语文教研工作计划8篇.docx

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1、语文教研工作计划精选8篇语言和（文章）、语言知识和（文化）知识的简约式统称等都离 不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书 面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。下面是给大家整理的 语文教研（工作计划）精选，仅供参考希望能够帮助到大家。语文教研工作计划精选篇1为了进一步加强老师个人的自我开展与完善，乐观进取，努力工 作，特制定老师个人研修计划。一、指导思想以求真、务实、求效的工作理念做后盾，以提高老师专业能力为 重点，以提高老师综合素质为前提，开展个人研修。二、研修要求.提高本身素质。具有高尚的道德情操,远大的理想和理想，敬业爱岗，任劳任怨， 淡泊名利、不求索取，把提高

2、本身修养作为第一研修内容，从小事做 起不断进取，超越自我。1 .加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式仔细学习新理念，及时把握课改 的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。3.立足常规教学。 案例，引导老师进行教学反思，不断提高老师专业化水平。3、严把语文作业设置批改、单元检测关。根据语文教学常规要 求，建立语文监控评价体系，设立规范的评价操作表，抓好对教学工 作各环节的监控和评价。严把语文作业设置的数量、质量关，严把作 业、单元检测的批阅关。做到批语书写规范，批语有针对性和激励性， 批改及时。4、乐观开展禧蕾读书工程。通过各种（渠道）增添图书数量和 种类，完善阅读书目，充分利用图书室、

3、阅览室、班级图书角、好书 换着看等资源和形式，通过制定读书计划、落实读书计划和阅读考级, 开展好蒋蕾读书工程，全面提高学生综合素质。三、深化语文教学讨论，提高教学效益1、加强课题讨论。开展好学校主导课题依托”学生成长档案袋 完善学生综合素质评价的实践与讨论的实验，引领开展好语文子课 题的讨论，强化课题领导和实验工作的开展，及时总结课题实验的阅 历，促进教学改革不断深化。2、抓实校本教研。深化落实沂南县小学校本教研工作（实施 方案），要在加强教学讨论、教材讨论、教学评价、考试讨论的同时， 切实重视教育讨论、课程讨论、教学管理和质量讨论。以课堂教学改 革为中心，通过开展汇报课、讨论课、公开示范课、

4、讲课比赛等形式， 引领老师学习新课程理念，驾驭新课程，提高课堂教学效率。四、加强语文教学指导，不断提高教学水平大力开展以讨论性、指导性为主的听评课活动。对老师特别是青 年老师的备课、上课、作业布批、辅导、教学反思、班级管理等，提 出明确的要求，使青年老师的教学工作标准更明确、规范、科学。落 实听评课制度，集中时间深化到课堂，了解教情、学情、指导教学。五、加大培训学习力度，促进老师专业进展继续加大老师培训培育力度。督促广大老师深化自觉地开展业务 学习与讨论，组织老师开展业务考试，并将考试成绩纳入对老师的考 核评估，继续开展老师业务常规培训I。建立对新上岗老师、青年老师、 骨干老师、教学能手和教学

5、新秀培育制度，促使老师深化讨论新课程， 熟悉教学常规要求，不断深化课程改革。健全和完善老师专业进展档 案，促进老师专业成长。在新的一年，我校将不断提高语文教学管理、教学讨论、教学指 导和教学服务水平，进一步增强紧迫感和使命感，开拓创新，锐意进 取，扎实工作，再接再厉，把语文教研工作的重点落实到抓教学工作 的规范化、精细化、科学化上，圆满完成上级布署的各项任务，继续 谱写我校语文教研工作的新篇章！语文教研工作计划精选篇5一、指导思想以语文课程标准为指针，以学校教科研工作计划中的有关内 容为切入点，以促进老师专业成长，提高学生的语文综合素质为落 脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语

