学生赏析诗歌语言风格的能力。“戏书”的意思是玩笑之作，既然是开玩笑，语言便免不了诙谐幽默，如诗 歌中运用优孟的典故，说御马纵然有着“立仗归来卧斜日”的悠闲生活，然而最 终却免不了葬

8、身入腹的命运，充满调侃之意，显得格外风趣幽默。虽说幽默，但也并非完全的游戏之作，苏轼在诗歌中把战马与御马的命运进 行比较，战马以粗韧果腹而瘦骨嶙峋，生活条件艰苦，却自信昂扬；御马“立仗 归来卧斜日”，待遇优厚而生活悠闲自得，可以视作是以马喻人，写出在外征战 沙场的将士与朝中碌碌无为的士人的不同生活状态。在此情形下，再以优孟的典 故来点出御马的结局，不由人深思回味，有所惕然。诗人虽然写的是李伯时画的御马，其实诗人的思想感情显然更倾向于不曾在 画中出现的“战马”，描写战马时说“蹄间三丈是徐行，不信天山有坑谷”，写出 战马奔腾如飞、征战沙场而豪迈自信的昂扬态度，与其面对的艰辛劳苦对比，更 体现出乐观

9、旷达态度，显得豪迈奔放。二、阅读下面的文字，完成1415题。西江月遣兴辛弃疾醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书，信著全无是处。昨夜松边醉倒，问松“我醉何如”？只疑松动要来扶，以手推松日“去”!16 .下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（A.题目是“遣兴”，从字面上来看，本词好像是抒写悠闲的心情，但其实 不然。B. “要愁那得功夫”的意思是“现在哪有工夫发愁啊，直抒胸臆，表达 情感。c. 近来始觉古人书，信著全无是处”两句是词人对当时现实不满的愤激 之词。D.这首词语言明白如话，文字生动活泼，表现手法新颖奇崛，风格独特。15.词中塑造了一个怎样的抒情主人公形象？请结合诗句简要分析。【答案

10、】14 . B【解析】B项，“直抒胸臆”说法错误，此处不是“直抒胸臆”，而是运用 “反语”。故选B。15 .词中通过描写醉态十足、醉话连连、暂且贪得醉中欢乐的醉者情态， 塑造了一个借酒浇愁，醉中隐含着太多的悲愤、痛苦、无奈、满腹牢骚、壮志难 酬而又倔强的形象。三、阅读下面这首古诗，完成15T6题。北望陆游昔我初生岁，中原失太平。宁知墓木拱，不见寒尘清。京洛无来信，江淮尚宿兵。何时青海月，重照汉家营？16 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.烽火狼烟，随着北宋军事力量的弱化，中原惨遭外敌入侵，生逢乱世的 诗人深感痛心。B. “哪里知道我都已经老去，还是没有听到收复中原的好消

11、息。”诗人一 生祈盼终化为烟C.汴京和洛阳的朋友已经多年失去联系，江淮一带的宋朝军队仍然没有北 伐中原的动作。D.诗歌遣词造句平实之中有豪壮，豪壮之中见悲凉，形成一种独特的亦雅 亦俗的语言风格。16.诗人为诗用语清浅，但用意却悠远深邃，试以尾联为例加以分析。（6 分）【答案】15 . C【解析】“汴京和洛阳的朋友已经多年失去联系”错，是汴京和洛阳失陷多 年，没有收复的消息。故选C。16 .尾联写对青海月的盼望，既表现了昂扬的斗志，也倾诉了看不到希望 的无奈，充满难以抑制的悲愤之情。汉家营是从汉朝军队引申出来的，在古代 专指国家军队，借用这个典故，表明诗人盼望着收复中原的好消息。尾联是对 全诗洋

