专题07名篇名句默写（解析版）.docx

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1、专题07名篇名句默写（解析版）专项训练一题量：3大题建议用时：10分钟满分：18分测试人：实际用时：得分：1.（2020四川省成都市新都一中高三月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）离骚中用“,”表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧, 违背规矩的。（2）阿房宫赋最能表现“秦人”对珍宝的态度的两句是：，。（3）蜀道难一诗中，把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是：，【答案】固时俗之工巧兮10规矩而改错鼎铛五石金块珠砾扪参历井仰胁息以手抚磨坐长叹【解析】本题考查默写名句名篇的能力。解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句 默写分为两大类，一是给出语境的

2、理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写 要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。答题要注意重点字的写法，“他T “铛”“砾”“扪”“膺” .2. （2020昌吉市第九中学高三开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。（1）李煜在虞美人中，用“,”两句将景物与人事对比，写出物是人非之 感。（2）出师表中，诸葛亮自受命以来，夙夜忧叹的原因是“,（3）赤壁赋中作者和友人游赤壁时举酒互动，“,”两句用比喻手法感叹生 命的短暂和个体的渺小。【答案】雕栏玉砌应犹在只是朱颜改恐托付不效以伤先帝之明寄蜉蜥于天地渺沧海之一粟【解析】本题考查学生对名句名篇的识记。名句名篇的考

3、查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写）, 其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理 解能力和记忆力都同时考查到了。高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这 些课内的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的【答案】（1）且夫水之积也不厚其负大舟也无力（2）南阳诸葛庐西蜀子云亭（3）其出人也远矣其下圣人 也亦远矣【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题， 要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理

4、解、应用和赏析。答题时看清题FI要求，本题 属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：积、负、诸葛庐、蜀、 亭、矣。2. （2020甘谷县第四中学高三月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易琵琶行中的“, ”两句用侧面烘托手法表现了琵琶女高超的演 奏技巧，曲罢，江水映月，四下无声，令人陶醉。（2）荀子劝学中，体现君子要涉猎广泛并进行反思来使自己得到提升的句子是“，（3）白雪歌送武判官归京中与李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是【答案】东船西防悄无言唯见江心秋月白君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣山回路转不见君雪上空 留马行处【解析】此题

5、考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁， 字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目， 只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂， 但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意 和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不 容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：肪、唯、博、省、 己、知。3. （2020四川省新津中

6、学高三开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。（1）离骚中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的句子是“, 。” （2）苏轼在赤壁赋中用高超的手法侧面描写箫声悲凉的句子是“, 。” （3）论语中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别的缺点，更要引以为戒的句子是“,【答案】众女嫉余之蛾眉兮谣豚谓余以善淫舞幽壑之潜蛟泣孤舟之蔑妇择其善者而从之其不善者而改之【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出 上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识 记字形。注意重点字的写法。如“蛾”“泳”“壑”“蔑”

7、要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合 诗句的意思。专项训练八题量：3大题建议用时：10分钟满分：18分测试人：实际用时：得分：1. （2020四川仁寿一中高三月考）补写出下列句子中的空峡部分。（1）在赤壁之战中，曹操写信给孙权说：“今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。”赤壁赋中描写曹操水军南下的情形是：“, 。”（2）范仲淹岳阳楼记中的“, ”两句，运用对比、夸张的手法，极言洞 庭湖湖光山色变化无穷，为下文具体写洞庭湖阴晴景象作伏笔。（3）陶渊明饮酒（其五）中“ , ”两句了写出面对良辰美景神往而 又迷惘的情形。【答案】岫胪千里旌旗蔽空朝晖夕阴气象万千此中有真意欲辨已忘言【解析】本题主要考

8、查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，是给出语境的理解性默写，二是给出 上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识 记字形。注意重点字的写法。如“蔽” “晖” “辨”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的 意思。2. （2020嘉祥县第一中学高三开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在陈情表中，李密向晋武帝如实汇报了自己和祖母的年龄，其目的是为了说明“, ，从而为下文提出赡养祖母终老作铺垫。（2）雨霖铃中通过描写动作、神态来表现离别时的依依不舍的句子是：,（3）永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备，