6、文教育教 学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。二、工作思路本学期我们要围绕“营造书香校园，师生共同成长进展性项目， 继续通过各种活动的开展，提升校园书香文化品位。1 .学习新理念，与时俱进。每一位语文老师要依据课程标准、关于深化义务教育课程 改革的指导意见、课堂变革指导意见等内容要点，努力贯彻以 生为本理念，进一步深化新课程教法、学法、评价的讨论，提升教 学质量。关注小学语文老师小学语文教学设计等教育教学类杂 志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领悟课程标准的精神和要求。我组计划实行如下方式：(1)以班级组为单位开展教学研讨活动，各单位分别磨课，以定时 间、定主题，通

7、过“同年段老师集体备课、上课、评课的方式加强教 研组的建设。(2)组织石龙风读书沙龙活动，使老师们教学中遇到的问题能及时 通过研讨、沟通，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。2 .完善常规工作，构建和谐课堂。(1)作业规范化要求进一步强化、细化。要求学生在平时的学习过 程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说,练习要踏踏实实的做， 作文要认仔细真地完成。(2)采纳平时抽查和期末总查的形式,对老师们的教学工作进行全 面评估。做好培优补差工作，不使任何一个学生掉队。3 .重视培育学生的语文素养（1）充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视学生朗读水平的指 导和经典诵读的积累。本学期，我们将开展学生

8、国学的学习，并 举办书香校园展示活动。（2）加强写字教学讨论。语文老师加强课堂教学中的写字指导，充 分利用好写字指导课，把老师指导和学生练字紧密结合起来。开展规 范汉字书写比赛。（3）语文综合性学习要重视起来。老师们要对教材中的综合性学习 深化解读，提前作出设想，组织学生开展活动，利用多种语文资源, 把语文和生活实践结合起来。三、具体工作安排三月份：1、制订语文组教研工作计划。2、五（六班级语文）主题教研。3、学习雷锋月，“寻找身边的雷锋征文比赛。（2-6班级）4、组织参加县“促进有效教学课堂建构专题培训（一）。5、联盟学校教学联谊活动。四月份：1、三（四班级语文）主题教研。2、筹备“书香校园

9、展示活动节目。3、石龙风读书沙龙活动。4、教学常规第一期督查与评价。5、参加县小学语文促进有效教学课堂建构专题培训（二）。6、参加县小学语文城乡携手之“爱阅读教研活动。7、期中质量检测。五月份：1、一（二班级语文）主题教研。2、“文明传递汉字，英雄笔下争锋规范汉字书写竞赛。3、石龙风班主任工作论坛。4、参加县小学语文“新常规新设计评比。5、参加县小学语文课堂变革研讨活动。6、参加县小学语文促进有效教学课堂建构专题培训（三）。7、仕阳镇小第一届艺术节暨书香校园展示活动。8、书香校园主题活动：阅读之星评比。六月份：1、石龙风老师教学技能主题竞赛（文本解读）。2、教学常规检查、评价。3、小石龙校刊出

10、刊。4、乐观做好期末考试及分析等各项学期结束工作。语文教研工作计划精选篇6经过二班级的“读和说为重点的训练，学生已经发生了“质的 转变，学生们经过大量的阅读积累，大量的阅读训练说话，他们的口 语表达能力已经得到了很大的提高，他们敢于在公共场合当众表达自 己的看法、想法，敢于质疑，敢于发表自己的不同见解。在使用生本教材的教学过程中，我将以体现素质教育的思想，注 重思想品德熏陶和人文精神的培育，加强语文实践活动，有效地培育 听说读写能力，使学生喜欢学语文，学会学语文，为他们终身学习打 下基础，促进学生全面进展为准则设计教学。本册教材实行自然进展的方式编写，单元的递进主要是为了突出 阅读，防止附加的

11、关于文体、写法之类的说教，以便促进（儿童）的 大量阅读。课文中反复出现诗歌和儿歌，这不仅是增加情趣，更是给 学生以美的享受，逐步让他们感受美，制造美。学生的写作不仅仅成 文，都有情感的支持、召唤，都有韵律、节奏的配合，所以对这些课 文的教学也应视作是更深的层次上的写作基础。本册共有课文48篇。 在语文训练上，既注意围绕重点设计一个大体的序，又注意训练的整 合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。本着大纲“加强综合，突出 重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体 上提高学生的语文素养的精神，在教学上我们有以下几点计划一、根据不同类型课文的特点采纳不用的教学方式（一）一般课文的教学