12、溢着的浓厚的忧国之情的深化，充满了深沉悲壮、悠远深邃的爱国情怀。（每点2分，共6分，意思对即可）四、阅读下面这首曲子，回答问题双调蟾宫曲田家卢挚沙三伴哥来口茶，两腿青泥，只为捞虾。太公庄上，杨柳阴中，磕破西瓜。小二歌昔涎剌塔，碌轴上淹着个琵琶。看养麦开花，绿豆生芽。无是无非， 快活煞庄家。【注】昔涎剌塔：盖指口中流涎、身体遹遢的样子。碌轴：脱粒用的滚 子。17 .从体裁看，这首元曲属散曲中的。（1分）18 .对作品赏析恰当的一项是（）（3分）A.首三句写两个乡下小孩为了生活，下河捞虾，两腿满是青泥。B.四至六句写沙三和伴哥坐在树荫下撞开西瓜而食。C.七和八句写小二哥衣着递遢、馋涎欲滴地站在碌轴

13、和琵琶的旁边。D.这首曲子歌咏元代的春日田家生活。16.联系全曲，选择一个角度鉴赏这支曲子的艺术特色。（4分）14. （1 分）小令 15. （3 分）B16.语言生动活泼采用了农村日常的口语，乡土气息浓厚。如三个孩子的 名字是农村小孩的一般称呼，“沙三伴歌来”中的“ 口茶”是语尾助词，“来口茶” 与三个名字连用，农味十足。昔涎剌塔是元代民间口语，意思是垂涎馋嘴的样子。人物描写形象生动。描写两位少年撞击西瓜的动作，用了一个“磕”字， 写出了少年迫不及待而又马虎、随便的特点，富有典型的乡村情味。“小二哥” 形象描绘得憨态可掬。衣着喇遢、看人吃西瓜看得流口水但水但却懒得动，像只 琵琶躺在碌磕上。农

14、村儿童往往身体较瘦却肚子凸起，像个琵琶，滑稽可爱，描 写形象逼真。2.这支曲子环境描写来泻染气氛，烘托人物。“太公庄上，杨柳阴中”为人 物的活动提供了典型的村庄环境，曲中三个人就在这样的环境中活动，真实可信。 “看茶麦开花，绿豆生芽”两句扩大了读者的视野，丰富了画面的色彩，农村生 活气息浓厚，人物活动环境典型。（观点1分，论述中举例正确1分、议例准确到位1分。从运用口语、人物 描写生动来评述“语言生动”可以；仅评述人物描写生动，举“沙三伴哥”的例子或“小二哥”可以，两个都举也可以；评述用环境描写来泻染气氛烘托人物的 特点，也可以。)五.阅读下面这首宋词，完成问题。浪淘沙题酒家壁周文璞还了酒家钱

15、，便好安眠。大槐官里着貂蝉。行到江南知是梦，雪压渔船。 盘礴古梅边，也是前缘。鹅黄雪白又醒然。一事最奇君记取：明日新年。【注】周文璞：祖上事农桑。祖、父随宋室南渡而流落江南。出自“南 柯一梦”。盘礴：这里指一种傲慢不羁的坐姿。14.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是()A.从酒后安眠、梦的美与灭、古梅边的盘坐等可以看出，词人伤心国事又报 国无门，悲愤之下只好奇情于酒色。B.词人借酒人梦，由梦而化用典故，用典以刺世，曲折而委婉地批判当时富 贵无常、得失不定的社会现实。C. “行到江南”指流落江南，“雪压渔船”是词人在梦醒之后所看到的真实 景物，“压”字表示现实严酷。D “鹅黄”指柳发新枝，

16、“鹅黄雪白”预示新年快要到了，着一 “又”字， 流年暗换的伤感情绪隐然可见。15.这首词语言特色鲜明，请结合文本简要分析。答案：14. A15. (1)语言诙谐，幽默风趣。如：作者将在“古梅边”那种“盘礴”箕踞 的不羁之态，说成是前世定下的缘分，显然故弄玄虚，令人忍俊不禁。(2) 口语化，通俗易懂。如“还了酒家钱，便好安眠”语言不加修饰，平 易近人。解析：14.本题考查学生对这诗歌内容的理解赏析的能力。A. “悲愤”错误，还好酒钱即安眠，写出了作者的洒脱不羁；“大槐宫 雪压渔船”三句由酒入梦，又从梦中醒来，似梦非梦之间表达人生无常之叹；在 古梅边“盘礴”，表现洒脱不羁、放浪形骸的形象特点。“安