9、如果像宋文帝刘义隆那样 草率出兵，虽有“”之雄心，也只怕会是“”的结局。答案是臣尽节于陛下之日长报养刘之口短也执手相看泪眼竟无语凝噎封狼居胥赢得仓皇北顾【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出 上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识 记字形。注意重点字的写法。如“报”“执”“噎”“胥”“仓”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应 该结合诗句的意思。3. （2020湖南省衡阳县第四中学高三月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）归园田居（其一）中“, ”描写了乡村中常见的声音。（2）荀子

10、在劝学中以“故木受绳则直，金就砺则利”为喻,引出“, ”的结 论，强调学习能够改变人的秉性。（3）苏轼赤壁赋中“” 一句，盛赞曹操文韬武略的英雄气概：“ 一句，则直抒胸臆，悲叹人生短暂易逝。【答案】狗吠深巷中鸡鸣桑树颠君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣横槊赋诗哀吾生之须臾【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接型默写和理解型默写两种类型。解答此类题， 要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题 属于理解型默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：颠、博、省、知、槊、 赋、须臾。专项训练九题量：3大题建

11、议用时：10分钟满分：18分测试人：实际用时：得分：1.（2020湖南高三）补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼在赤壁赋中引用了曹操短歌行中的“, ”这两句诗。（2）韩愈师说中“三人行，”与论语中的“三人行，表述略异，却都告诫我们应有这样的学习态度；为人要谦虚，要善于向别人学习。（3）岳阳楼记中，范仲淹用“，”写出滕子京的政绩，引出重修 岳阳楼和作记一事。【答案】（1）月明星稀乌鹊南飞（2）则必有我师必有我师焉(3)政通人和百废具兴【解析】本题考杳考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、 积累，同时在此基础上加以理解、应用和货析。注意字形复杂字，要

12、在平时默写时反复写。注意重点字词 的写法：鹊、则、焉、具。2. (2020黑龙江哈尔滨三中高三月考)补写出下列句子中的空缺部分。(I)屈原在离骚中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是(2)李白行路难(金樽清酒斗十千)一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“, ”两句表达了诗人的乐观和自信。(3)王维使至塞上中“, ”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。(4)左传.曹刿论战中记载，鲁庄公十年，齐国入侵。曹刿求见国君献策，但他的乡人质疑道:【答案】长太息以掩涕兮哀民生之多艰长风破浪会有时直挂云帆济沧海大漠孤烟直长河落日圆肉食者谋之 又何间焉【解析】本题考查考

13、生名篇名句默写的能力。高考名句名篇默写分情景式默写和一般式默写，本题属情景式默写， 考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，考生就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景 式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示 所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚 词等。本题要注意如下字词：长太息、艰、济、圆、间焉。3. (2020天水市第一中学高三月考)补写出下列句子中的空缺部分。(1)韩愈师说中“, ”这句话与荀子劝学中的“青，取之于蓝， 而青于蓝”观点相同。(2)在蜀道难中，李白引用神话传

14、说为诗歌增添了浪漫主义色彩，其中引用五开山这一传说的句子是(3)苏轼在念奴娇(大江东去)中，用“, ”两句，表达了岁月虚度、 只能借酒浇愁的无奈之感。【答案】是故弟子不必不如师师不必贤于弟子地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连人生如梦一尊还酹江月【解析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、 积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：崩、 摧、栈、尊、酹。专项训练十题量：3大题建议用时：10分钟满分：18分测试人：实际用时：得分：1. (2020黑龙江大庆实验中学高三开学考试)补写出下列句子中的空缺

15、部分。(1)庄子逍遥游中斥帽在奋力跳起后，向上飞翔的极限是“, (2)杜甫的登高一诗中“, ”两句，由前文对秋天萧瑟景物的描写转为对羁旅之 愁和孤病之态的描摹。(3)岳阳楼记中贬官在外的范仲淹本可独善其身，但他仍以天下为己任，用“, ”来勉 励自己和友人。【答案】不过数仞而下翱翔蓬蒿之间万里悲秋常作客百年多病独登台先天下之忧而忧后天下之乐而乐【解析】此题考杳考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查情境默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、枳 累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的 写法，如“仞” “翱翔”“蓬蒿” “常作”等字，默写时要写准确

