幼儿园音乐活动优秀教学设计：落 叶.docx

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1、幼儿园音乐活动优秀教学设计：落叶一、活动目标：1 .感应曲式并初步轻拍出歌曲中的数目。2 .幼儿能通过肢体去感受音乐当中的强弱，感受音乐带来的欢乐。二、音乐分析：1 .本首歌曲属于AB曲式。2 . A段为歌词旋律：风儿你带什么来？ 一片树叶飘下来；B段主要以乐器为主三角铁；间奏则为唱名旋律：smfs efse tesfmfs smfs efse tsetd13 .曲子听起来很美丽，很舒适，用三角铁和小碰钟敲奏出落叶的 声音更增加了音乐的童趣感。三、活动重难点：重点：.幼儿大胆的用肢体去感受音乐。难点：能用手教导数有几片掉落的叶片。四、解决方法：1 .重点：.幼儿通过倾听及老师的提示语形象的表现

2、出音乐的强 弱关系。2 .难点：通过用乐器、肢体、及语言的提示，激发幼儿的爱好点，并能跟着老师一起点数落叶。3 .第一课时有两个目标，而两个目标都是第一课时的重点及难点, 所以老师在上课时肯定要激发幼儿的乐观性、合作性，从而完成 本课的目标。五、队形及乐器摆放：1 .队形：幼儿盘腿围坐在老师四周.（半圆形）.乐器：将所用乐器放入托盘内，摆在幼儿身后。六、活动预备：乐器：钢琴、三角铁、铜碰钟。道具：cd机、挂图、幼儿嬉戏书。七、活动过程：1、故事导入小伴侣们，你们还记得那个小喜吗，这天啊，小喜对妈妈说：“我 想去森林里走走，想感受一下秋天的气氛”，妈妈同意之后呢， 他就向森林里走去了，一走进森林

3、啊，就被那漂亮的景色吸引住 了，它看到了好多好多的树，正在小喜看的津津有味的时候，一 整大风吹了过来，树木们都弯着腰向小喜打招呼呢！2、律动树的造型（情感表达）导语：你们知道树长什么样子吗（幼儿描述），那你们听一听老 师这里的树是什么样的。老师用钢琴弹出：弱、小调、强、慢、断奏、圆滑奏来分别表达 树的各种情感：好小好小的树、好难过的树、爱生气的树、好老 的树、最爱蹦跳的树、爱随风飘摇的树。幼儿回答并肢体表现出来，提炼经典的动作，大家仿照学习。以此类推（分别用肢体表现出各种情感的树）本环节为本课时的重点3、感应曲式，点数树叶导语：小喜越往森里里走，就越觉得不对劲，由于他发觉了一件 事情，小伴侣你

4、们猜猜是什么事情啊？（幼儿自由想象）那好吧， 让我们一起来听听，究竟小喜发觉了一件什么事情（引出音 乐，第一次听音乐）小伴侣们告知我，小喜发觉了什么事情？（幼 儿回答，引出话题）那为什么树叶会掉下来呢？由于秋天来了！（出示挂图，供幼儿观赏）（1） .听辩音色a.老师提问：你们刚才听清晰掉了几片叶子吗？（幼儿回答） 我也没有听清晰哦，（老师要做出无辜状）那怎么办呢？（幼儿 回答，让幼儿自己说出在第一次听音乐的想法）那好吧，我们在 认真的听一遍吧（第2次听音乐）在本次听音乐时，老师带领同学听辩，并用手轻拍数目。（2） .感应曲式导语：现在我们都是漂亮的小树叶，跟着老师一起来跳舞吧 （第3次音乐）前奏：手当叶子处处飘。A段：用手臂做出树枝状画出2拍子的节拍。B段：用手在空中拍出数目。间奏：手当叶子处处飘。（3） .乐器导语：有一个小伙伴想和我们一起来玩，你们猜猜它是谁！（向 幼儿介绍三角铁） .先做乐器的探究。 .在练习敲奏。（第四次音乐）在用玩三角铁时，请幼儿轻轻的将三角铁放回去（在乐器的取放环节肯定要培育幼儿的良好常规）本环节为本课时重点八、结束活动结束语：小伴侣们快乐吗？你们想不想出去看看秋天是什么样的 呢？那我们搭着小火车出去找找秋天吧