17、眠”、“梦”的美 和灭、“盘坐”等不能看出“词人的悲愤之情”。15.本题考查学生赏析诗歌语言特色的能力。(1)语言诙谐，幽默风趣。吃酒还钱，事极平常，但以之入词，就表现了 一个不赊不赖的醉汉形象，饶有兴味，却令人耳目一新。开篇即以吃酒还钱勾勒 出一个不赊不赖的醉汉形象，饶有兴味；词的下片，作者将他在“古梅边”那种 放浪形骸的“盘礴”，说成“也是前缘 二是前世定下的缘分，显然是小题大做， 故弄玄虚，把本来不相连系的事情硬是凑在一起，意在构成幽默风趣的表达。（2） 口语化，通俗易懂。“还了酒家钱，便好安眠”语言不加修饰，平易近 人。“行到江南知是梦，雪压渔船写醉酒入梦方醒的情景，语言通俗，又令人

18、回味无穷。结句“明日新年”更是于直白中给人流年暗换的感伤。六、阅读下面这首词，完成1516小题。鹃坞天元好问（金朝）候馆灯昏雨送凉，小楼人静月侵床。多情却被无情恼，今夜还如昨夜长。金屋暖，玉炉香。春风都属富家郎。西园何限相思树，辛苦梅花候海棠。【注】西园：原指铜雀园，三国魏曹植置之，以招文士，这里指文士雅集 的庭园。相思树：出自东晋干宝搜神记，后以此象征忠贞不渝的爱情。15.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）（3分）A. “候馆灯昏雨送凉既点明了诗作的时间、地点，也渲染了氛围，体现了 传统的诗词开头方式。B. “今夜还如昨夜长” 一句有两层意思：一是受着相思的煎熬，故觉夜长; 二是夜夜相思

19、，不止一天了。C.结尾两句意为将像梅花那样熬过寒冬，迎来海棠开放的春天，在自我宽 慰中，希望与悲感交织。D.这首词用词绮靡甜腻，语言含蓄绮丽，富有表现力。【答案】15. D “用词绮靡甜腻，语言含蓄绮丽”错误。全词语言既隽永含蓄又明白如 话，风格清纯质朴。七、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。宝奎殿前花树子去年与宋中道同赋今复答宋诗韩维长条飞动不依栏，淡粉浓朱巧作团。无语不辞终日立，有情曾是隔年看。春罗试舞衣新换，古锦藏诗墨未乾。我为愁多悲节物，欲酬佳句泪沾翰。14.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.首联从长条飞动的姿态和淡粉浓朱的颜色角度描述宝奎殿前花树的美丽。B.颔联以“终日立

20、”和“隔年看”表现了诗人在触景生情中忆及旧日情景。C.舞女换上春天的新衣，收藏好墨迹未干的诗，暗示了诗人答复友人的心 情。D.尾联将眼前之景和心中之情融为一体，表现诗人内心对自然之物的怜恤。15.尾联言语直接，感情真率，请结合诗句加以简要赏析。【答案】14 . C15 .“愁”字直接表达了诗人的心情，“悲节物”紧扣前三联的写景。“酬I”字扣题，交代了诗人的写作目的，表明此诗是酬和诗。“欲酬佳句” “泪 沾翰”表明诗人为了能酬和佳句极其用心创作佳句，表达了诗人对友人的赞美和 推崇。“泪沾翰表现作诗过程中作者内心的激动和感慨，紧承上一句中的 “愁”与“悲”，将诗人心中的情感进行了更深入的表达。【分