12、。在教学中要我们考虑了以下几方面继续重 视字的教学。识字仍然是三班级阅读教学的重要任务之一、坚持在语 言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练 地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。识字教学要体现汉字的 特点，要让学生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义;在完 成课本识字任务的同时，要鼓舞、引导学生在课外、在生活中主动识 字，并给学生提供沟通、展示课外识字的机会。加强写字的指导，注 重培育学生认仔细真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学 中注意识字和写字的联系外，还要靠常常不断地练习提高写字的技能。2.继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。 进

13、一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中班级的词句训练 从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，避开以词解词，鼓舞学 生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到 能自行理解;二是鼓舞学生摘抄好词佳句，加强语言的积累;三是重视 词句的运用，加强与说、写之间的联系。3课后问题的教学。对于一些思考题、讨论题具有开放性，注重 方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达 相结合，培育整体把握和综合运用的能力。采纳多种形式引导学生积 累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。加强朗读、背诵，而 且增加自由度，一些课文让学生自己选择背诵的部分。充分利用”课 后练牙中的

14、问题启发学生阅读、思考和讨论。4.加强朗读、默读训练。朗读是最常常、最重要的阅读基本功， 多读少讲，把的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声，体现读通、读 熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导， 重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要 的阅读基本功，指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中 培育阅读能力。（二）诗歌的教学。诗歌用优美、简短的语言表现丰富的画面，能 够引起学生的阅读爱好，通过诗歌的教学，培育学生的审美能力、（想 象力）和理解能力。在教学中，我会从朗读入手，让学生在读中体会诗歌的语言美。在教学中采纳适合学生年龄特点且多种生动活泼的形式

15、组织活动，尽可能做到让学生背的乐，说得乐，写得乐。只有仔细钻研教材，准确把握教学内容，才能为上好课打下较好 基础。通过读一一思一一查，反复诵读课文，仔细思考与教材和教 学有关的主要问题，然后适当地去查阅或参读教学参考资料，做到多 读多思。二、提高课堂教学效益的关键，精心设计教学首先教学设计树立大单元教学意识，从单元整体出发，从宏观上 考虑好教学要求，安排好教学时间，分配好每篇课文所要完成的任务, 然后从微观上来精心设计每篇课文、每个课时的教学。其次教学设计 遵循学生的认知规律，根据“感知一一理解一一分析一一综合一一运用 的阅读过程去设计教学。最后教学设计注意充分体现学生为主体， 老师为主导的教

16、学思想，在教学中交错使用讲、读、议、练、问、 答等多种方法，发挥学生的主体作用。三、提高课堂教学效益的根本，注重学生的学在教学中把学生的学时刻挂在心上，考虑怎么学，学得怎样。抓 好学生的预习，给预习的“硬任务;注重引导学生乐观主动地学习，学 好自主、合作、探究，目标让学生明确，教材让学生感知，过程让学 生参加，新知让学生发现，问题让学生提出，方法让学生归纳，内容 让学生小结，效果让学生评价;运用共同学习的原理，组织学生共同 讨论，相互启发，尽量通过合作解决问题。加强学法指导，努力使学 生学会学习，坚持学教合一。四、提高课堂教学效益的出路，课内外相结合充分体现语文学科的思想性和工具性，光学习课本

17、上的几篇文章是远远不够的。课本的文章无非是例子，让学生根据此掌握（学习方 法），大量的实践活动应靠课外去完成。语文教研工作计划精选篇7一、指导思想今年是成都市教育质量年，是我县实施教育强县行动计划的第一 年。根据新津县教育局年小学教育工作重点和教育局小教科以及县 教研室的工作安排，结合学校的实际情况，本学期教学工作以抓教学 过程管理，提高课堂教学效率，强化质量意识为主题;教研工作结合 新老师课堂教学培训、校片区青年老师赛课活动、协作区教研活动、 县校级课题讨论进行;以专项教研活动开展为引领提高老师素质，从 而更好地提高教育教学质量。二、工作重点（一）教学工作1 .坚持做好教学常规和常规工作检查