16、。2. (2020贵州优柏仕教育信息咨询有限公司高三月考)补写出下列句子中的空缺部分。(I)白居易钱塘湖春行中“, ”两句描写了春日里黄莺和燕子的活动状 态。(2)出师表中“, ”两句是作者躬耕南阳时的自谦之辞。(3)杜牧在阿房宫赋中先指出秦始皇掠取财物连一锚一铢都不放过，再以“” 一句形象地写出了秦统治者的浪费，这样的行为让天下的百姓“二。【答案】几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥苟全性命于乱世不求闻达于诸侯用之如泥沙不敢言而敢怒【解5此题考查识记和默写名篇名句的能力。要求学生在以记时以理解为基础，可根据对课文知识的积累答题， 平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意易错字的正确写法

17、。注意一些生僻字，近似 字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。此题中需注意“燕”“啄”“苟”“侯”“怒” 的书写。3. （2020安徽高三开学考试）补定出下列句子中的空缺部分。（1）诗经氓中描写女主人公和氓青梅竹马的美好时光的句子是“ ，（2）逍遥游中用一种植物和一种动物形象说明生命须臾短暂的句子是“, （3）欧阳修在醉翁亭中描写完两座山峰中间倾泻而下的酿泉之后，用“, ”两句指出这 就是“醉翁亭也”。【答案】总角之宴言笑晏晏朝菌不知晦朔蟋帖不知春秋峰回路转有亭翼然临泉上者【解析】本题考查默写识记的能力。要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养。解答此类试题时，如果是情境 默写，

18、一定仔细斟酌提示语：默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意 重点字词：宴，菌，晦，朔，螳，蛀，翼。专项训练十一题量：3大题建议用时：10分钟满分：18分测试人：实际用时：得分：1. （2020云南民族大学附属中学高三二模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）孔雀东南飞中“便利此月内，六合正相应”所写婚俗与诗经氓中“,”两句所写的做法相似。（2）苏轼赤壁赋中“, ”两句，指出了月亮圆缺更替、周 而复始的自然规律。（3）李商隐夜雨寄北中，“, 。”重逢谈心的欢悦，反衬今夜 的孤寂。虚写未来情境，设想来日【答案】尔卜尔筮体无咎言盈虚者如彼而卒莫消长也何当共剪西窗烛却话巴山夜

19、雨时【解析】本题考查默写识记的能力。要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养。解答此类试题时，如果是情境 默写，一定仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意 重点字词：筮，咎，盈，剪。2. （2020全国高三开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在劝学中善用正反设喻说理。比如：他用蚯蚓正面设喻，得出“”的成功经 验；接下来用螃蟹反面设喻，得出“”的失败教训。（2）诸葛亮在出师表中，叮嘱后主刘禅军中之事咨询向宠就可以做到“,，可见向宠的地位与才华。（3）李煜的虞美人中，除春花秋月之外，“”也是勾起词人故国之思的景象；而“”则是对词人无尽愁绪的形

20、象描绘。【答案】用心一也用心躁也必能使行阵和鹿优劣得所小楼昨夜又东风恰似一江春水向东流【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，而是给出 上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识 别字形。注意重点字的写法。（I）中的提示语是“蚯蚓正面设喻”“蟒蟹反面设喻”注意“躁”；（2）中 的提示语是“咨询向宠”，注意“睦”；（3）中提示语是“春花秋月之外” “无尽愁绪的形象描绘”。3. （2020四川遂宁团高三开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。（1）赤壁赋中“，两句通过写风写水，表现了作者初到赤壁时怡

21、然自得的心情。（2）屈原在离骚中借前圣先贤坚守正道来勉励自己的句子是, o（3）诗经氓中“, ”两句，表现女子始终如一，而男子的行为却前后不同。【答案】清风徐来水波不兴伏清白以死直兮固前圣之所厚女也不爽士贰其行【解析】本题考杳名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多 复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重 点字的写法，如“徐” “伏” “爽” “贰”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。专项训练十二题: 3大题建议用时：10分钟满分：18分测试人：实际用时：得分：1. （2020