21、析】16 .本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。C. “舞女收藏好墨迹未干的诗”错。“春罗试舞衣新换，古锦藏诗墨 未乾”的意思是舞女换上新衣，在锦帛上书写的字还没干。所以，原诗句的意思 是舞女换上新衣，在锦帛上书写的字还没干，并不是说舞女收藏好墨迹未干的诗。15.本题考查学生鉴赏诗歌的内容、语言和情感的能力。尾联是“我为愁多悲节 物，欲酬佳句泪沾翰”。(1)这首诗字里行间透着诗人对曾经与友人在宝奎殿一起赋诗的美好回忆。 首联写景，描写宝奎殿里花树长条飞动，纷繁多彩的景象。颔联叙事，写诗人默 默站立，又想起了去年一起赋诗的情景。颈联写舞女换上新衣，在锦帛上书写的 字还没干。诗人睹物

22、思人，悲愁之下，因探求能够和友人好句匹配的诗文而泪水 滴落在了毛笔上。所以，尾联中的“悲节物紧扣前三联的写景叙事。“我为愁 多悲节物”中的“愁”字，直接抒发诗人心中的悲愁之情。(2)这是一首酬和诗。后句“欲酬佳句泪沾翰”中的“酬”字，紧扣题目 “宝奎殿前花树子去年与宋中道同赋今复答宋诗”，突出了诗人的写作目的，表 明了这首诗是为酬答友人而作。“欲酬佳句泪沾翰”句，表明诗人为了能够酬和 佳句极其用心创作“佳句”，表达了诗人对友人的赞美和推崇。(3) “泪沾翰”的意思是说诗人的泪水落在了毛笔上，表现诗人作诗过程中 作者的激动和心中诸多感慨。“泪沾翰”紧承上一句中的“愁”与“悲”，更深入 地表达出诗

23、人心中的情感。八、阅读下面这首诗，完成14T5题。点绛唇绍兴乙卯登绝顶小亭叶梦得缥缈危亭，笑谈独在千峰上。与谁同赏。万里横烟浪。老去情怀，犹作天涯想。空惆怅。少年豪放。莫学衰翁样。注叶梦得(1077-1148),南宋主战派人物之一，本词作于宋高宗绍兴五年 (H35年)作者被迫去任、归居吴兴卞山时。14.下列对本词的理解，不正确的两项是(5分)A.词的首句开门见山，与词题中“绝顶小亭”照应；“缥缈”二字写出了小 亭立于绝顶、云雾缥缈的情景。B. “笑谈独在千峰上”与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”异曲同工，表达 了相同的思想情感。C.从“独在”二字看，词人似乎是独自登上小亭，但从“笑谈”和“少年豪

24、 放”来看，一同登亭的应该还有晚辈。D “万里横烟浪”写词人在绝顶小亭极目所见，描绘出一幅辽远无际、苍茫 宏阔的景象，意境雄浑。E. “莫学，一句包含着诗人的自嘲，意在与“少年豪放”形成对比，突出自 己的老态，并与前面的“老去”相照应。15.简析作品的语言特色。（3分）【答案】14. B、E15. （3分）要点：平易质朴（平实如话，质朴无华，平中见奇）1分；找出 作品中依据1分，评析1分。九、阅读下面这首词，回答问题霜天晓角陈继儒背水临山，门在松荫里。茅屋数间而已，土泥墙，窗糊纸。曲床木几，四 面摊书史。若问主人谁姓，灌园者，陈仲子。不衫不履，短发垂双耳。携得钓竿筐管，九寸炉，一尺鲤。菱香酒美

25、，醉倒 芙蓉底。旁有儿童大笑，唤先生，看月起。【注】陈继儒，明代文学家和书画家。字仲醇，号眉公，华亭（今上海松 江）人。作者在晚香堂小品花史题词中写道：“吾家田舍在十字水外、数 重花外，设土判（瓦锅）、竹床及三教书，除见道人外，皆无益也”。陈仲，战 国著名思想家。名定，亦称陈仲子，山东邹平人。陈仲子辞官隐居于长白山，终 日为人灌园。14 .上片详细写居住环境的用意是（3分）15 .“不衫不履，短发垂双耳”表现了作者 的个性。（1分）16 .简析作品的语言风格。（4分）1 4. （3分）强调居住环境清幽而又朴陋的特点（1分），抒发主人的自然之趣 和孤洁之志，表达返朴归真的隐土情怀（2分）o15.

