2022-2022学年度第一学期九年级历史教学总结.docx

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1、2022-2022学年度第一学期九年级历史教学总结2022-2022学年度第一学期九班级历史教学总结在历史教学中，培育同学的学习爱好，提高同学分析、概括问 题的力量是特别有必要的，尤其是对于九班级的同学来说，更是 如此。反思一年的教学工作，一些做法已成为我们值得珍存的珍 贵阅历，当然也还有不少需要改进的地方。先说几点胜利的阅历: 一、备课一一找准重点、难点、注意学问的纵横联系教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要 备教法，由于这学期我是第一次担当九班级的历史教学工作，所 以我总是在上课之前仔细备好每一堂课，写好教案，坚持做到课 前备课，不打无预备的仗。备课时仔细钻研教材、教参

2、和考纲, 虚心与科组老师沟通、向李老师和赵老师请教，力求吃透教材, 找准重点、难点。每一次大小考试，我都会仔细做好复习工作, 把考试范围的重点内容、学问点的内在联系予以概括和总结，给 同学一个明确的学习思路。由于九班级是毕业班，所以在备课中 我特殊留意学问的联系性和学问点的迁移，培育同学敏捷运用学 问的力量。达到举一反三、融会贯穿的目的。二、上课一一做到线索清楚，层次分明，精讲精练，当堂巩固。首先，上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，课前检测和当堂检测是每节课必不行少的内容，第一轮复习主要 是抓基础，而同学的课后时间又比较紧，所以课堂效率就显得尤 为重要，通过课前和课后的两次检测

3、，能很好地巩固当堂学问点， 夯实基础。其次，敏捷运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同 学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的力量。培育 同学的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生； 简洁些的总是找后进生回答。课余辅导时，留意对同学进行面对 面的辅导，力求做到因材施教。三、辅导一一面对全体，关注个别由于历史教学的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化 现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不 能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行 有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高， 但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，

4、我实行集体辅导，给 他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水 平； 其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要 适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且 要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松 散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时 间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境, 才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来， 以后授课的效果就会更好。四、考试后准时分析，找出问题，拟定对策每一次考试后，我不仅根据学校的要求仔细写好质量分析，既分 析同学、试卷，也反思自己教学过程中存在的问题。对同学的答 题状况我都做了仔细的记录，并依据评卷记录仔细剖析。对考试 进行剖析不仅可以考查同学把握学问的状况，还可以从同学错得 比较多的题上发觉自己授课中哪些学问点挖掘得不够，以便下次 改进。对每一个同学的分数也仔细登记，并进行纵横对比，对进 步比较大的同学赐予鼓舞和表扬。每次考试后，针对同学学习中存在的问题和自己教学中存在的 问题，在仔细分析后，制定科学合理有层次的教学方案和复习方 案，力求每次考试都有进步。反思一年教学复习过程，也还有一些需要在今后的工作中改进的 地方：同学的学问结构还不是很完整，学问系统还存在许多真空 部分。这些都有待以后改进。