18、做好教学常规工作。即“八仔细工作，就是制定计划、备课、上 课、听课、作业批改、测试、实验、总结。它是教学过程的重要体现， 是教学质量优劣的重要保证，只有坚持不懈地做好教学常规工作，教 学质量才能得以保证。本学期继续试行以学科班级分工不过备课。使 用自备教学设计，要求填写课后反思，使用其他老师的教学设计，提 高自己的教学建议和作业设计以及课后反思。真正把老师从抄教材的 时间变为讨论老师和备课。学校教学管理检查每月对教学常规工作检查和考核。每学月对老 师八仔细工作进行不定时的检查，根据不同的月份检查的重点不同, 第一学月检查备课准备情况和计划制度制定;第二、三学月重点检查 备课的三个方面（以上备课

19、内容）和学生作业批改;第四学月重点检查 复习备课和教学内容完成情况。2 .明确工作任务每一位老师除完成学校安排的工作外，还各自担负许多工作任务。 各功能室老师还担负资料管理、卫生清洁工作;县青年优秀老师、学 校骨干老师担负着“十一五教育科研课题讨论，本学期申报县级课题 一个，校级课题两个以上，力争有市级课题的申请;新老师的指导老 师担负着使新老师尽快适应教育教学工作的任务，指导新老师认识分 析教材、备课、上课等工作，新老师每期在听课节数里要有8节以上 是自己指导老师的课，还要虚心向其他老师学习，多听课，原则上同 班级老师的课都要听一节以上，公共科专职老师担任平时特长学生的 训练任务，力争出显著

20、成绩。语文教研工作计划精选篇8一、指导思想：以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研 工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度， 拓宽小学语文教育改革的领域，加快小学语文老师队伍成长速度和小 学语文教育质量的全面提高。牢固确立为学生服务的思想，提高服务潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断（总结）归 纳和（反思）自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特 色。4.注重（阅历）积累乐观撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录 下来;随时上传到中小学语文论坛和个人博客里，以便到达资源共享, 优势互补的效果。三、研修内容根据个人工作特点制定

21、一年的开展研修计划，努力结合自己日常 的（教育）教学工作，做到在学习中实践，在实践实验中学习;在工 作中思考，在思考中实践;在反思中改良，在改良中提升，使研修、 工作、开展同步推动。团研读课标研读语文课程规范中关于习作阶段目的要求，沟通课标研读 领悟，以便准确把握各学段习作目的要求。团钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结归纳出本学段习作 内容的共同特点，找出难点问习题并沟通研讨，以便全面把握中小学 教材中的习作类型及习作难点。团课堂教学设计一节本年段习作指导课，上一节精选（作文）研讨课，可结合区域合作体教研活动进行。能力。二、主要工作：1、强化课改意识，深化教学改革。本学期，我们要

22、继续高举改革大旗，扎实推动语文教学改革进程。 努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个进展：老师进展、 学生进展。充分体会新课标四大特点：参加性、互动性、互助性、体 验性。首先，我们要研起来，要先学后研，努力实现两个零距离：向理 论学习，讨论理论进展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最 前沿的零距离联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文 课程改革深化进展积淀底蕴;向学生学习，讨论学生的学习心理，努 力促进老师与学生的零距离，不断提高在小学语文领域里实施素质教 育的水平。每一位语文老师都要把语文课程标准中的基本理念熟读牢记 并真正内化为自己的教学理念与行为。转变教学观念，不仅