26、 （1分）无拘无束，自由自在16. （4分）语言风格I分，分析2分，表达I分。要点：率真朴素、平易质朴（质朴无华、多用口语）；语言与人物形象（作品 内容）相吻合十、 阅读下面这首唐诗，完成下题。赠卖松人于武陵入市虽求利, 欲将寒涧树, 瘦叶几经雪, 长安重桃李,怜君意独真。 卖与翠楼人。 淡花应少春。 徒染六街尘。本诗语言婉而多讽，请结合全诗进行赏析。【答案】本诗婉体现在巧用比喻手法。用“松树”喻有德有才之人， 用“翠楼人”喻朝廷掌权之人，用“桃李”喻趋时媚俗无德之人。言在此而意在 彼，用语委婉。本诗的“讽”体现在对社会现实的讽刺。诗人所讽喻的是：一 切像松树一样正直而有才干的人，不用到长安来

27、谋求出路，因为不会得到这个朝 廷掌权之人的重视，他们所需要的是像桃李。【解析】这是一首讽喻诗歌，托物言志表达了当下权贵们趋炎附势、不识人 才的讽刺，也表达对像松树一样风格高洁寒土之人的同情，同时也传递出了要洁 身自好、不媚流俗的高尚节操。鸥坞天送廓之秋试宋辛弃疾白芭新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。注秋试：科举时代秋季举行的考试。白芒（zhtl）:用白色芝麻织成 的布。禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？【答案】意象豪迈：“鹤”“凤”

28、意象不同于一般的鸟雀，给人以豪迈之感; 意境开阔：“北海”“太阳”“路茫茫”等组成了开阔的意境；气概刚健：携 书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。（意思答对即可。如有其他答案，只要言 之成理，可酌情给分。）【解析】该题考核词风。“鹏”“凤”意象不同于一般的鸟雀，给人以豪迈之 感；“北海”“太阳”，给人境界开阔之感；携书佩剑，自然显示出作者既儒雅又 刚健的气概。这些意象的选择及装扮的描写体现了辛词豪放的特点。三、【2018年高考新课标m卷】阅读下面这首唐诗，完成各小题。精卫词王建精卫谁教尔填海, 但得海水作枯池, 品穿岂为空衔石, 朝在树头暮海里, 鬲山未尽海未平,海边石子青磊磊。 海中鱼龙何所为

29、。 山中草木无全枝。 飞多羽折时堕水。 愿我身死子还生。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇。 B.诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。 C.第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。 D.这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的观刈麦一诗相近。【答案】A【解析】此题考查鉴赏古代诗歌作品的形象、语言和表达技巧的能力。本题 所选的诗歌材料是一首七言古风，诗歌作者针对精卫填海这个古代神话中“精卫” 这个人物展开议论，抒发自己的情怀。对于阅读面广、知道这个神话故事的学生， 难度不大；但对

30、于阅读面较窄、不了解这个神话故事的学生，则有一定难度。题 中所给的四个选项，前三项分别就诗歌的内容进行赏析，后一项对诗歌的语言进 行赏析。其中，A项考查对诗句内容的鉴赏和对诗人写作意图的理解，表述涉及 诗歌第一句，从诗的后两句“高山未尽海未平，愿我身死子还生”可看出作者对 精卫这个神话中人物的赞美，可知该项“作者对精卫填海的动机感到困惑”说法 有误。B项鉴赏诗句的内容，表述正确；C项鉴赏诗中精卫的形象，表述正确；D 项鉴赏诗歌的语言风格，表述正确。考生解答时首先要注意了解作者身世经历及 本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么 样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想

