一年级音乐《彝家娃娃真幸福》教学设计及课堂实录.docx

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1、一年级音乐彝家娃娃真幸福教学设计及课堂实录彝家娃娃真幸福教学设计山东威海高区田村学校 刘美聪【教学内容】歌曲彝家娃娃真幸福（人教版教材一班级上册其次单元）【教学目标】1 .学问目标：通过组织同学进行实践活动，让同学能够欢乐地 把握歌曲的学问点节奏和的练习，并能自信、有感情地演 唱歌曲。2 ,力量目标：在学唱歌曲的实践中，培育同学的音乐表现力量、 团结合作力量和音乐创新力量。3 .情感目标：通过创设情境，搜集教学需要的详实的材料，让 同学更深刻地了解彝族的风土人情，培育同学喜爱祖国大家庭的 思想感情；通过听唱歌曲彝家娃娃真幸福让同学进一步体验 彝族音乐的特点，用身体动作感受彝族民歌的特有韵味。【

2、教学重难点】精确把握节奏和；有感情地演唱歌曲；对唱曲进行再创作。【教学过程】一、组织教学师：同学们好！（老师好）很兴奋和大家一起上课，首先让我们 以饱满的心情进入课堂，一起来进行欢乐律动。（拍手歌）（设计意图：老师简短的几句话，让同学倍感亲切，随音乐律动 环节的设计，可以激发同学的学习爱好，让同学在浓郁的音乐氛 围中进入课堂，也为老师的导语作铺垫。）二、音乐学问彝族简介1 .导入：同学们的动作做得真美丽，今日老师要带大家到彝族 的音乐宫走一走，表现精彩的同学将获得老师为你们预备的小礼 物，看哪位同学今日能满载而归，动身！（设计意图：课堂开头， 老师就为同学设置了一条情境线，以带他们去彝族的音乐

3、宫为线 索及老师为你们预备的小礼物等吸引同学，提高他们参加课堂的 爱好及乐观性。）.图文结合，让同学了解彝族的有关风土人情师介绍（出示我 国地图，播放录像片段）：彝族是我国人口比较多的民族，主要 分布在四川、云南、贵州，彝族人民能歌善舞、热忱好客，他们 居住的地方景色很美，有全国著名的泸沽湖景区。火把节是彝族 最盛大的节日，节日期间人们穿着美丽的民族服装，载歌载舞, 开展很多活动，如摔跤，同学们快看，漂亮的泸沽湖就在脚下。（设计意图：图文结合的介绍方式，让同学耳目一新，一幅幅美 景很快吸引了同学，简短的设计让同学有意犹未尽之感。） 三、节奏练习1 .导入：同学们，彝族人民不但居住的环境很美，他

4、们的音乐 宫更富有奇妙的童话颜色，我们现在一起去感受。2 .节奏练习（出示节奏城图）师：节奏城的大门紧锁着，怎么进呢？（引发同学的悬念）别焦 急，这有金钥匙和银钥匙，试一试，用哪一把？（出示带有节奏 的两把钥匙）师：用哪一把钥匙来开门呢？认为用金钥匙的同学到左边来，用 银钥匙的同学到右边去。现在老师来开门。（银钥匙把门打开了， 里面出来两段话）师：同学们快看！节奏城的伴侣正在欢迎我们呢！（节奏为歌曲 的节奏）（设计意图：此环节的设计符合事物的发生挨次，同时也让同学 在潜移默化中把握了本课歌曲的基本节奏，为学习新歌打下铺 垫。）.旋律填空练习导入：（师很惊异地说）同学们，音符城发生了一件怪事，旋

5、律 妈妈丢了几个小宝宝，正焦急呢，你们快去帮帮她。（出示不完 全的节奏谱）师：一起来看一看。哦！原来是音符宝宝找不到回家的路了，同 学们，我们一起来帮帮它。（老师弹旋律，让同学听辨哪一个更 有结束的感觉）（设计意图：此环节的设计，符合学校低班级同学奇怪、乐于助人的特点，提高了课堂学习的效率，促进了同学团结合作、相互关心的力量。）四、新歌学唱导入：同学们，你们运用才智帮了旋律妈妈的大忙，为了感谢大 家，旋律妈妈送给大家一首歌。（出示歌谱）1 .师：听老师为你们来唱一唱，一起来学习。2,用La来模唱旋律。3 .按节奏试读歌词（听伴奏带试读两次）。4 .跟着磁带听唱。5 .鼓舞同学自主参加演唱。6

6、.分组竞赛。师小结：同学们真棒！歌曲学得又快又好，你们能为这首歌起个 好听的名字吗？（让同学为歌曲起名，找出最具有劝说力的作为 歌曲的名字。）五、深化拓展（对唱曲进行再创作）导入：音乐宫里有一个奇妙的才智屋，进去的同学会变得更聪慧, 我们一起去瞧瞧才智老爷爷为我们预备了什么？（出示四个有吸 引力的创作要求）（设计意图：才智屋、才智老爷爷都是同学喜爱的，以此引导同 学按要求进行创作，让学问点更富吸引力。）.小小词作家们，请从这里做起：用另外的衬词代替歌曲中的 “阿里里”。1 .小小舞蹈家们，发挥制造力，绽开想象，为歌曲创编律动。2 .小小唱歌家们，努力练习，用富有弹性的声音演唱歌曲。3 .小小画

7、家们，用五彩的画笔描绘出唱歌时的心情。（设计意图：充分放手给同学，让同学在自己喜爱的活动中巩固 歌曲，用喜爱的形式来表现歌曲，充分感受不同形式的音乐美, 同时也培育了同学即兴创作的力量；另外，本环节的设计使音乐 与其他学科更好地结合，把视觉感受转化成多种感受，既体现了 创新教学的要求，也张扬了同学的共性。）六、自我展现师：同学们的创作真精彩，快快为彝族小伴侣表演。（分小组展 现）师小结：今日的活动快乐吗？有哪些收获？我们的活动即将接近 尾声，最终，我们一起大声唱歌，把我们的歌声留给彝族的小伴 侣们，老师给你们录音。（用磁带记录同学的歌声）（放录音）师：盼望彝族的小伴侣能喜爱我们的歌声，向彝族小 伴侣们说“再见”！（听着录音走出教室）