23、要看理论 的学习或文章的撰写，更应体现在老师课堂教学的一言一行中。具体 看是不是真正尊重学生，是不是真正为了学生的进展，是不是体现了 汉语言教学的本质与规律等等。2、努力改变教研形式改变教研形式。学校教研组是广大青年骨干老师成长成才的摇篮。本学期，全组 成员一起讨论教研形式，全都认为，教研活动要在实上下工夫，在新 字上做文章，要探索参加式、体验式教研活动形式，激发老师参加教 研的主体意识和制造热情，鼓舞老师合作、沟通，共享教研成果，切 实提高教研活动的实效性。我们计划加强教研的多向沟通，加大教研的参加面，每次教研活 动一人主讲，然后集体讨论，内容可以学习新课标、解读新理念及分 析新教材特点及教

24、学建议，每次每人都要发言。本学期将继续征集教 学设计、教育教学(故事)，典型案例及评析，乐观发现、总结、推 广教学第一线老师的教学改革成果。(2)提高广大语文老师的语文素养。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准 确、生动、形象，为学生示范;语文老师要博览群书，真正成为学生 的良师益友;语文老师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家 第多惠斯说：正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是 自己还没有进展、培育和教育好，他就不能进展、培育和教育别人。 让书香与老师一路同行。要成为讨论型老师，首先要成为爱读书的老 师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色

25、, 对于语文老师来说，尤为重要。各学校应鼓舞老师到图书室借阅图书, 多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随老师一路同行。3、掌握现代教育技术加快信息技术学习进程，进一步增强老师应用信息技术的意识和 能力，不断提升老师的信息素养，提供信息交互平台，优化语文教学 资源。4、构建开放的、充满活力的语文课堂教学新形态，打造语文特 色学校，逐步形成我校语文学科特色。课程的生命在于课堂，每堂课 都是老师和学生生命的不重复于过去的进展和成长!我们要使语文课 堂焕发出生命的活力，成为师生放飞思想、感受语文魅力的地方。开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动，引导老师结合课例冷 静地理性分析，准确深刻地把握语文

26、课标内涵，杜绝形式主义倾向, 多讨论常态课常规课，让语文教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区, 走向理性和成熟。使语文课堂回归语文本色，呈现出清新朴实的面貌。坚持间周一 次的教研活动，加强集体备课，通过案例分析、教学反思等形式帮助 老师确立正确的观念，帮助老师提高课堂教学水平，各班级组确定讨 论课题，组内形成互动机制，实现优势互补，相互促进，共同提高。5、减轻学生学习负担，作业布置合理规范。加强老师作业布置与批改的（规章制度），提倡作业少而精、当 堂完成。批改及时、正确。要求：一、二班级尽量不留家庭作业，作 业课内完成;三四班级家庭作业30分钟内能完成，五班级家庭作业不 超过1小时。三、各月活动安

27、排：三月1、集体备课。2、研讨课安排3、新年亮相课：作文教学探讨安排4、教学常规检查四月1、继续开展作文教学探讨，安排探讨课的开展。2、语文活动。、一、二班级写字比赛。(2)、三、四班级钢笔字比赛。(3)、五、(六班级作文)竞赛。3、教学常规检查4、总结通报上月业务检查情况五月1、评选优秀老师2名和名师1名。2、检查学生作业。3、进行期中考试。4、各班级小结期中测试情况，明确后半学期的目标5、语文活动(1)一、二班级朗诵比赛。(2)三、四班级趣味语文竞赛。(3)五、六班级(手抄报)比赛。6、教学常规检查与上报。六月1、检查学生作业本和老师教案。2、各班级制订期末复习计划。3、组织1一一6班级期

28、末测试。4、教研组工作总结。5、老师收收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。6、复习课展示。进行全面复习。7、期末复习考试。语文教研工作计划精选8篇团案例分析对习作课堂教学进行讨论、分析、总结归纳和再设计，以此锻炼 对习作指导课的驾驭能力。团撰写阅历撰写关于精选作文教学的阅历论文，要求在公开发行的刊物上发 表关于习作的文章一篇。团研修总结归纳在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进 步和领悟结合起来写一篇个人研修分析与总结归纳。团参加论坛必须具有参加意识，每星期至少在论坛回帖一次，每月至少在论 坛发主习题帖一个，无条件参加中小学教研部组织的论坛里每一次教 研活动，发表自己的