31、情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。 再对照选项一一确认，得出答案。四、【2018 北京高考】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（6分） 满江红送李正之提刑入蜀辛弃疾蜀道登天，一杯送绣衣行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛 表，西南更草相如檄。把功名收拾付君侯，如椽笔。儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山色。赤壁矶头千古 浪，铜鞋陌上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。注这首词作于宋孝宗淳熙十一年（H84）,当时辛弃疾闲居江西上饶。 提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。绣衣：官服。相如檄：指司马相 如所作喻巴蜀檄，主旨是安抚巴蜀百姓。铜鞋陌：代指襄阳。清人陈廷焯白雨斋词话评

32、论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有 多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释。（6分）【答案】本词整体风格豪放，但又收放自如，时有柔和（平和，缓和，细腻）之笔。 比如上阕“东北看惊诸葛表，西南更草相如檄”气势雄奇，下阕“要新诗准备, 庐山山色” “赤壁矶头千古浪，铜鞋陌上三更月”意境宏阔，皆是典型的豪放之 笔，堪称“龙吟虎啸”。比如上阕”还自叹中年多病，不堪离别”低回婉转， 下阕“正梅花万里雪深时，须相忆”清丽隽永，皆堪称“和缓”。【解析】首先要准确理解陈廷焯两句评论的意思。“龙吟虎啸”形容声音宏大或叱咤 风云的气势。这里指词的声律豪放峭拔，“和缓”有平和、缓和之意。

33、两者在诗 词语言和表达技巧上是两种截然不同的风格。结合对本词的理解，典故和建功立 业与劝慰的情感是豪放而大气的，而作者对自己身世及友人的不舍就显得细腻而 和缓了。五、【2019年高考新课标HI卷】阅读下面这首唐诗，完成各题。插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田滕望如线，白水光参差。农妇白丝裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。与酬乐天扬州初逢席上见赠相比，这几句诗的语言风格有什么不同？ （6分）【答案】酬乐天扬州初逢席上见赠对仗工整，用典精当，语言雅丽平整, 这几句特别采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅 显清新流畅。插田歌这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法

34、，描写田野风光 和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。【解析】考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。古代诗歌语言的风格特色是多 种多样的，有的清新，有的古朴。有的诗绚丽多彩，有的诗却质朴无华。有的诗 语言明朗，有的却含蓄，言此意彼。有的诗平易近人，有的却险怪奇特。体会其 风格特色，就是要体会语言的美，体会其内蕴。酬乐天扬州初逢席上见赠是 一首七律。此诗首先紧承白居易诗末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”之 句，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。然后写自己归 来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。无 限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。诗人于是推开一步，沉舟

35、侧畔，千帆竞发；病 树前头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。末联点明酬赠题意, 既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。 全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术 感染力。插田歌以俚歌的形式记叙了农民插秧的场面以及农夫与计吏的一场 对话。首六句以清淡的色彩和简洁的线条勾勒出插秧时节连州郊外的大好风光以 及农妇农夫的衣着，色彩协调，具有浓郁的南方水乡气息。接着六句以自己的听 觉写出农民劳动的情绪。全诗用白描手法，语言通俗，对话全用口语，朴素无华, 生动有趣，传神地表现出不同身份的人物不同的心理状态和性格特征，深得汉乐 府

36、民歌的真髓。六.（2007 浙江卷）阅读下面三篇作品，然后回答问题。（6分） 乌衣巷（唐）刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。人月圆（金）吴激南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。中吕山坡羊燕子（元）赵善庆来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫，春风堂上寻 王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。【注】北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴席上.偶遇流落为歌姬的宋 朝宗室女子，遂有此作。春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春 社和秋社。劫劫：匆