22、湖北武汉国高三开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼赤壁赋中表现客吹洞箫效果的两句“, ”与李贺老 鱼跳波瘦蛟舞”有异曲同工之妙。（2）庄子逍遥游中颂赞了许多理想人格形象，像“至人无己, 他们的人格修为方式给予我们很多启示。（3）韩愈师说结尾处盛赞李蟠，年仅十七，因为喜好古文，所以“，而且向自 己学习，也体现了他“”的胆识。【答案】舞幽壑之潜蛟泣孤舟之蔑妇神人无功圣人无名六艺经传皆通习之不拘于时【解析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、 积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：壑

23、、 蛟、泣、釐、拘。2. （2020广东珠海团高三月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子劝学连用多个比喻，论证君子如能广泛地学习且每天省察自己，就能做到“；通过 登高而招、顺风而呼等四组比喻，说明“，只是善于利用外物而已。（2）岑参在白雪歌送武判官归京中，用浪漫夸张的手法,描绘雪中天地的整体形象，反衬卜文欢乐场 面的两句诗是“，一”。（3）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，采用了对比的手法，“一” 一句写出了宋武帝刘裕在战 场上的声威气势，“一”一句写出了宋文帝刘义隆在战场上的狼狈之态。【答案】（则）知明而行无过矣君子生非异也瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝气吞万里如虎赢得仓皇北顾【解析】本题

24、考杳默写常见的名句名篇能力。解答本题要求考生在理解的基础上背诵并能运用，考生要注重平时的 积累，注意难写的字、易混的字还有通假字，注意不要错漏添虚词、颠倒词序。注意从题干中寻找提示性 的信息。另外，书写必须工整仔细。注意容易写错的字：“知”（通假字，别误写作“智”）、“生”（通 假字，别误写作性）、“阑”、“凝”、“仓”。3. （2020四川邻水实验学校高三开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。（1）唐人多爱牡丹，宋人多爱梅，周敦颐却独爱莲：”,，香远益清，亭亭净植。”（2）苏轼念奴娇赤壁怀古中“ ” 一句，写的是周瑜的儒将装束。“一” 一句，表明了周 瑜的赫赫战功。（3）韩愈的师说是写给少年

25、李蟠的。文末所说的“”，点出李蟠的文章爱好，而“”， 则说明了李蟠的儒学素养。【答案】中通外直不芨不枝羽扇纶巾橘橹灰飞烟灭好古文六艺经传皆通习之【解析】本题考查默写古诗文名句名篇的能力。解答此类题型，平时要注意背诵，重视积累，要做到“三清”“三 不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选 择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高 考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光 背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆

26、时要立足于对诗句的理 解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。 本题默写时应注意以下重点字词：“直”“蔓”“纶”“榴橹”“传”等。专项训练十三题量：3大题建议用时：10分钟满分：18分测试人：实际用时：得分：1. (2020双峰县第一中学高三月考)补写出下列句子中的空缺部分。生于忧患，死于安乐中孟子从内外两个方面阐述国家走向灭亡的原因的句子是，蜀道难中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：, o韩愈在师说中，对当时耻于学习的现象发出的两句感叹“, ”。其中“久” 字写出了当时的现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。【答案】入则无法家拂

27、士出则无敌国外患者E湍瀑流争喧眩咪崖转石万壑雷师道之不传也久矣欲人之无惑 也难矣【解析】本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外， 该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性， 所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“拂”“湍”“喧眩”“碟”“崖”“壑”“惑”，理解字义去记忆。2. (2021安徽芜湖一中高三月考)补写出下列句子中的空缺部分。(D在曹刿论战中，曹刿先是“, ”，然后才决定追逐齐军。(2)白居易的琵琶行中“, ”两句，生动地刻画

28、出琵琶女结束演奏、准备自述身 世时的动作与神情。(3)苏轼的赤壁赋中描写曹操这个文治武功、一代枭雄形象的语句是“, ”。【答案】下视其辙登轼而望之沉吟放拨插弦中整顿衣裳起敛容酬酒临江横槊赋诗【解析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句 的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句，本 题要注意如卜信息，（1）中“然后才决定追逐齐军”，（2）中“生动地刻画出琵琶女结束演奏、准备自述 身世时的动作与神情”，（3）中“描写曹操这个文治武功、一代枭雄形象”。默写的时候要注意如下词语：“辙” “轼” “拨

