2022年春季第二学期七年级下学期语文教学总结.docx

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1、2022年春季第二学期七年级下学期语文教学总结2022年春季其次学期七班级下学期语文教学总结常涛时间匆忙，一个学期倏忽而过。在这一学期里，常规工作踏踏实 实，教研活动乐观参加，仔细思索和钻研，勇于尝试和创新，乐 观实践新课程理念标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学 效率，取得了比较满足的教学成果。当然也还存在不少圆满和不 足之处，为促进后段语文教学工作的改进和提高，现将相关教学 工作总结如下：首先严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教 学质量。本学期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序, 稳步推动。坚持仔细备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材, 依据同学接受力量的

2、实际，制定相应的教学方法，设计合理有序 的教学流程，为提高教学效果做好第一步预备。按时上课，严格 课堂秩序，组织同学进行乐观活泼的课堂沟通和研讨活动，激发 同学的乐观性和制造思维。细心选择作业，精练精改精评，加强 学问点和力量点的落实。对学习有困难和消失问题的同学对其进 行个别辅导，释疑解难。其次乐观尝试新的有效的教学方式，让同学真正成为课堂的仆人新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激 活同学奇怪 心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索 以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学 的终极目的。为此，我认真讨论教育心理，精确 把握 初一同学的心理特征和思维特点，乐

3、观探究有利于激发爱好、激 活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇 目时，我始终采纳整体感知一一合作探究一一反思质疑一一拓展 延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。在我的课堂教学上同学感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气 氛。老师成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同 学不是僵化呆板、悄悄无闻的听众。他们的共性得到充分的呈现 与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。 师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内， 每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会，课堂上布满 着公平、和谐与沟通，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，多

4、 方面的闪光点，让同学成为课堂上真正的仆人。师生的情感与共 性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动 中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。大部 分同学的整体素养都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出 它应有的活力。另外在教学中我坚持选用先进的教学手段，激发学习爱好，提高 学习效率。在平常教学中我适度借助各种媒体和教学资源让同学自主体 验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和 无所不在的络为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道, 实现提高同学信息素养，开发同学的探究力量、学习力量、合作 力量、制造力量供应了一个的可操作的平台。教学中，我一改

5、过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注 意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学 习，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节， 合理利用多媒体课件，将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来， 调动同学充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与沟通的过 程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。每节课都能恰当的设计 运用多媒体课件，或设置情境，或供应资料，或音画助学，或问 题激发，取得了常规教学所达不到的效果。比如在教学童趣、 羚羊木雕等课文时，运用图片、视频朗读等方式巧设美境，激发同学的学习热忱，化虚为实，取得了很好的效果。最终值得一提的是本学期还乐观参加教研组的教研活动，仔

6、细 研讨沟通，提高教育教学水平。仔细参与听评课活动，虚心学习， 吸取好的教学阅历，学习好的教学方法。运用感知一一探究一一 反思一一延长为主线的重点篇目学习法、以合作一一探究一一制 造一一创新为核心的语文活动课学习法等，激发了同学学习语文 的乐观性，收到了较好的教学效果。语文教学是一个需要长期积累的过程，同学语文力量的提高不 是一朝一夕所能达到的，部分同学语文基础还是比较薄弱，部分 男生作文表达力量还是不能令老师和家长满足，这些问题还值得 下学期连续努力改进和加强。语文教学的根本是：重“双基”，重拓展，重激发语文学习热 忱，让同学在大语文环境下学语文，提高学习效率，初步获得一 些现代社会所需要的语文实践力量，这是我的理念和追求，我将 仔细总结反思，不断探究和改进教学方式方法，争取能取得更好 的教学效果。