29、看法，与全体老师主动沟通。语文教研工作计划精选篇2为加强语文教学的讨论，提高语文老师群体的业务素质和课堂教 学水平，促进学生的全面、持续、和谐进展，本学期特制定教研计划 如下：一、教研的指导思想、理念与目标：以学生进展为本，以课程改革为动力，以培育学生的创新意识和 实践能力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的讨 论，提高语文老师群体的业务素质和课堂教学水平，推动小学语文改 革，促进学生的全面、持续、和谐进展。以实施课堂教学模式改革和（教学（方法）创新、学习方式转 变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课 堂结构，激发学生学习语文（尤其是说话、写话、作文）的爱好

30、;为学生 提供丰富多彩的情景;给学生留有想象与思考的空间;提倡合作沟通的 课堂，课外学习氛围。重视知识获得的过程，利用语文进展学生的创 新意识和实践能力;让学生会在生活中学语文;发挥语文的工具性与人 文性的作用。二、教研的重点及（措施）：1、仔细开展好课例教研：根据教研中心及学校的计划安排，提 高对这次大教研活动的认识，并仔细落实每个环节。要乐观参加备课、 上课、听课、评课及研讨等环节教研活动，切实提升自己的素质，使 我们的课堂教学更有实效。2、规范教学常规，提高教学质量，大家共同钻研教材、讨论教 法、设计教学步骤，切实提高每一节课的课堂效率。控制作业数量, 作业全批全改，及时订正并进行复批。

31、抓紧对后进生的辅导。规范各 个环节的教学行为，不断提高语文教学的质量，提升学生的语文素养。3、抓好学生的书写：要通过研讨，从认识上增强对学生书写质 量的重视,平时注意对学生进行教育，上课随时纠正学生的书写姿势, 作业书写要严格要求，仔细配合学校开展好书写比赛，真正地从根本 上改变学生的书写习惯和书写质量。4、继续深化开展经典诵读：注重在班上为学生创设良好的读书 氛围，教研组共同确定学生阅读书目，为学生进行好书推荐，及时表 扬、督促，提高学生的阅读乐观性。在阅读中，注意进行积累，养成 良好的读书习惯。语文教研工作计划精选篇3一、指导思想本学期，综合教研组将仔细解读、贯彻、落实（教学工作计划） 和

32、工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校教 务处的指导下，有讨论、有制造性地开展工作。二、总体目标1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀老师团队， 有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成 果效益化。2、培育目标：注重学生习惯培育，在生活、学习中养成良好的 生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重老师的教学措施和方法的讨论, 使学生乐学善学，培育学生真正成为学习的小主人。三、具体目标1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科老师的教研能力和业 务水平，杜绝不合格课。2、在学校、学部总体工作思路和工作计划的基础上，发挥各学 科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮

33、点，达到效果化。3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化 的教研组。四、主要工作（一）教研方面具体体现在两手抓：1、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。学校 每学期都会举办展示课活动，鼓舞新老老师乐观参加，通过共同听课 评课，相互学习促进。同时通过此活动，发现组内的弱课，重点抓弱 课，努力提高弱课质量。通过教研活动，也可发现组内的典型课例, 本学期我们将会注意典型课例的积累，把好课特色课及时录制下来。2、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础 抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教 研活动提高课堂质量。3、继续探讨“快乐教学的教学

34、模式。（二）常规工作1、严抓备课质量和课堂教学质量。2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高老师课堂教学质 量，为迎接检查做好充分准备。3、抓好各学生专业队伍的建设，逐渐完善和提高各专业队伍的 专业水平。4、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前 头，争取更多的时间和更优质的成果质量。5、继续做好学生习惯培育，培育学生养成良好的学习、生活和 行为习惯。五、具体工作安排二月份：1、教研组共同商讨拟订工作计划，保证各学科工作开展目标方 向统一，增强教研组凝聚力。2、加强教研组精神文明建设。3、各专业队伍进行前期建设，扩建或组建队伍，并做好各项排 练准备四月份：1、各学科继续进行训练