29、” “敛” “sr “赋” “槊”。3. （2020常德市第二中学高三开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。（I）诸葛亮在出师表中表明他出师北伐中原的最终目的是：“，。”（2）李白在蜀道难中，以“, ”夸饰山峰之高，紧接着以“ ” 衬托绝壁之险。（3）苏轼的赤壁赋中“, ”两句，生动地刻画出曹操“一世之雄”的 形象。【答案】兴复汉室还于旧都连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁醐酒临江横槊赋诗【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出 上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的

30、写法。（工）中的提示语是“出师北伐中原的最终目的”；（2）中的提示语是“夸饰山峰之高”“衬托绝壁之险”，注意“倚”字；（3）中提示语是“生动地刻画出曹操一世之雄的形象”，注意“翻” “槊”字。专项训练十四题量：3大题建议用时：10分钟满分：18分测试人：实际用时：得分：1.（2020宁夏银川一中高三月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子劝学中举例说，笔直的木材如果“，就会弯曲到符合圆规的标准； 即使再经曝晒也不会挺直，因为“（2）在逍遥游中描绘大鹏依然有所待的句子是“, 。（3）送杜少府之任蜀州中与送柴侍御里“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”有异曲同工之妙的一句是 “, 。”【答案】糅以

31、为轮糅使之然也技扶摇而上者九万里去以六月息者也海内存知己天涯若比邻 偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点。高考命题多是一些字形繁杂或易 错、易混的字，我们要善于积累。此题中需注意“雕栏玉砌”“托付” “蜉蟒”“渺”“沧海” “粟”等 字在语境中的意思和字形的正确书写。3. （2020湖南高三月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子劝学中，作者认为人的知识、道德、才能都不是先天生成的，而是后天不断学习改造获得的。人要改造成为“”的君子，就要“”，学习的意义是十分重大的。（2）韩愈师说中，用惊诧语气表明士大夫不重师道的后果的两句是“, 。（3）苏轼念奴娇赤壁怀古中，“

32、一句写周瑜的服饰，写其有儒将风度；“ 一句写其韬略，写出了其沉着的性格。【答案】知明而行无过博学而口参省乎己今其智乃反不能及其可怪也欤羽扇纶巾谈笑间【解析】本题考查名句名篇的默写能力。考生要注意知 “己” “欤”“纶”等字的书写。专项训练二题量：3大题建议用时：10分钟满分：18分测试人：实际用时：得分：1. （2020全国高三其他）补写出下列句子中的空缺部分。（1）庄子在逍遥游中引用齐谐里的“，”两句，极力渲染大鹏飞往 南海时雄奇阔大的气势。（2）辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中“, ”，表现了将士们 分食牛肉、高奏军乐的雄壮军容。（3）屈原离骚中“, ，表明了只要自身高洁并不在意是否被人

33、知晓的心 志。【答案】水击三千里拉扶摇而上者九万里八百里分麾下炙五十弦翻塞外声不吾知其亦己兮苟余情其信芳【解析】此题考杳学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁， 字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目， 只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂， 但定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。完成此类型的题，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破 关键字（生

34、僻字、通假字、同义异形字、语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留 意语句的出处和具体的语境。情景默写的方式增加了对学生理解能力的考杳，学生要在理解文意的基础上 进行识记。本题要注意如下字词：糅、技、涯。2. （2020湖南长沙团长郡中学高三月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易的琵琶行中，在诗人的邀请下，琵琶女在讲述完自己的身世以后进行了第二次演奏，结果 演奏声“，导致“。（2）杜牧在阿房宫赋中以“” 一句，勾勒出阿房宫凌云蔽日的宏伟气势；以“”句，展 示出连接楼阁的长廊的特点。（3）苏轼赤壁赋中，把洞箫声描摹得生动传神，其中“, ”两句从正面表现了乐声的悲 凉。【