37、忙急切的样子。（1）这三篇作品均通过 的意象，表达了深沉的 之感。（2分）（2）请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。（4分）【答案】（1）燕子 兴亡（2）刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，体现了咏史诗的特色。吴 词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，温婉悲凉，凸显婉约词的正宗风韵。赵曲以议论 作结，点破兴亡，明快直露，有浓郁的散曲风味。【解析】（2）刘诗是一首怀古诗。凭吊东晋时南京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣 巷的繁华鼎盛，而今野草丛生，荒凉残照。感慨沧海桑田，人生多变。以燕栖旧 巢唤起人们想象，含而不露；以“野草花”、“夕阳斜”涂抹背景，美而不俗。语 虽极浅，味却无限。吴词笔姿盘旋空灵，全篇化作唐人

38、诗句典故，使全词意境 深远。全篇引用三个典故：其一是“犹唱后庭花”化用杜牧“商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花J （泊秦淮）以小诗意，发今人伤怀之感。“南朝”借指被灭 亡的北宋。“后庭花”则意指宋皇宫中传唱的旧时乐曲。其二是“旧时王谢化 用刘禹锡乌衣巷诗中“旧时王谢堂前燕，飞入寻堂百姓家J “王谢”都是南 朝有身份有地位的土族名家。一句飞向谁家“使人感慨世事的变迁，王朝的更替, 覆巢之下，燕子何存，因此只能发出飞向谁家”的感慨。其三是“江州司马，青 衫泪湿”化用白居易琵琶行中白居易贬居潺阳江头遇琵琶女所感：同是天涯 沦落人，相逢何必曾相识。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。借意抒怀， 抒发自己和眼

39、前的歌姬不正如同白居易之与琵琶女的境况相似吗？赵曲在寓 意上与刘诗相比并无新的开掘，依然是盛衰兴亡。赵曲对燕子的刻画，特别是用 “寻”字将寓意表达得更显豁了。尤其是结尾二句，直抒胸臆。利用“山坡羊” 句格的特点，将“兴” “亡”对比起来，抒发感慨更有力。和刘诗相比，有散曲 的风味。七.（2008 重庆卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。（6分） 卜算子送鲍浩然之浙东王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又 送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。（1）本词上、下片各写了什么？请作简要概括。（2分）（2）宋人王灼碧鸡漫志评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首 词“

40、新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。（4分）【答案】（1）上片写浙东山水的美好；下片抒发作者送别的情意。（2）修辞巧妙，用语绮丽，如“水是眼波横，山是眉峰聚。”“送春归”“和 春住”想象别致，意蕴生动。如“眉眼盈盈处”“若到江南赶上春，千万和春住J八、（2009 北京卷）读下面这首词，完成题。（10分） 西江月黄陵庙（又题阻风三峰下）张孝祥满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。【注】张孝祥：南宋初词人。这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所 阻而作。作者与友人信中提到：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风

41、伯亦 善戏矣。波神：水神。 准拟：准定。（1）下列对词中语句的理解，不正确的一项是（）（2分）A. 一、二句点明行船的季节，描写洞庭湖上风浪未起时的景色。B.三、四句有主观想象色彩，“鳞鳞细浪”实际指滚滚波涛。C.五、六句写明日风向一转便可顺风行船，今晚露宿又有什么关系呢？D.七、八句写作者期盼到岳阳楼上听水下传来的霓裳曲。（2）这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近？这种风格的词人属于哪一 流派？（3分）（3）在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的？举出两处具体描 写，略作分析。（5分）（1）【答案】选D。【解析】本题考查对诗句内容的理解能力。第七句写一阵阵江中波涛的声响, 就像水府在演

42、奏美妙悦耳的音乐。第八句则是表达他内心的愿望，当行舟到达岳 阳时一定要登楼远眺雄伟壮阔的洞庭湖面的自然风光。由此可以看出“期盼”的 说法是错误的。（2）苏轼 辛弃疾 豪放派（3）第一问：达观、豪迈的胸怀第二问：略九、（2010年上海秋季卷）阅读下面的散曲，完成第14 一 16题。（8分） 越调平湖乐尧庙秋社王辉社坛烟淡散林鸦，把酒观多稼。霹雳弦声斗高下，笑喧哗，壤歌亭外山如 画。朝来致有，西山爽气，不羡日夕佳。注霹雳:琴名。14 .简要描述尧庙社日中的村民活动。（2分）15 .对这首散曲分析不正确的一项是（3分）A.本曲描写尧庙社日活动情景，展现了当地的民风民俗。B. “社坛烟淡散林鸦”暗示了