35、。2、继续严抓学生一日常规，让学生的良好习惯成为学生的自然 习惯。3、继续开展教研活动，四月末以新老师的汇报课为主。4、协助学校搞好开放日活动。五月份：继续开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不 松懈。六月份；1、各学科进入成果汇总阶段。2、开展学科竞赛活动。3、继续加强教研组精神文明建设。4、做好各学科期末收尾工作。5、仔细做好（工作总结），进行阅历沟通，为新学期的开始做好铺垫。语文教研工作计划精选篇4根据县教体局工作会议精神，确立鲁庄小学20年语文教研工作 的奋斗目标是：以素质教育理念为根本，以提高教育质量为核心，提 高老师专业进展水平，全面提升语文教学质量，不断促进我校语文

36、教 研工作又好又快进展。结合我们学校实际，应重点做好以下几方面的 工作：一、完善语文教学管理机制，突出教学中心地位1、加强对语文教学过程的监控力度。充分利用教学视导、教学 评估、综合抽测等方式，对各班级、各学科教学质量进行不定时的检 查与监控，并将教学质量检查作为对学校、对老师教学评估的重要内 容，对有关情况，要及时通报，结果纳入年终教学评估。要求全体老 师仔细贯彻落实语文教学常规和临沂市语文课堂教学策略，教研室根 据鲁庄中心小学老师评价方案，不断加强对语文老师教学工作的 过程评价力度。实行不定期、不提前打招呼的方式，对语文老师的教 学工作进行检查和评价，及时总结和反馈，努力促进老师教学工作更

37、 加规范。根据联小教学工作规范程度薄弱的实际情况，加大（对联） 小教学工作的监控力度，把联小作为教学管理工作的重点。2、不断加大教学工作奖惩力度。仔细落实教职工量化评估细 则，进一步加大教学评估力度，强化教学质量管理责任制，不折不 扣地执行好指定的考核奖惩方案，有检查就有成绩，及时通报，让老 师们有改进工作的依据，同时用好考评结果兑现奖惩。3、重视学生语文素养的培育。继续狠抓关于加强全县小学生 学习习惯培育工作的意见、关于加强全县小学写字教学工作的意见 的贯彻落实，注重培育学生良好的（语文学习）习惯。讨论制定鲁 庄小学学生学习习惯培育工作的意见，制定教干、教研室、班主任、 任课老师齐抓共管，共

38、同负责的养成教育运行机制，制定养成教育检 评方案，开展相应的检评活动，促进学生语文素养水平的提高。4、继续规范语文档案管理。乐观学习先进学校的档案建设和管 理阅历，以全县教学工作评估方案和档案建设参考条目为依据，克服 我校档案建设中存在的不足，不断完善老师业务、教学管理、教研活 动、老师培育等档案建设，逐步全面实现微机化管理。坚持每月抽出 专门时间整理语文教学业务档案。二、加强语文教学常规管理，提高语文教育教学质量1、大力推动语文备课改革。进一步贯彻落实关于改进备课的 指导意见，继续强化老师集体备课制度。进一步探讨集体备课的方 式方法，根据鲁庄中心小学集体备课意见和语文集体备课计划安 排，把集体备课落实到实处，提高集体备课资料的质量，纳入档案管 理，切实提高备课的实效性。2、深化语文课堂教学改革。继续深化学习智慧课堂一一小学 语文教学基本策略，大力提高语文课堂教学水平。继续落实教干老 师听评课制度，开展老师课堂教学跟踪评价活动，加强课堂教学监控， 将老师课堂教学成绩作为对老师教学工作考核的重要内容。继续落实 青年老师汇报课制度、备课组内讨论课制度、校内公开示范课制度， 促进老师课堂教学达标。乐观开展案例教学讨论，组织评选优秀教学