35、答案】凄凄不似向前声满座重闻皆掩泣隔离天日廊腰缠回如怨如恭如泣如诉【解析】本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多 复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重 点字的写法，如“座” “绿” “慕”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。3. （2020江苏省南通市教育局高三开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在水调歌头（明月几时有）中，苏轼自言想要重返天上，但又有所顾虑，原因在于（2）荀子劝学中举例说，笔直的木材如果“，就会弯曲到符合圆规的标准;即使再经暴晒也不会挺直，

36、因为“” o（3）欧阳修醉翁亭记中称出游时的食物都可来自山间，肥美的鱼从溪水中捕捞出，所谓“, ；而用泉水酿制的美酒，口味甘洌【答案】又恐琼楼玉宇高处不胜寒以为轮使之然也临溪而渔溪深而鱼肥【解析】本题考杳学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目， 只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂， 但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意 和占文的特性来区分。所以在

37、平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不 容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：、溪、渔。和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不 容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。此题难写的字词有：“技”、“麾下”、“炙”、“己”等，容易漏掉的字是“其”。2. （2020广东汕头回高三月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院笫十四次大会上，习近平主席引用屈原离骚中的名 句，指出：创新从来都是九死一生，但我们必须有, ”的豪情。（2）

38、苏轼在赤壁赋中，融情景理于一炉，生发“人生短暂，人类渺小”的慨叹的诗句：（3）行路难（其一）中，李白用“, ”两句诗运用典故来表明 自己希望能像先贤一样辅佐君主，实现远大抱负。【答案】亦余心之所善兮虽九死其犹未悔寄蜉蟾于天地渺沧海之一粟闲来垂钓碧溪上忽发乘舟梦口边【解析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句 的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默 写的时候要注意如下词语：犹、蜉蟒、沧海、粟、钓。3. （2020云南省墨江第一中学高三一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）曹刿论战中曹刿

39、请见鲁庄公的根本原因是, O（2）庄子逍遥游中，作者认为“, ”的人才能遨游在无穷无尽的境界中，而无须 有所待。（3）在醉翁亭记中，太守欧阳修在醉翁亭上所饮之酒是“”，所食之蔬菜是“”。（4）杜牧阿房宫赋中说明阿房宫从骊山北边建起，折而向西，一直通到咸阳，十分宏伟的句子是：（5）卫风氓运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是：, o（6）在白雪歌送武判官归京中，岑参运用浪漫夸张的手法，以“, 。”描写了沙漠上 寒冰纵横、彤云密布的景象。【答案】肉食者鄙未能远谋若夫乘天地之正而御六气之辩酿泉为酒山肴野萩骊山北构而西折直走咸阳于嗟 鸠兮无食桑甚瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝【解析】本题考查名句名

40、篇默写的能力，采用的是情景式默写的题型，这类题目解答时既要注意所给句子的出处及 作者，还要注意题干中给出的提示，准确书写出答案。（1）依据“曹刿请见鲁庄公的根本原因”，容易推 知答案；（2）依据“的人才能遨游在无穷无尽的境界中，而无须有所待”，容易推知答案；（3）依据“太 守欧阳修在醉翁亭上所饮之酒”“所食之蔬菜是“，容易推知答案；（4）依据“杜牧阿房宫赋中说明 阿房宫从骊山北边建起，折而向西，一直通到咸阳，十分宏伟的句子“，容易推知答案；（5）依据“卫 风氓运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的两句”，容易推知答案；（6）依据在白雪歌送武判 官归京中，岑参运用浪漫夸张的手法” “描写了沙漠上

41、寒冰纵横、彤云密布的景象”，容易推知答案。 本题易错字：御、辩、蕨、骊、嗟、慕、瀚。专项训练三题量：3大题建议用时：10分钟满分：18分测试人：实际用时：得分：1. （2020山西大同团高三零模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）登高一诗中，诗人极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是“, ”。（2）荀子的劝学中，指出木头经过火烤做成车轮后，再被晒干也无法挺直的原因是“ ；认为君子的本性同一般人没有差别，他们的才德之所以会超过一般人，就是因 为 “”。（3）诸葛亮出师表中，“, ”两句与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙” 一词相呼 应。【答案】万里悲秋常作客百年多病独登台使之然也善假于物也臣本布衣躬耕于