43、村民举行祭祀活动的季节。C. “山如画”描写远山明丽的风光，渲染烘托社日活动。D.本曲用词清新高雅，但是整体仍不失通俗朴茂的本色。16 .“不羡日夕佳”化用了高中课本哪首诗中的诗句？借此表达了怎样的情 感? （3分）【答案】17 .村民们举杯畅饮，喜庆丰收；弹琴赛歌，欢声笑语。18 . B19 .化用陶渊明饮酒“山气日夕佳，飞鸟相与还”。陶渊明写的是隐居 之乐，曲作者表达了积极用世的志士和与民同乐的意趣。十、（20H年北京卷）阅读下面这首诗，完成12、13题示柜秸张耒北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示租，秸。城头月落霜如雪, 捧盘出户歌一

44、声, 北风吹衣射我饼, 业无高卑志当坚,楼头五更声欲绝。 市楼东西人未行。 不忧衣单忧饼冷。 男儿有求安得闲。注释：柜秸：张耒二子张租、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少 卿。12、（1）下列的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。B. “歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。C.卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他去担忧饼冷难卖。D.作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。13这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。（4分）【答案解析】12. B【解析】应为

45、突出卖饼儿起得早。13要点一：平实，没有华丽词藻，明白如话，通俗浅显。如“捧盘出户”“市 楼东西”等。要点二：有韵味，写景、叙事，蕴含丰富。如，开篇两句，从视觉和听觉两 方面描写了清冷空寂的景色，透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀。【解析】审准题是解答这道题的关键，这道题隐含了两个要求，平实和有韵 味，答题时不可偏废。十一、（20H年上海卷）阅读下面的诗歌，完成14T6题（8分）明月何皎皎明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。客行虽云乐，不如早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁？引领还入房，泪下沾衣裳。【注】引领：伸颈远望。14 .从题材上看，这是一首五言口口诗。（1分）15 .对本诗

46、分析不正确的一项是（）（3分）A. “明月何皎皎”这一句运用了比兴手法。B. “客行虽云乐”在诗中有以乐衬哀的效果。C.诗人以时间推移、空间转换来谋篇布局。D.本诗语言浅显，朴素自然，而余味无穷。16.本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情，从这一角度加以赏析。（4 分）14答案：古体15答案:A.16答案：“我”揽衣而起，出门徘徊，伸颈远望，回房落泪；这些动作写出 了 “我”夜不能寐的状态；流露出忧愁、孤独的情绪，表达了思念家乡、思念亲 人的情感。（动作1分；状态1分；情绪1分；情感1分）十二、（2013年上海卷）阅读下面的作品，完成第14-16题。（8分）春江晚景张九龄江林皆秀发，云日复相

47、鲜。征路那逢此，春心益渺然。兴来只自得，佳处莫能传。薄暮津亭下，余花满客船。注那：同“哪”。渺然：广阔辽远的样子。14 .与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江林”、“ ”和“客船”。（1分）15 .对本诗分析正确的一项是（）（3分）A.本诗用典与写实相结合，含蓄而又自然。B.本诗以咏物为题材，脉络清晰而且顺畅。C.颔联、颈联对仗工整，符合律诗的要求。D.全诗的语言清新淡雅，又不失朴实之风。16. 从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。（4分）17. （1分）津亭18. （3 分）D【A、单从试卷提供的材料看，很难断定诗歌有用典；即使对第2句作出注 释，也不好说这首诗是用典和写实结合。从全诗看，应该是虚实结合或情景交融 的写法。B、从题目看，这是一首写景诗，而不是咏扬诗。C、两联对仗并不