42、南阳【解析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句 的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默 写的时候要注意如下词语：作客、假、躬耕。2. （2020重庆八中高三月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）孔子认为在学习中学与思的关系是相辅相成的，即“，（2）曹刿论战中，鲁庄公认为与齐师作战的凭借之一是祭祀神明时绝不虚夸，曹刿对此的评价是：（3）孟子认为，上天磨练一个人的心智身体，使他受贫困之苦，做事不顺，旨在“【答案】学而不思则罔思而不学则殆小信未孚神弗福也（所以）动心忍性曾益其所不能【解析】

43、本题考查默写识记的能力。要求考生课卜.多读名篇，提高自己的语文素养。解答此类试题时，如果是情境 默写，一定仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意 重点字词：罔，殆，孚，曾。3. (2020洛阳市第一高级中学高三月考)补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子在劝学中强调君子的资质与一般人并无什么差异，只是善于借助外力的两句是“(2)屈原离骚中，诗人表达了趁着迷途未远，赶紧回到正路的两句是“，(3)小石潭记中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是“, ”。【答案】君子生非异也善假于物也回朕车以复路兮及行迷之未远凄神寒骨悄怆幽邃【解析】本题考查默写名句名篇的

44、能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句 默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写 要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。本题注意“生”“朕”“凄”“怆”“邃”等字的书写。专项训练四题量：3大题建议用时：10分钟满分：18分测试人：实际用时：得分：1. (2020青铜峡市高级中学高三开学考试)名句默写。(1)不吸取经验教训让人痛惜，如杜牧阿房宫赋中说, o(2)行路难中体现李白积极进取，抒发远大志向的句子是：, o(3)虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子是：， 7【答案】后人哀之而不鉴之亦使后人

45、而复哀后人也长风破浪会有时直挂云帆济沧海黄鹤之K尚不得过猿猱 欲度愁攀援【解析】本题考查名句名篇的默写能力。考生需要注意“鉴”“沧”“鹤”“猿猱”“攀援”等字词的书写。2. (2020莆田第二十五中学高三月考)补写出下列句子中的空缺部分。(1)曹操在短歌行中借诗经中两句写姑娘思念情人的诗来表达自己对人才的渴望。这两句是：“,。（2）锦瑟中，作者由追忆青春年华起笔，写得如梦如幻,最后以“，。 两句表示迷梦己醒，只是当时不甚分明。永遇乐京口北固亭怀古中，作者认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像刘义隆那样草率出兵， 虽有“”之雄心，也只怕会落得“”的结局。【答案】青青子衿悠悠我心此情可待成追忆只是当

46、时已惘然封狼居胥赢得仓皇北顾【解析】本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多 复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重 点字的写法，如“衿” “惘” “胥” “仓皇”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意 思。3. （2020福建省泰宁第一中学高三月考）名句名篇默写。（1）生于忧患，死于安乐中“，”两句从内外两方面论证了 “国恒亡” 的道理。（2）青年学子承担着振兴中华、实现伟大的“中国梦”的重任，必须具备坚韧的品质，用论语中曾子 的话来说，就是“，（3）桃花源记中，“, ”两

47、句，写出了典型的农村生活情景，成为后世 山水田园诗歌的典范。（4）家国情怀是中国优秀传统文化的基本内涵之一。不仅体现在陆游书愤颈联“塞上长城空自许，镜 中衰鬓己先斑”的欲报国而不得的悲愤里；也体现在范仲淹“, ”的大任担当中。【答案】入则无法家拂士出则无故国外患者士不可以不弘毅任重而道远阡陌交通鸡犬相闻先天下之忧而忧 后天下之乐而乐【解析】本题考查名句名篇默写能力。本题要注意“拂士”“弘毅”“阡陌”的书写。专项训练五题量：3大题建议用时：10分钟满分：18分测试人：实际用时：得分：1. （2020山东高三开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。(1)白居易琵琶行中交代了地点、时间和事件又点明了秋天的季节特征，渲染了萧瑟落寞的氛围，为全 诗奠定凄凉萧瑟基调的两句诗是：“，。(2)苟子劝学从反面阐明学习要善于积累道理时说“，就没有到达千里之外的地方的办法； 不积累细小的水流，“”。